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《中学语文(读写新空间)》2019,(17)
<正>【主题导语】提到乡愁,人们自然而然地会想到余光中的那首感人至深的短诗:"小时候,/乡愁是一枚小小的邮票,/我在这头,/母亲在那头。/长大后,/乡愁是一张窄窄的船票,/我在这头,/新娘在那头。/后来啊,/乡愁是一方矮矮的坟墓,/我在外头,/母亲在里头。/而现在,/乡愁是一湾浅浅的海峡,/我在这头,/大陆在那头。"不 相似文献
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张玉庭 《初中生世界(初三物理版)》2005,(32)
秋天的落叶意味极长。你注意过吗?所有的落叶都是正面朝下飘落的,当他们落到地上时,只要没有外力干扰,总要正面朝下亲吻大地。仿佛都有了灵性,仿佛都在说着同一句话:大地妈妈,接受我感激的亲吻吧!是的,落叶尽管不再碧绿如初,但对大地的感激却不减分毫——既然大地妈妈给过我绿油油的生命,我就应该感激到永远。于是,成千上万的落叶无一例外地选定了这个姿势——用无声的亲吻回报大地。怪不得有首歌叫《绿叶对根的情意》。原来,这情意永远像花一样开着。看看落叶的翩翩舞姿吧!听听落叶的窃窃私语吧!沙沙——沙沙——柔声细语,亲切无比,就像轻… 相似文献
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每一位有独创性的诗人都有属于他自己的意象。综观艾青的全部诗作,他拥有的中心意象是:土地、太阳和海洋。本文试就艾青诗歌中的土地意象的内涵及其成因进行探寻。一“土地”意象,凝聚着诗人对祖国——大地母亲最深沉的爱,爱国主义是艾青作品中永远也唱不尽的主题。如《浪》、《笑》、《黎明》、《北方》等,而把这种感情表现得最为动人的是他创作于1938年的《我爱这土地》:假如我是一只鸟,/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:/这被暴风雨所打击着的土地,/这永远汹涌着我们悲愤的河流,/这无止息地吹刮着的激怒的风,/和那来自林间的无比温柔的黎明……… 相似文献
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读钱英球的诗,我注意到在他的诗中经常出现的一个诗的意象:驼铃。他把自己的诗集命名为《驼铃集》,诗集《爱的晨星》(中国文联出版公司,1988年版)卷首第一辑,题名《心中的驼铃》。他常以沙漠中不知疲倦地跋涉的骆驼自况:“我是一峰骆驼,/清晨上路便在沙漠中跋涉,/叮咚的驼铃,/奏起我生活之歌。∥驼峰是我不落的帆,/鼓满日月星辰,驶过岁月的浪波,/永远走着一条没有路的路,/我的足迹是荒漠上的第一代花朵。”(《我是一峰骆驼》)我们这位在黑土地上养育的南国诗人,憨厚、朴实、情感内向。1949年参加革命, 相似文献
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张腼 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(10)
风,在大地万物中飘然而动。风时而温柔,时而狂野;时而无所不在,时而无影无踪。春风是那么的柔和,它轻轻地为大地脱下厚厚的白棉袄,又轻轻地为大地披上宜人的绿纱衣。春风,它麻利地把春天送到人间,然后只是轻轻问一声好,留下一阵令人心痒和清脆的笑声,又悄悄地走了。春风刚掀起衣角离去,夏风又心急火燎地赶来了。夏风饱含着热情与自信,它的到来使世界热气腾腾、流光溢彩,即使它顽皮地舔化了人们手中的雪糕,可还是让人们欢喜不已。秋风永远是那么冷傲利落,它一下子卷起漫天飞舞的落叶,不留一丝情面。不可否认,它确实是大自然的功臣:正是它吹熟… 相似文献
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鸟儿飞过旷野。一批又一批,成群的鸟儿接连不断地飞了过去。有时候四五只联翩飞翔,有时候排成一字长蛇阵。看,多么壮阔的鸟群啊。……鸟儿鸣叫着,它们和睦相处,互相激励,有时又彼此憎恶、格斗、伤残。有的鸟因疾病、疲惫或衰老而失掉队伍。今天,鸟群又飞过旷野。它们时而飞过碧绿的田野,看到小河在太阳照耀下流泻;时而飞过丛林,窥见鲜红的果实在树阴下闪烁。想从前,这样的地方有的是。可如今,到处都是望不到边的漠漠荒原。任凭大地改换了模样,鸟儿一刻也不停歇,昨天,今天,明天,它们继续打这里飞过。不要认为鸟儿都是按自己… 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2014,(2)
