初中英语阅读教学有效性探究

在新课改的影响下,初中英语教学进行了改革与创新,尤其是在初中英语阅读教学中,教师采取有效的教学方式,不仅可以激发学生的学习兴趣,还可以吸引学生的目光,让学生可以主动参与到学习中去。因此,在教学中,教师要积极转变传统的教学观念,突出学生的主体地位,提高初中英语阅读教学的有效性。基于此,针对提高初中英语阅读教学的有效性进行了阐述,并提出几点个人看法,仅供参考。     

初中英语阅读教学有效性探究

在英语学习过程中,不外乎涉及三个大方向,听力、写作和阅读,这三个方面成为组成英语考试的重要模块,其中阅读是最容易提升的一个环节,只要大概读懂文章内容,分析一些句子,就能在选择的过程中更有把握。新课程标准的不断深入,对英语阅读提出更高的要求,在初中阶段不再只是依靠大量的词汇就能顺利地阅读完文章,还要不断分析句子结构,在这样的极速改变之下,初中英语的阅读教学逐渐出现一些问题。本文就当前的阅读教学的实际情况,探讨初中英语阅读教学的有效性,旨在为提升有效性提出建议。     

初中英语阅读教学的有效性探究

随着新课程改革不断加深,教育模式和教学内容也在不断发生变化,教学有效性问题越来越成为教育的焦点。从初中英语教学情况来看,普遍存在英语语感差、文化融合不够以及交流互动缺失等现象,这些都是阅读教学中存在的突出问题。本文以初中英语阅读教学有效性为切入点,结合存在的突出问题,研究制定相应对策,力求为推动相关领域的实践发展做出有益的理论尝试和探索。     

初中英语阅读教学有效性策略探究

随着新课改的不断推进,英语阅读在初中英语教学中的地位越来越重要。阅读是英语教学和英语学习的重要环节,对初中英语阅读教学有效性策略的研究迫在眉睫。从创设问题情境提高阅读兴趣,深度解读教材,加深阅读理解,开展阅读活动,提高阅读效率等方面简单分析了初中英语阅读教学有效性的策略,希望在有效的英语教学过程中提升学生的英语阅读能力。     

初中英语阅读教学有效性的探究

阅读是人们获得知识的有效来源,对于英语学习来说,阅读显得尤为重要。初中是英语学习的重要阶段,告别了小学英语入门的稚嫩,初中英语在承前启后方面起到了十分重要的作用。本文针对阅读教学对提高初中英语教学有效性进行了实践与探究,为英语阅读教学的必要性提供了准确依据,为奋斗在初中英语的一线教师们提供了参考。     

初中英语阅读教学的有效性探究

正初中英语教学,主要就是加强学生听、说、读、写能力的培养,而阅读在教学过程中占据着很重要的一部分。阅读能力的提高能够促进学生英语学习水平的提高,可见英语阅读的重要性。但是通过调查初中英语教学的现状,发现阅读教学并没有取得预期的成果,教师在进行阅读教学的过程中往往关注的是词汇和语法的讲解,将一篇阅读文章四分五裂,这样学生就不能够感受到英语文章里所蕴含的逻辑性和韵律的美感,从而使得阅读教学的效果不是很好。要改变这样的一种教学现状,就需     

新课标下初中英语阅读教学有效性探究

阅读能力是一种语言的综合能力。新课标求英语阅读教学强调阅读技能,求学生学会语言知识,获取文章提供的信息,领悟文章的内涵。掌握良好的阅读方法和技能,学会学习,成为有独立阅读能力的人。中小学英语大纲中明确提出在听说读写全面训练基础上,“侧重培养阅读能力”。随着信息技术的高速发展。社会的变迁,社会时人才的求提高,阅读能力的提高显得尤为重。     

初中英语阅读教学有效性的实践与探究

正一、产生浪费时间的原因(一)教师思维落后狭窄的阅读空间。教师提供给学生的阅读空间只有课堂阅读和课外读物这两部分,而课外读物是学生在老师的引导下对课堂阅读的一个延伸。课外读物是英语阅读不可缺少的部分,可以让学生们在课堂以外的时间扩大英语知识。像学生们英语考试时,每张卷子都含有reading部分,由此可见这是很重要的一部分,虽然分值不是很高,但教师们只对这部分作了简单的指导,从而缩小了学生们的阅读范围,并导致学生们的阅读空间很狭窄。     

