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《中学语文(读写新空间)》2019,(25)
<正>史铁生的散文《秋天的怀念》短小精悍,全文总计840字,却以强大的精神力量感召着无数的读者。长期以来,人们从题材、风格、主题思想、表现手法、时代背景等角度谈精神力量,但是没有人从语言的角度谈精神力量。德国语言学家洪堡特说过:"因为,与精神力量直接相联系的语言是一个具有完备构造的有机体,我们在语言中不仅可以区分出具体的组成部分,而且还可以区分出运作的规律, 相似文献
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《秋天的怀念》蕴含着作者丰厚的情感体验与生命哲思,从“秋天”这一意象空间的角度切入,可以窥其“堂奥”。在悲痛与顿悟的融合体验、“不懂”与“懂”的双重变奏中,作者获致了更深刻的情感体验,奏响了自我救赎之歌。作者向死而生的精神突围展现了饱含意义的过程哲学,其生命之旅因此愈加绵长,创造出独特的生命经历之美。在“秋”人相融的感伤之思与母子相错的缺憾之思的交融下,作者的怀念之情亦越发醇厚。 相似文献
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有幸聆听了全国著名特级教师窦桂梅老师的《秋天的怀念》一课，感触颇深。窦老师以其丰厚的人生积淀，深厚的文化底蕴，丰富的教学经验，精湛的教学艺术，把小学语文教学演绎得出神入化，炉火纯青。课堂上的她举重若轻，挥洒自如，游刃有余，使人如沐春风，如饮甘霖，充分领略了教学艺术的无穷魅力。 相似文献
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孙丽 《语文世界(高中版)》2004,(11)
【重点点击】这篇课文的作者是怎样通过一些小事，表达对母亲的感激之情的？【解决方案】作者主要通过四件小事：“我”发脾气时，母亲对我进行抚慰；母亲重病缠身，却不告诉儿子，不想给儿子增添痛苦；母亲央求“我”去看花；母亲临终嘱托要我们“好好活下去”。写出母亲对儿子无私的爱，也表达了儿子对母亲的无限感激。难点提示】在母亲央求“我”去看花时，作者通过哪几个关键词写出母亲的情感变化？解决方案】当我问“什么时候”时，母亲“喜出望外”；我说“好吧，就明天”时，母亲“高兴得一会儿坐下，一会儿站起”；我说“哎呀，烦不… 相似文献
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<正>【教学过程】一、回顾导入师:同学们在小学学过《秋天的怀念》这篇文章吧?当时有什么感受?生1:写母爱的文章。师:初中重读之后,大家的感受有什么不同吗?生2:作者痛苦之深和母爱之深。师:同一篇文章在不同的学段出现,应该会有不同的学习目标,再读之后也会有新的感受。今天我们将带着课前同学们在预习时产生的主要疑问,进入新的学习。PPT展示课前教师收集整理学生的主要疑问: 相似文献
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《希望月报(上半月)》2004,(4)
今天,我怀着无比激动的心情读了一篇课文——《秋天的怀念》。这篇课文的主要内容是:“我”双腿瘫痪后,脾气变得暴怒无常,重病缠身的母亲总是不停地安慰“我”,从来不在“我”面前把自己的病痛显露出来,而“我”却从来都没有想到过母亲。后来,母亲执意要推“我”到北海看花,当“我”答应时,母亲却永远离去了,“我”知道了母亲有重病,非常后悔,让妹妹推“我”到北海看了花,完成了母亲的心愿。 相似文献
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牛文倩 《作文世界(高中新语文伴侣)》2008,(12):66-68
<正>读了《秋天的怀念》这篇课文,我的心情久久不能平静,我深深地体会到了文中母子之间的似海深情。课文中使我感受最深的一处地方是:"她忽然不说了。对于‘跑’和‘踩’一类的字眼儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。"这种对某一个字眼儿的不敢提,使我不禁想起了自己的一件往事。 相似文献
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读史铁生《秋天的怀念》,往往读出一种凄婉之感,哀伤之美。而听窦桂梅老师执教的《秋天的怀念》,我却感觉到在凄美、忧伤的怀念中,生命之花原本可以如此绚烂。一、“苦”字当头,铺设情感发展的桥梁开课伊始,窦老师把作者史铁生以校友的身份介绍给大家,使人备感亲切。同时出示史 相似文献
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读史铁生《秋天的怀念》,往往读出一种凄婉之感,哀伤之美。而听窦桂梅老师执教的《秋天的怀念》,我却感觉到在凄美、忧伤的怀念中,生命之花原本可以如此绚烂。 相似文献
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柯丹丹 《中小学作文教学(小学版)》2003,(11)
“我那生病的儿子,还有那未成年的女儿。”这是一位伟大的母亲在临终前的最后一句话。这是多么伟大的母爱呀!这位母亲得了肝病,已经快死了,但在她心里,没有自己,有的只是儿女。可自从她的儿子瘫痪后,脾气变得暴怒无常。她从没怨过谁,而是不停地关 相似文献
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史铁生,当代著名青年作家。他20岁时,不幸下肢瘫痪,这是一件可以让人痛苦到发疯、发狂的事!但无论什么人,无论遭遇怎样的不幸,都不能轻易放弃生命,只要想一想轻生将给母亲带来怎样的痛苦,就应该珍爱生命。这是史铁生《秋天的怀念》一文给我们的启示。 相似文献
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施建平 《华夏少年(简快作文 )》2007,(Z1)
学生习作缺乏真情实感是作文教学长期而普遍存在的问题。对孩子来说,作文就是用笔来说话,言说的背后是人的心灵世界,因而,只有健康的人格才会有真实的表达。写出真情实感就是真诚地表达自己真实的思想和情感。①真实的内容。写的是学生自己对生活的观察和认 相似文献
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当我学完《秋天的怀念》这篇课文,我深受感动。课文讲述了一位重病缠身的母亲,体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子,鼓励儿子要好好活下去的故事。这是一位多么无私的母亲啊! 相似文献
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随着近年来学生漠视生命的现象时有发生,生命教育已成为众多研究者关注的焦点,也逐渐得到人们的重视。而语文学科的人文性注定了语文教学不仅仅是知识的传授,还要培养学生的生命意识,帮助学生树立正确的价值观。 相似文献
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夏玉燕 《华夏少年(简快作文 )》2013,(7)
一、教材分析《秋天的怀念》是收录在沪教版七年下册第9课的一篇精美散文。作者用凝重的笔调叙述了一件生活小事：母亲三番两次恳求带我去北海看菊花,只为我能像菊花那样坚强地活出生命的色彩。然而,双腿瘫痪的“我”,没有理解、正视过母亲的那份无言的爱、无私的爱。母亲离世了,在深深的愧疚、自责的后悔之渊里,我终于学会了乐观、坚强、笑对人生,也明白了母亲那份沉重的爱。本文语言朴实无华,娓娓道来,却感人至深,意味深长。 相似文献
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前不久,我读了《秋天的怀念》这篇文章,就被它所讲述的故事深深地吸引了。作者因下肢瘫痪而备受折磨,并失去了生活的信心。他的母亲却通过生活中一点一滴的小事来唤起儿子的生活勇气。而作者却不理解母亲的良苦用心,并对母亲时不时地大发脾气。母亲不计较这些,仍执著地关心着自己的儿子。 相似文献
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我读了《秋天的怀念》这篇课文,被深深地感动了。文中有一段是这样写的:母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍养的那些花都死了。每当我读到这里时,我的眼泪就情不自禁地流下来了。母亲从前很喜欢花,有时甚至一盆花没浇水,她 相似文献