时间维度下高中英语教学中社会主义核心价值观教育路径分析

当前高中英语教学中思想政治教育存在碎片化、泛化及弱化等缺陷。以时间维度为切入点,审视、分析造成这些缺陷的根本原因,不难发现要实现社会主义核心价值观教育与高中英语教学的良好互动,就要树立现代时间观念,善于捕捉教育的最佳时机及善于借时借力,进而提升高中英语教学中社会主义核心价值观教育的综合效能。     

高中历史教学中社会主义核心价值观培养模式的研究

培养社会主义核心价值观是高中生的义务和责 任,将历史知识与社会主义核心价值观结合传授给学生,是高 中历史老师的基本教学任务与义务。历史老师在教学过程中 将教学内容进行科学合理的分类,制订合适的教学计划,进一 步培养学生的社会主义核心价值观,同时也有利于帮助学生养 成正确的世界观。本文叙述了高中历史社会主义核心价值观 培养过程中存在的问题,并且研究了社会主义核心价值观的培 养模式。     

社会主义核心价值观培养的教学之道

对大学生进行社会主义核心价值观的教育,培养学生爱国主义精神品质是思想政治教育的核心任务。教学作为关键环节必须发挥主渠道的作用。教师必须坚持坚定的马克思主义立场,同时理解学生,在此基础上,做好教学的准备,才能真正实现培养核心价值观的目标。     

论高校思政教学中大学生社会主义核心价值观的培养

大学期间是培养大学生社会主义核心价值观的有利时期,在思政教学工作中重视社会主义核心价值观的培育和践行,推进思政课程向课程思政转变,不仅可以有效提高大学生社会主义核心价值观培养的效果,而且可以深化思政教育的意义和作用,落实立德树人根本任务,为高校培育高素质人才提供源动力。     

在语文教学中如何培养初中生的社会主义核心价值观

语文教材深厚的人文底蕴和语文学科的综合性,给在语文教学中渗透实施社会主义核心价值观提供了得天独厚的条件。通过语文课堂中灵活多样的教学形式、语文学习过程中的评价机制,以及课外实践活动,潜移默化地浸润初中生的精神,逐步培育他们的社会主义核心价值观。     

高中英语教学中核心素养的培养

在素质教育理念中,教师除了教授学生文化基础知识,还应注重学生核心素养的发展。在高中英语教学中,英语核心素养的培养是学生情感、道德、文化、思维品质、语言能力的集中体现。教师在高中英语教学中,应注意以下几点:创设问题强化学习思维;利用素材,树立情感观念;引入实例,激发责任意识;树立目标,提升人才底蕴。     

培养大学新生社会主义核心价值观的教学思考

大学阶段是大学生人生观和价值观形成、培育和定位的重要时期,思想政治理论课是培养大学新生社会主义核心价值观的主渠道和主阵地。思想政治理论课教师肩负着用马克思主义中国化的最新理论成果武装大学生,培养大学生社会主义核心价值观的重要职责。     

在资助中培养大学生社会主义核心价值观

当前高校资助育人仍存在重资助轻教育、脱离资助只讲教育、缺乏资助育人常态化教育等问题。在资助中培养大学生社会主义核心价值观需要完善资助育人体系制度,为培养大学生社会主义核心价值观保驾护航;转变资助育人思路,实现社会主义核心价值观教育与育人目的相统一;创新资助育人方法与内容,将社会主义核心价值观全面深入大学生的日常生活当中。     

高中英语教学的德育渗透:社会主义核心价值观教育及策略

<正>在许多人观念中,价值观教育应是中学政治课的主要内容,是政治课教学或班主任工作的重要组成部分,因而社会主义核心价值观(以下简称"核心价值观")教育理所当然应纳入政治课的教学安排与设置之中。古语云"术业有专攻",不同课程有不同的教学任务。然而,我们似乎并未认真思考:对学生未来人生极具意义的价值观教育,政治课之外的其他课程(如英语)能否参与?该如何参与?问题与思考亦引发一个极具理论与实践价值的教育学论题:中学课程(如     

用社会主义核心价值观培养新一代

正日前,教育部发布文件,对于培养和践行社会主义核心价值观,进一步加强中小学德育工作提出了指导思想和执行意见。围绕中小学社会主义核心价值观教育,文件就教育内容的把握、方法的创新,以及落实的保障,都提出了明确的思想和具体的部署,这对于全面落实党的十八大和中央改革决定精神,培养社会主义的合格建设者,对于提高国家治理的现代化水平,都具有特别重要的意义。首先,要从党和国家发展新阶段,我国社会主义事业发展新布局的角度认识在儿童与青少年中培育践行社会主义核心价值观的重要意义。无论是从中国特色社会主义建设的阶段性要求来看,还是从解决现实中国社会的众多问题来看,人的现代化已经成为实现我国社会持续发展,实现"中国梦"的基础,也是凝聚     

