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1.
唐静 《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
课堂是教学活动的场所,课堂氛围影响教学活动的效果。在初中英语的教学课堂上营造生动的课堂氛围,除了可以提高英语教师的教学质量,更重要的是良好生动的课堂氛围有利于激发学生的英语学习兴趣,提高学生的英语学习能力。 相似文献
2.
李小苗 《语数外学习(初中版)》2014,(6):47-47
正随着教学改革的不断深入,教师在课堂上使用英语开展教学活动已成为非常普遍的现象。教师的课堂用语直接影响着教师教学的质量,教师合理使用英语进行教学有利于形成良好的课堂氛围,提高学生学习的积极性,激发学生的学习兴趣,让学生能够积极主动地使用英语进行交流,增强学生的英语交际能力。因此,在初中英语教学过程中,正确使用英语进行教学,能够帮助教师顺利开展教学活动,提高教学质量。下面,笔者对初中英语的课堂用语艺术作简单探讨。 相似文献
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中职学生的英语基础较薄弱,英语在中职学校教学中是十分重要的,中职学生英语成绩的好坏关键在于课堂高效与否。中职学生的自主学习能力比较差,基础比较薄弱,英语课堂的重要性由此可见。教师如果在课堂上利用好短短的几十分钟,并且营造一种活跃的课堂氛围,使得中职学生感受到英语的活力所在,英语课堂教学效率就会提高,久而久之,就能够减轻学生的负担,并且在较轻松的状态下,学生比较愿意接受知识。英语是语言性较强的学科,在高效英语课堂中,灵活地使用各种教学方法和课堂教学模式,让中职学生的英语成绩有所提高,而且提高学生学习英语的兴趣。 相似文献
4.
王蓓 《黑龙江教育学院学报》2015,(7)
为了促进大学生英语综合应用水平的提高,教师应有意识地为学生营造一个良好的英语学习氛围,创建英语阅读、英语口语、英语听力以及写作技巧等多方面英语课堂,采用多元化教学方法,既能够营造轻松的学习氛围,激发学生学习兴趣;又能提高学生课堂参与度,调动他们积极主动学习英语,从而促进教学质量的提高。基于此,就高校英语的多元化教学方法进行了分析与研究,并提出建议。 相似文献
5.
《校园英语(教研版)》2015,(31)
为了使小学生能够产生英语学习兴趣,在课堂上主动地进行英语知识的探究和思考,教师可以把音乐融入到英语课堂上,使学生能够成为课堂的主人和学习的主体。本文主要探究了如何通过音乐韵律来增加学生的英语学习兴趣,促进学生能够在音乐的氛围中主动地探究英语知识,掌握英语学习方法,实现高效课堂。 相似文献
6.
李霞 《语数外学习(初中版)》2013,(3):82
随着素质教育改革的不断推进,英语已经成为一门重要的课程。为了进一步提高中学英语课堂教学质量,必须提高中学生学习英语的兴趣。只有学生的兴趣提高了,教师才能够积极主动地投入到英语教学中去。一、营造和谐的课堂氛围和谐的课堂氛围是教师和学生共同努力营造的,作为教师,要时刻注意自己的行为,确保对学生能够产生积极影响。营造 相似文献
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何建华 《教学管理与教育研究》2019,(7):54-55
英语作为一门重要的学科,英语教师应采用多种教学方式,为学生营造良好的学习氛围,使教学内容更加灵活生动,让学生能够在轻松、自在的氛围中学习英语,从而提高学生的学习热情以及课堂效率。文章主要从教师如何提高语音教学质量、语法教学质量以及教师在教学中如何安排时间三个方面进行分析,供广大教育工作者参考。 相似文献
10.
文章通过详细探究新课标背景下提高小学英语教学水平的具体方法,希望能够在教育过程当中以新课标为指引,设置明确的教学目标,开展合适的教学活动。小学英语教师需要以多元化的方法来提高学生的学习水平,并在小学阶段帮助学生打牢学习基础,使学生能够养成良好的学习习惯。在有效拓宽学生知识面的前提之下,让课堂的教学氛围更加活跃,学生也能够感受到学习英语学科知识的趣味性,能够在更具有效性的课堂中自由成长,提高英语学科核心素养。 相似文献
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13.
《校园英语(教研版)》2015,(31)
在我国新课程改革的趋势推动下,情景教学模式逐渐在初中的英语教学中占据重要地位。将学生的各种心理特征以及初中英语教学的各方面特性进行有效的融合,是情景教学模式的重要形式,同时能够营造课堂教学中的趣味性氛围,使得学生对英语学习的积极态度得以提高,离开冗长乏味的课堂。 相似文献
14.
《校园英语(教研版)》2014,(24)
在初中英语课堂中,采用课堂文化的教学策略,能够营造良好的课堂教学氛围,调动学生学习英语的积极性以及主动性,提高初中英语的教学质量。课堂文化反映了老师和学生之间的教学情感,能够优化课堂教学。文章将主要对初中英语课堂中课堂文化的教学策略进行分析。 相似文献
15.
学习中非常重要的一个方面就是独立性自主性的学习,在学习英语时,可以联系网络教育平台的相应程序,使得学生能够主动自主的进行英语语言的学习,在课堂指导教学和课后,自己主动结合课堂中来进行自主学习,能够使得学生的课程内容对自我吸收有所提高。 相似文献
16.
《校园英语(教研版)》2016,(4)
为了使初中英语课堂能够展现出生机和活力,教师在课堂教学中要通过丰富的教学手段和不同的教学方式来激发学生的课堂学习兴趣,学生有了兴趣就会主动参与课堂,实现在探究中掌握英语规律。本主要探究了通过创设表演情境,营造学习氛围,设置课堂任务以及对导学案的学习学生会亲历学习过程,成为学习的主体,提高英语技能。 相似文献
17.
汪博 《试题与研究:高中理科综合》2020,(31):0120-0120
初中阶段是学生学习英语知识的重要时期,老师 在初中英语教学过程中一定要注重引导学生提高英语学习效 率,要结合学生的实际情况来制定适当的英语教学策略,保证 学生在固定的时间内能够学习和掌握更多的英语知识。本文 从“加强学生晨读,提升学生知识积累”“普及英语文化,提高学 生文化内涵”“融入情感教学,营造和谐课堂氛围”“注重课堂实 践,帮助学生巩固知识”等方面着手,帮助学生在初中阶段高效 地学习英语知识。 相似文献
18.
刘绍静 《中国校外教育(理论)》2014,(12):68-68
较为理想的小学英语教学课堂应当是为小学生提供一个具有良好的英语学习氛围环境,使得小学生能够在这个氛围当中“耳濡目染”,从而开展有效、有意义的交流沟通活动,同时不断鼓舞小学生积极参与到发现问题、解决问题的教学环节当中来。而游戏教学法则能提供上述的教学氛围。英语教师巧妙地应用对应的英语游戏,只需要利用课堂当中的一小部分时间,就能够带来事半功倍的教学效果。 相似文献
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