形成性评价在初中英语口语教学中的运用

形成性评价作为教师教学和学生学习过程的有机部分,能有效调动学生学习的积极性与主动性。本文作者主要从形成性评价的概念和作用与方式谈起,再谈到形成性评价在初中英语口语教学中的运用。     

形成性评价在农村初中英语教学中的应用

形成性评价能促进农村初中英语教学的改革,教师要创造途径,实施形成性评价,对学生实施评价过程中的问题进行审视,提高英语教学的效果。     

浅谈形成性评价在农村中学英语口语教学中的应用

英语课程标准提出,形成性评价是教学的重要组成部分和推动因素。因此,本文就农村中学的英语口语教学来谈形成性评价实施的必要性、原则、方法,在推动英语口语教学的改革创新及提高教学质量上值得广大教师借鉴和学习。     

形成性评价在初中英语中的实践方法

在初中英语教学中,普遍存在以终结性单一评价的现象,如何在教学中具体实施形成性评价?实践证明,在中学英语教学中重视值日生报告的评价以及记录背诵和听写成绩评价,课堂语言行为评价等,可以有效地提高英语教学效率,调动学生主观能动性,提高学生的英语运用能力。     

初中英语教学中的形成性评价

过去在初中英语教学中,由于对学习评价缺乏全面的认识,甚至片面地认为终结性评价的典型——考试就是评价的唯一手段,所以不少教师为了高分而教,学生则为了高分而学。这样做必然阻碍学生学习和运用英语能力的提高,出现＂高分低能＂和＂聋哑英语＂等问题。而形成性评价在初中英语教学中的运用是解决这一问题的重要途径。     

初中英语教学中的形成性评价

形成性评价是一种以学生为主体,关注学生的学习过程,旨在挖掘学生学习潜力,发展学生学习能力的可持续性评价。它在初中英语教学中的实施能帮助教师了解学生,进而调控自己的教学行为,更能帮助学生认识自我,培养自主学习能力,从而实现学生的自主发展。     

初中英语教学中的形成性评价

形成性评价是在教学活动过程中不断进行评价,以期及时了解阶段教学的结果和学习者学习的进展情况、存在问题等,以便及时反馈、及时调整和改进教学工作,获得最优化的教学效果.本文根据作者的教学实践活动,结合形成性评价的相关理论,探讨了"形成性评价"对于初中英语教学的指导意义,并重点阐述了如何在教学过程中通过自我评价、教师评价、师生互评,以及建立学生档案袋的方式对学生进行形成性评价.     

形成性评价在初中英语教学中的应用

随着新课改的不断推进和改革,在初中英语教学中提出了形成性评价的教学方法。形成性评价是教学活动中的一个重要组成部分,而形成性评价是针对学生在学习过程中的表现做出的评价,可以及时地发现学生在学习中的问题,了解学生对知识的掌握情况,老师可以通过对学生学习情况的评价进行因材施教,这样可以高效地提升学生学习成绩和老师的教学课堂效率,也将新课改下的以人为本的素质教学理念得到淋漓尽致地展现和发挥。     

形成性评价在初中英语教学中的应用

形成性评价是一种评价学生学习效果的有效方式。通过形成性评价,教师可以了解到学生某一阶段的学习情况,获得具有价值的反馈信息,帮助教师改进教学进度和教学方式。该文首先对形成性评价进行了简单的介绍,然后对其在初中英语教学中的应用现状进行分析,最后提出形成性评价在教学应用中所面临的困难和对策。     

形成性评价在初中英语教学中的应用

随着英语新课程标准的实施,对学生的评价由传统的以终结性评价为主转向形成性评价和终结性评价的相互结合。新课程标准要求既要重视学生的学习成绩,也要重视学生的思想品德以及多方面潜能的发展,了解学生发展中的要求,帮助学生认识自我、建立自信,发挥评价的教育功能,促进学生在原有水平上的发展。形成性评价在英语教学中可以多种方式开展。     

形成性评价在初中英语教学中的运用

形成性评价有利于学生从被动接受评价转变成为评价的主体和积极参与者。从而激励学生学习，有效调控学习过程。本文拟结合初中英语教学谈谈自己的一些具体做法。     

形成性评价在初中英语教学中的应用

教学评一体化源于学,通过教学活动的开展,促进学习效果的深入,并通过评价来反馈教的效果和学的成效。教学中评价成为反馈“教与学”成果、调整后续教学行为的关键,形成性评价重在评价的过程性和深刻性,进一步提升评价的效能。     

形成性评价在初中英语教学中的运用

一、评价运用的概述《英语课程标准》明确指出:评价是英语课程的重要组成部分。英语课程的评价应根据课程标准规定的课程目标与要求,采用科学、合理的评价方式和方法,对教学的过程和结果加以及时、有效地监控,以对教学起到积极的导向作用。目前我国中学英语教学中,对学生的评价普遍是运用终结性评价,即主要是对学生学习的结果进行评价,它是对学生的学习做出结论和判断。我们常用课堂小测验检查学生一节课的学习效果,用单元测验检查学生对某个或某几个单元的知识点掌握程度。期中考试和期末考试的成绩则用于评定学生这个学期     

形成性评价在初中英语教学中的运用

形成性评价是新课程理念下的产物。它突破传统评价体系的局限性,突出以学生为主体,关注学生学习过程和情感态度,体现人文精神,有利于促进学生进步与发展,促进日常教学。教师应学会用形成性评价这把钥匙,去开启学生心灵的大门,帮助学生体验成功,树立信心,激励学生不断进步,促进学生全面发展。     

形成性评价在初中英语教学中的应用

随着初中英语教学改革的不断推进,初中英语教学评价体系在英语教育中的地位越来越重要,其对帮助学生增强自我学习能力、强化英语课堂教学效果、加强师生互动等起到重要作用。形成性评价与终结性评价体系相比,有截然不同的教育理念,更符合初中英语教学特点。本文分析了形成性评价体系的特点,并阐述了形成性评价体系的具体实施活动。     

形成性评价在农村初中英语课堂教学中的应用

长期以来,受传统课程评价理论和应试教育的影响,我们往往只追求片面的评价效率,致使我们的教学与课程评价出现了非人性化和机械化的趋势,有悖于新课程标准所倡导的“以人为本”的教育理念。造成了评价方式的单一、评价主体的错位、评价结构的失衡等问题。新课程标准要求我们一改过去的终结性评价比重过高的局面,要求加大形成性评价在教学中的比例。     

形成性评价在大学口语教学中的应用

本文从英语口语教学中评价的问题方面入手,以形成性评价基本理念为依据,探讨大学英语口语教学中,英语教师应以形成性评价对学生的学习进行评价,并提出具体的手段与应该注意的问题。     

英文歌曲在初中英语口语教学中的实践

目前我国初中学生的整体口语水平低下,多数学生很难开口说一句完整的英语,更无法流畅地用英语进行交流。此时如何促使学生积极主动地说英语,是初中教师一直在探究的问题。英文歌曲朗朗上口,深受学生的喜爱,能够帮助学生纠正发音,促进学生的全面发展。     

浅谈初中英语教学中的形成性评价

<正>随着教育教学的改革,新课程理念的不断深入。对学生学习的评价方式也在不断的发展变化,成绩已经不再是评价学生发展的唯一标准。所谓形成性评价,是指在教学过程中为了获得有关学习的反馈信息,对学生所学知识达到掌握程度所进行的系统评价,是针对学生的学习行为与能力发展所进行的过程性评价,它贯穿于教学过程。形成性评价是一种持续性评价,评价内容涉及学习行为、学习能力、情感态