基于社会主义核心价值观的高中英语阅读教学实践探究

<正>1.引言随着新课改的推进,高中英语阅读教学的设计不仅要考虑到教学有效性,更应考虑到教学目的的实现是让学生享受阅读过程的快乐,健全学生的文化品格,引发个人发展和社会责任的深度思考。笔者参加了2017年12月的湖州市第十二届市高中英语课堂教学评比活动,本文结合笔者本次比赛的阅读公开课《Chinese Taikonaut Back on Earth!》,将核心价值观渗透于高一阅读教学中,培养学生个人层面上的爱国、敬业、诚信、友善的文化品格,探讨阅读教学活动的有效设计和实施。     

社会主义核心价值观及其培养路径

党的"十八大"创新性地概括了社会主义核心价值观,这是我党理论方面的一大进步,正确地理解社会核心价值观的内涵,对于培养践行社会社会主义核心价值观以及实现中国梦具有重大的现实意义。     

用社会主义核心价值观培养新一代

发挥课堂的德育功能,决不能把所有的课程都变成德育课,而是要真正发挥课堂主渠道作用,重视各学科特有价值的自然传播,真正让德育走进知识,走进孩子们的生活。日前,教育部发布文件,对于培养和践行社会主义核心价值观,进一步加强中小学德育工作提出了指导思想和执行意见。围绕中小学社会主义核心价值观教育,文件就教育内容的把握、方法的创新,以及落实的保障,都提出了明确的思想和具体的部署,这     

在语文教学中渗透社会主义核心价值观

<正>党的十八大提出,倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观。其中,"爱国、敬业、诚信、友善"是公民基本道德规范,是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。将社会主义核心价值观引入课堂,特别是融入语文教学中,不仅能够丰富语文教学的内涵,同时也符合当前新课程三维目标的要求,对建构学生人生观、世界观、价值观起到至     

德育课中社会主义核心价值观教学实践探讨

社会主义核心价值观是德育的重要内容,它从价值、内容、目标等三个方面对基础教育阶段的德育做了相应的界定。基于此,分析了社会主义核心价值观在德育中的重要性,然后就如何推动核心价值观教育提出了几点意见,包括依托教学内容、开展课堂讨论、举办课外活动等。     

浅谈高中英语教学中核心素养的培养

随着课程改革的推广和深入,教师不仅要注重学生的文化基础,还要注重学生核心素养的培养。高中英语核心素养的培养可以有效唤醒学生的学习热情,提高课堂效率。笔者仅结合自身的教学实践与感悟,从"在词汇教学中培养学生的语言能力""在阅读教学中培养学生的文化品格""在写作教学中培养学生的思维品质"这三方面入手,围绕高中英语教学中核心素养的培养发表个人的认识与看法。     

小学生社会主义核心价值观的培养策略

<正>小学生正处于行为习惯养成以及人格塑造的关键时期,这个时期的教育不仅仅要致力于开发学生智力,还要关注他们思想动态,渗透社会主义核心价值观教育,以此提升其道德品质与思想水平。就如今小学教育教学实施情况来看,虽然素质教育的呼声很高,但是受应试教育的影响,教师的主要精力仍然放在分数、成绩、升学率上,对学生社会主义核心价值观的培养有一定的忽视。在本文中,笔者先根据经验以及查阅的文献资料论述培养学生价值观的重要性,     

注重少年儿童社会主义核心价值观的培养

为了使少年儿童成为新型社会合格公民,我们必须以社会主义核心价值体系引领少年儿童健康成长,帮助少年儿童坚定理想信念、增强爱国情感、树立远大志向、养成文明习惯,使其在明辨是非的基础上能自觉地用正确的价值标准来看待社会、人生及自己生活中的问题。     

初中语文教学中社会主义核心价值观的培育途径

当前,举国上下都在宣传并践行社会主义核心价值观。因此在现阶段的初中语文教学中,教师不仅要教授初中生语文知识与能力,更重要的是大力开展社会主义核心价值观教育,培育社会主义核心价值观。主要从三个方面来阐述:在课堂文本教学中培育社会主义核心价值观;在读写训练中培育社会主义核心价值观;在语文课外活动中培育社会主义核心价值观。