<正>突然想起顾城的一首诗,"你,/一会儿看我,/一会儿看云。∥我觉得,/你看我时很远,/你看云时很近。"起初,还常感叹这首诗有那么一丝丝幼稚,然而再一次回想,方才悟出一种幼稚里的成熟、肤浅下的深刻。远与近的距离并不仅仅是路程的距离,还是一种心灵的距离,这种意义下的远与近,只有用心才能体会得出。曾几何时,我们在不停地奔跑,不停地忙碌。作为一名高中生,每天几乎重复着同样的路程,同样的事情。当高考离我们越来越近的时候,我才渐渐意识到自己肩上担负 相似文献
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曹公奇 《中国小学语文教学论坛》2003,(12)
语文教学通讯·高中刊2003.4阅读下面的文字,完成文后题目。〔日本〕东山魁夷鸟儿飞过旷野。一批又一批,成群的鸟儿接连不断地飞了过去。有时候四五只联翩飞翔,有时候排成一字长蛇阵。多么壮阔的鸟群啊!……鸟儿鸣叫着,它们和睦相处,互相激励;有时又彼此憎恶,格斗,伤残。有的鸟儿因疾病、疲惫或衰老而失掉队伍。今天,鸟群又飞过旷野。它们时而飞过碧绿的田园,看到小河在太阳照耀下流泻;时而飞过丛林,窥见鲜红的果实在树阴下闪烁。想从前,这样的地方有的是。可如今,到处都是望不到边的漠漠荒原。任凭大地改换了模样,鸟儿一刻也不停歇,昨天,今… 相似文献
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梁实秋 《语文世界(高中版)》2006,(Z1)
我的家乡有着“天鹅项下珍珠城”的美称,也是一座美丽的“冰城”,但这里的雪,更让人感到心旷神怡。雪纷纷扬扬地下着,像玉一样洁白,像雾一样轻盈,雪花在天空中无拘无束地漫天飞舞,亲吻着久别的大地,给大地换上了白色的银装,天空是它们的舞台,大地是它们的驻地。雪花,像一群群展 相似文献
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许德嘉 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(5)
“爱,像是脚印,/ 我们踩着、印着,/ 走到今天。/ 回头,/ 即使脚印印在冰雪之中,/ 或早已湮灭,不复可寻,/ 仍然知道,/那是我们走过来的爱。/ 人的一生有多长,/人的一生就能有多少爱! 相似文献
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王明明 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(9)
人们往往愿意千里迢迢地赶去看江望海,可又有谁会去青睐那近在咫尺的小河?然而形成大江大海的不正是这眼前的一条条小溪小河?我独钟情于家乡的那条小河。闲暇时,那儿便是我最佳的去处。漫步于小河畔,脚踏在那软绵绵的青草地上,别有一番舒适,别有一番醉意。河水从小草间穿过,轻轻地与小草亲吻,小草还兴奋地点头微笑。与小草言别时河水又会毫不吝啬地赠予它们一支支动听的歌,河水彼此拥挤着、紧抱着冲向一座座石山,路过一丛丛灌木。面对烈日无情的炙烤,河水又会毫不犹豫地挺身而出,把生命献给大地,把欢笑洒向人间。小河时而如幽林一般静谧,时… 相似文献
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儿童/是由一百种组成的,/儿童有/一百种语言/一百双手/一百个念头/一百种思考、游戏、说话的方式;/还有一百种倾听、惊奇和爱的方式/有一百种欢乐,去歌唱去理解/一百个世界,去探索去发现/一百个世界,去发明/一百个世界,去梦想。儿童有一百种语言,/这一百是一百个一百的一百/但被偷走了九十九种。/学校和文明,/使他的身心分离。/他们告诉儿童:/不需用手去做,/不需用头脑去想,/只需听不要说,/只要理解不要快乐,/爱和惊奇/只属于复活节圣诞节。/他们催促儿童/去发现早已存在的世界,/儿童的一百个世界/他们偷走了九十九个,/他们告诉孩子:/游戏与工作/现实与幻想/科学与想象/天空与大地/理智与梦想/它们是水火不容的。他们就这样告诉儿童:/一百种并不存在。/儿童却说:/其实真的有一百。——[意]马拉古奇《其实有一百》 相似文献