新课标背景下小学语文写作教学有效策略研究

写作是语文教学的重要组成部分,其目的是帮助学生灵活运用所学知识,让学生的表达能力越来越高。然而,在实际教学中,写作教学往往被学生忽视,学生在写作中无法将所学的知识应用到实际生活中,也没有在写作中感受到乐趣。因此,新课标背景下的小学语文老师需要加强对写作教学的重视程度,并不断进行创新与优化,如引导学生观察生活、引导学生进行生活实践、引导学生积累素材等。文章的分析与研究可以有效地解决当前写作教学中存在的问题,帮助学生在小学语文知识的海洋中提高语言表达能力,妙笔生花、趣味写作文。     

新课标背景下初中语文写作教学的策略探讨

<正>新课标背景下教师需要完成课堂教学的优化。写作代表着学生的想象力、表达能力、语文素养。目前学生的写作普遍缺乏深度与情感,造成写出的文章缺乏对读者的吸引力。初中语文写作能力要想取得满意的提升,个人认为必须具备三个要素,即内容有创意、文章有深度、语言逻辑表达流畅。所以初中语文写作教学需要围绕这三个要素进行教学设计,运用形成立体化的学习模式,从各个方面完成对于初中语文的整体学习,尤其重要的是要把学生视作教学核心,进行创新性的教学设计。     

新课标背景下初中语文写作教学的策略探究

初中语文作文成绩在语文中考中占比很大,教师要想提高学生的语文成绩,应先提高学生的作文分数。新课标背景下教师需要完成课堂教学的优化,作文代表着学生的想象力、表达能力和语文素养。目前学生的写作普遍缺乏深度与情感,写出的文章缺乏对读者的吸引力。因此,语文教师需要不断深入探究教育发展本质,对语文写作课堂教学模式进行有效的创新,强化教学优化,运用立体化的学习模式,从各个方面完成对初中语文知识的整体学习,尤其是要把学生视作教学核心,进行创新性的教学设计。所以初中语文教师要注重教学方式的选择,并调动学生的写作欲望。     

新课标背景下初中语文写作教学的策略与方法

作为新课标实施背景下新时期的老师,应该以发展的眼光看待未来,及时转变教学观念,更新教学策略。本文将以初中语文写作教学的现状为入口,详细探究新课标背景下初中语文写作教学的新策略与方法。     

谈新课标下的有效教学

有效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动。所谓“有效教学”，主要指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体的进步或发展，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是以学生有无进步或发展作为惟一的标准。如果学生不想学，或者学了没有收获，即使教师教得再认真、再辛苦也是无效或低效教学。那么，新课标下，教师要怎样开展有效教学呢？     

谈新课标下的有效教学

有效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动。所谓“有效教学”,主要指通过教师在一段时间的教学之后,学生所获得的具体的进步或发展,并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真,而是以学生有无进步或发展作为惟一的标准。如果学生不想学,或者学了没有收获,即使教师教得再认真、再辛苦也是无效或低效教学。那么,新课标下,教师要怎样开展有效教学呢?1.以学生为中心。英语是学出来的,而不是教出来的。因此,老师要有“对象”意识,必须确立学生的主体地位,尊重学生的人格,树立“一切为了学生的发展”的思想,并且是全面的发展,而非单…     

新课标背景下英语教学有效策略研究

<正>随着教育教学改革的开展,越来越多的教育者开始关注如何使学习者获得终身学习的能力,越来越多的教育研究者也意识到授受式学习可以造就高分考生。一、新课标背景下我国中学英语教学的现状目前我国的英语教学主要是教师单独的传授式教学模式,首先让学生学习26个英文字母,然后是学习单词,词组和语句,以及语法。大部分学生在刚学习     

“三新”背景下高中语文思辨性写作教学实践与策略研究

<正>随着新课改的深入实施,全新的育人方法应运而生,即“三新”教育,重点培养学生的学习能力,提升教师的教学水平,更好地促进课堂的发展与质量的提高。本文则是基于“三新”背景,就高中思辨性作文写作教学的实践做一探究,首先就当前高中语文作文教学存在的问题加以分析,聚焦提升学生的思辨性作文能力,有针对性地提出具体的实践策略,切实提高作文质量,使学生建立高效且有深度的作文思维。     

