试论如何培养高中生语文思维能力

高中生语文学习知识积累和思维能力的培养并不矛盾.反而相辅相成,缺一不可.语言知识是思维的载体,积累知识的同时必然涉及到对思维的感悟.思维能力的加强反过来促进和提高积累学生语文知识的效率.     

如何培养高中生语文思维能力

现代社会所需要的不是知识的拥有者,而是能够运用知识进行发现的创造型人才,而语文作为一门基础性学科,在其中更是具有重要作用。改革教学模式,渗透创新教育,培养学生语文思维能力这是语文教学改革的方向与目标。笔者现从学生兴趣的激发,教师的提问与学生自主提问这三方面来展开论述。     

试论语文教学创造性思维能力的培养

培养学生的创造性思维是素质教育的重要组成部分 ,在语文教学中 ,可以从以下几个方面开展工作 ,一是激发学生的兴趣 ,二是丰富学生的想象力 ,三是鼓励学生质疑 ,四是引导学生逆向思维和多角度思考     

试论语文教学创造性思维能力的培养

培养学生的创造性思维是素质教育的重要组成部分,在语言教学中,可以从以下几个方面开展工作,一是激发学生的兴趣,二是丰富学生的想象力,三是鼓励学生质疑,四是引导学生逆向思维和多角度思考。     

培养高中生的历史思维能力

随着新课标教学改革的推进,高中历史教学更加注重培养学生的历史思维能力。因此,在教学过程中,教师应由原来的讲述者转变为引导者,引导学生养成正确的历史思维习惯。本文通过理论与实例相结合的方法,论述如何培养学生的历史思维能力。     

高中生历史思维能力的培养

历史思维能力是历史学科核心能力。高中历史课程标准对历史学科能力培养的要求主要包括三层含义:一是认识历史的方法,二是历史学科学习能力的实际运作,三是理论、立场、观点的掌握和运用。本文结合教学实际,分析了在高中历史课堂教学中培养学生历史思维能力的具体方法。     

高中生数学思维能力培养探析

数学思维能力对形成理性思维有着独特的作用。提高学生的数学思维能力不仅是数学教育的基本目标之一．而且是数学课程标准特别指出的基本理念。本文结合实例．探讨如何培养高中生的数学思维能力。     

如何培养高中生数学思维能力

高中数学课程应注重提高学生的数学思维能力,这是数学教育的基本目标之一．本文从四个方面阐述教学中如何培养学生的数学思维．提高学生的数学思维能力．     

浅议高中生历史思维能力培养

在高中历史教学中,学生的历史思维能力培养是一项重要的教学目标．主要包括学生记忆能力的培养、理解能力的培养、分析能力的培养和应变能力的培养等。教师在教学过程中要注重培养学生的历史思维能力,促进学生学习效率的提高。     

试论语文教学中创新性思维能力的培养

在中学语文教学中,要有效地培养学生的创新性思维能力,就必须运用新课程理念,改革旧的教学方法,采用新的教学模式与策略,优化教学过程,努力为学生创设良好的学习与活动的氛围,激发学生的学习兴趣,鼓励学生大胆尝试,丰富学生的想象力。笔者根据多年来的教学实践和研究,就在中学语文教学中如何培养学生的创新性思维能力,谈一些初步的认识。     

试论中高职学生语文思维能力的培养

中高职语文教学认识能力的培养,我认为应以逻辑思维能力的培养为重点.语文教学同其他学科一样,要在教学过程中实现知识转化和能力转化.在教学中不仅教学生学知识,还要教学生学方法,引导学生学会自主探究、独立思考,在实践中创造知识,形成能力.特别是在新一轮课程改革中,注重从"知识与能力"、"过程与方法"、"情感态度与价值观"三个维度来设计课程目标,在教学实际中注重学生探究能力和创新精神的培养,换言之,要注重学生思维品质的培养.那么在中高职语文教学中培养学生的思维能力,应注意以下两个问题.     

试论语文教学中创新思维能力的培养

培养创新思维是实施素质教育的主要目标 ,也是开掘学生智能的重要途径。文章结合语文教学实践 ,从超常力、进取力、想象力、选择力四个方面对创新思维能力的基本特点及其培养方法进行了阐述     

试论语文教学中创新思维能力的培养

培养创新思维是实施素质教育的主要目标，也是开掘学生智能的重要途径。文章结合语文教学实践，从超常力、进取力、想象力、选择力四个方面对创新思维能力的基本特点及其培养方法进行了阐述。     

谈高中生地理思维能力的培养

<正>中学地理课程标准提出,在教学中,要根据地理学科的特点,注意培养学生的地理思维能力。只有努力培养学生形成地理思维,才能更好地贯彻地理素质教育理念。一、强化学生的问题意识,鼓励学生大胆提问所谓问题意识,是指学生在学习过程中,主动思考,认真探究,并针对某个方面提出问题的思想准备。在传统的课堂教学中,地理教师往往担心学生提问会干扰教学秩序,影响教学进度,很少对学生发问。时间久了,学生习惯于听教师讲课,好多学生几乎从来不提问题,也     

高中生作文写作思维能力的培养

分析高中生作文写作思维能力培养的必要性,提出通过扩展观念、学会质疑、综合概括、即时联想等方式,培养学生思维的发散性、求异性、聚合性、即时性,提高学生的写作思维能力。     

高中生的历史创新思维能力培养

记得教《中国近现代史》中《辛亥革命》一课时．我引导学生写一篇题为《话说孙中山》的文章，有些学生整篇文章洋溢着爱国之情，而且表现出许多创新性思维的特点。如，由孙中山的历史展开“逆向联想”，痛斥当今社会中极少数失去民族气节的社会渣滓等。在教学过程中，历史教师应当启发学     

培养高中生历史思维能力的探索

培养高中生历史思维能力的探索□黄小平重视学生历史学科能力的培养,是历史教学中实施素质教育的核心和落脚点。近年来,我们从素质教育的角度,根据学科的特点和教学任务,努力进行培养高中生历史思维能力的探索。探索的原则。素质教育重视培养学生的自主学习能力和自我...