初中英语阅读教学有效性的实践与探究

<正>阅读是英语学习中比较重要的内容,教师与学生在教学、学习的过程中,应该对其予以高度重视。本文简要阐述如何提升初中英语阅读教学的有效性。1.加强词汇教学学生只有掌握足够多的词汇,才能阅读更多的文章,他们的阅读能力也才会得到提升。鉴于此,初中英语教师在教学中,应注重加强对学生的词汇教学。笔者认为,词汇学习最为重要的方法是掌握读音规则和拼写规则。它们很好地解决了单词的音与形之间的对应关系。单词是     

初中英语阅读教学有效性的实践与探究

如今,英语的重要性已经被越来越多的人认可。初中阶段是英语学习的关键时期,在这个阶段为学生打好英语基础,培养阅读能力是英语教学的重要内容。所以,初中英语教师应加强对学生阅读能力的培养,通过阅读不断提升学生的英语知识水平和英语技能,实现学生英语能力的长足发展。     

初中英语阅读教学有效性的实践与探究

初中英语阅读教学是英语教育的重要内容,保证整个教学过程的有效性,不仅仅关系到初中生英语阅读理解能力的提升,还牵涉到其英语基础知识的掌握。因此,应该高度重视初中英语阅读教学有效性的研究。本文积极从这个角度出发,探析如何在实践教学中保证初中英语教学的有效性。     

初中英语阅读教学有效性的实践与探究

在初中英语的教学过程中,阅读教学是重要的教学方法,通过这种方法可以大大提升初中生的英语阅读能力和写作能力。阅读教学不仅仅是帮助学生提高英语考试分数,同时也是帮助学生学好一门新的语言,并让学生们在学习英语的过程中了解其他国家的文化知识。     

初中英语阅读教学有效性的实践与探究

初中英语阅读是英语教学过程中一个很重要的部分,对学生读写能力的提高都始终起着至关重要的作用。如何提高初中学生英语阅读水平是提高教学有效性的一大难题,因而只有通过在对英语教学中的实践进行探究才能在英语教学过程中起到更好的作用。     

初中英语阅读教学有效性的实践与探究

英语阅读是语言学习的基础,作为英语学习,更应该多进行阅读,提高阅读水平、开阔阅读思维、建立更好的英语学习习惯,才能将英语学习得更扎实,如何在初中英语中带动学生开展阅读,在初中阶段培养好学生的英语阅读习惯,让学生打下良好的英语学习基础,本文会从相关方面进行分析与阐述。     

初中英语阅读教学有效性的实践与探究

在英语教学当中,英语阅读是其中的一个重点以及难点。而在各种考试当中,阅读也有着很大的占分比值,作为英语阅读教学的重要起点,初中英语给应该给其更大的重视力度。     

核心素养下的初中英语阅读教学有效性探究

在初中英语阅读教学中培养学生的核心素养,包括对学生的思维能力、学习能力、文化素养和语言能力的培养,在阅读教学中可以促进学生思维能力的发展,加强对学生英语学习能力的培养,使学生加深对英语的学习和了解,提升学生的文化素养,提高学生的跨文化交流能力。下面,我从"运用课堂提问,提高学生的英语思维能力""增加课堂展示,培养学生的跨文化意识""开展分层教学,增强学生对文本的理解""设计精彩的读后活动,提高学生的语言运用能力"四个方面入手,就核心素养下的初中英语阅读教学进行初步的分析与探讨。     

初中英语阅读教学有效性探析

英语教学包括听、说、读、写四个方面,阅读是其中的重要部分,而且正变得越来越重要。在各类各级考试中,阅读是考试的主要组成部分,阅读理解题共占40分。这就意味着考生能力的高低在很大程度上影响英语考试成绩的高低。在实际教学中,很多教师认为阅读教学就是以课文为主体,教授词汇并解析语法,而对于阅读方法和技巧、学生理解能力、推测预测能力、思维概括等的训练,没有给予应有的重视。加上学生的阅读仅仅局限于课本、习题中出现的文章,阅读量少,课外读物更是涉及得很少,以至于学生"望文生畏"。很多学生采用逐字逐句翻译成汉语的做法,如果连续有几个单词不认识,就无法理解文意。针对这些问题,作者认为在阅读教学中,教师首先应该改变观念,以学生为主体、教师为主导,加强对学生阅读技能、阅读方法的训练,阅读前采取多种途径作有效导入,如问题教学模式,利用有效的设问贯穿整个阅读过程,采用语篇教学法阅读后加练以巩固,同时扩大课外阅读量,形成一套有效的阅读教学方法,提高阅读教学效率。     

初中英语阅读教学有效性策略

人们通过阅读进行知识的获取,通过阅读拓展知识的层面,通过阅读强化自身的阅读能力。因此阅读是信息时代下人们必备的一项技能。