例谈新课标下的高中数学的有效教学

新的课程改革是摆在广大教师和形式面前的一个新课题。随着课改的推进，把教师为了升学而学的应试教育逐渐转变到提高公民的基本素质、培养学生自学能力及创造性上来，这是教学观念、教学模式的一个重大转变。作为教师，必须尽快适应新教材，全面贯彻新教材，转变学生的学习方式，培养学生创新精神和创造力。怎样有效实施新课程教学．笔者谈几点个人的思考。     

新课标背景下的有效作文教学

作教学要激发学生兴趣，以新课标的精神统筹学生作的内在需求和外部影响。以生活为写作的源泉，自主选择形式和内容，教师则是热情的参与和引路人。这样，有效的作教学就指日可待了。     

新课标背景下初中语文写作指导策略分析

对初中学生而言,作文是一项很重要的测试内容。在新课程改革的大环境下,中学语文教学更多地关注学生写作能力的提高。要根据初中阶段的具体情况,有针对性地进行作文教学。在新课标背景下,初中语文教学更加重视对学生创新思维的培养,结合学生自身生活与实际发展需求,创新作文教学模式,并在此基础上与学生积极互动。在新课改的大环境下,初中语文的写作教学要把重点放在对学生的写作能力的培养和对写作兴趣的提升上,和学生一起讨论、相互交流,让学生充分感受生活,能够从生活感受出发主动地参加到写作指导活动中来。文章首先对新课程改革背景下的初中语文作文指导的重要性和意义进行了分析,然后对当前初中生在语文写作过程中的现状及出现问题的原因进行了分析,最后对初中语文作文的指导策略进行了论述。     

例谈思辨性阅读教学策略

<正>思辨性阅读与批判性思维密切相关,是学生在学习文本、理解文本的过程中,进行深入理解,独立思考,对文本和作者进行反思质疑、分析评价,从而形成自己的观点和看法的一种分析和判断的阅读方法,是培养学生批判性思维的重要途径。在阅读教学中应该怎样引导学生进行思辨性阅读呢？     

新课标背景下小学数学课堂有效教学的策略研究

新课标背景下,教学活动展开的根本目的在于提高教学的有效性,进而通过以学生发展为中心教学手段,进一步提高学生的创新能力、探究能力及解决问题的能力。小学课堂是小学生接受知识的主要场所,如何根据新课标的要求对现有的课堂教学模式进行深入调整进而提高课堂教学的有效性值得每个教师深思。本文将重点探析有效教学的内涵,并进一步研究小学数学课堂有效教学的策略。     

刍议新课标背景下小学数学课堂有效教学的策略

随着我们国家教育制度的不断改革,各学校为了响应国家教育部门的号召纷纷进行新课程改革.小学数学是学生学习数学的基础,同时也是数学的启蒙阶段.因此小学数学课堂的质量影响着学生学习知识和理解知识的能力.课堂教学有效性的提高关乎整个教学的质量和学生的接受水平,所以在新课标背景下必须不断地优化小学数学课堂有效教学方式,提高教学质量.本篇文章将会着重阐述新课标背景下小学数学课堂有效教学的相关概况,探讨有效教学策略.     

新课标背景下小学数学课堂有效教学的策略研究

随着新课程的深入实施,更多的人把目光投向了有效教学。本文从对有效教学的理解、小学数学课堂教学实施过程中存在的问题的分析,试图寻找小学数学课堂教学实施过程中产生问题的原因,并努力设计具有可操作性的有效教学的课堂策略,为小学数学教师提供借鉴。     

谈新课标下高中物理的有效教学

有效教学是当前新课程改革背景下教学改革的核心追求,深入探讨新课程标准下高中物理的有效教学又是当务之急。现结合本校新课程高中物理教学谈谈有效教学。     

谈新课标背景下的数学教学

在新课程面前,我们每个人都是新手,才刚刚上路．还有很多东西值得学习、思考、探索和研究。在新课程背景下．教与学实质上是一种交往中的统一．老师在教学中要积极诱导学生主动学习,提倡和注重学生的体验、探索、参与、合作、讨论等多种学习方式。     

新课标背景下小学数学课堂有效教学的策略研究

现阶段的小学教育,越来越倾向于尊重学生的学习自主性,倾向于培养学生的综合能力。在新课标背景下,小学数学也需要根据现阶段的实际教学需求做出相应的改进。对新课标背景下小学数学课堂有效教学的策略进行了分析。力求通过努力,为小学数学教学者提供可借鉴的一些理论依据,从而促进小学数学课堂教学活动取得更大的成效。