“父亲节”作文素材积累

亲爱的小读者们,你们好!在往下阅读之前,我们先来做一个小调查吧,希望你能表达自己的真实想法。1.你知道父亲节是哪天吗?当然知道,每年都想着!()记个大概,快到时会去查!()不知道,没关心过!()     

素材积累是作文的源头活水——从小学高年级学生的作文困惑说起

通过对小学高年级学生进行访谈调查,发现目前小学生作文存在的主要问题是:写作本质失真,人文关怀缺席;生活空间闭塞,直接体验缺乏;观察能力薄弱,直接感受欠缺;阅读积累不足,资料记忆不够。针对这种现象,特提出以下解决策略:树立正确的作文观,回归本真;扩展生活空间,丰富体验;培养观察能力,锻炼思维;形成良好阅读习惯,积累写作灵感。     

“父爱”作文素材积累与解读

<正>【积累导航】父亲是我们最亲爱的人之一。俗话说,母爱如水,父爱如山。当母亲含辛茹苦地照顾我们时,父亲也在努力地扮演着上帝赋予他的温柔角色。多少年来,人们在歌颂和赞美母亲的同时,并没有忘记父亲的伟大。下面,就让我们来看看世界各地"模范父亲"的故事。这些好老爸有的默默无闻,但培养出了扬名天下的人才;有的自己就是世界名人,但在教育孩子方面颇有一套。不管这些故事是令人感动或给人以启发,它们都真实地再现了父亲对孩     

积累为作文引来源头活水——浅谈写作素材的积累

苟子说：“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海”,写作也是这个道理,只有通过积累大量的素材,引来源头活水,作文时方能旁征博引,得心应手。积累得厚实,文章就能根深叶茂开奇葩。中学生该如何积累写作素材呢,笔者认为可从以下方面进行尝试。一、关注教材经典。积累写作素材中学语文教材上的文章,大多是文质兼美的经典范文,这些本身就是一座丰富的素材库,教师应该充分利用这一有利资源,认真指导学生就地取材,积累写作素材。积累教材的经典,首先要有意识地记诵一些名句名段,如古典涛词、文言名篇、现代美文等,这些名句名篇,或豪迈、或婉约、或清新、或妩媚,如果适当地运用到自己的作文中,一定会让自己的文章如珍珠般闪耀出夺目的光彩。     

作文素材积累“四方法”

一、指导观察,丰富积累 生活是写作的源泉。教师要引导学生留心观察和分析生活中的人和事,做生活的有心人。从而培养学生观察生活,感悟生活的能力,激发学生的写作兴趣。如,我校有着丰富的植物生态资源,每到时令季节,     

贴近生活 积累“体验式作文”素材

纵观小学生写作文,"难写""怕写"成了所有小学生的共识。要转变孩子们"畏难怕写"的思想,关键就要帮助学生们寻找作文的"可炊之米"。本文从四个方面谈了自己的做法。     

“学无止境”作文素材专题积累

<正>学习是人生的大事。水稻专家袁隆平几十年潜心研究,培育出了高产杂交水稻,为解决全人类的吃饭问题做出了举世瞩目的贡献;天津港司机孔祥瑞立足本职工作,完成技术革新150多项,创经济效益8000多万元。他们一个是被称为"杂交水稻之父"的世界级科学家,一个是普通的机械操作手,尽管从事的事业有别,但他们都有研究失败的经历,且都能从失败中找出原因,不断改进,最终成为行业的领军人物。正如鲁迅先生所说,"不满是向上的车轮",社会之所以能够不断发展进步,一个重     

“五度”积累写作素材

抓耳挠腮,左顾右盼,愁眉苦脸,苦思冥想……想要描绘小学生作文时的"众生相",非此类词语莫属。木桶原理告诉我们:一只木桶装水量的多少,并不取决于桶壁上最高的那块木板,而恰恰是最短的那一块。小学生作文的"短板"是哪一块?很显然,是写作素材。作文素材的"长度"制约着小学生作文水平的提高。要改变这一现状,笔者认为可从五个"度"入手。     

让写作告别“无米之炊”——职中学生作文素材积累方法浅谈

职中的很多学生都怕写作文,而且作文内容大多不够具体,究其原因是在平时不注意积累写作素材。教师在作文指导过程中,要注意引导学生热爱生活,学会观察周围事物;注意引导学生善读书,勤思考,多做笔记;组织学生深入社会实践,丰富写作素材。     

附录二 勿以文“小”而轻之——小作文写作指导

作文历来是考查学生语文综合能力的重要手段。近年来,语文中考试卷中的作文开始出现多样化的趋势,其中把作文分为大作文和小作文两部分。作文的分数占整个中考语文总分的40%-50%,为了减少一篇作文定高低所产生的偶然性,同时,考查学生的语文综合能力,把作文一分为二不失为一种明     

注重“百字搜索” 积累写作素材

《语文课程标准》在“教学建议”部分的修订中,关于“写作”方面,将“提倡学生自主拟题,少写命题作文”一句改为“提倡学生自主选题,少写命题作文,加强对平时练笔的指导,提倡写日记、书信、读书笔记等”,我们不得不为这一修改叫好。“无话可写”一直是孩子写作道路上的“绊脚石     

“微”亦足道

重视细节,往往会成为事业成功的助推器。加加林,世界上第一位进入太空的宇航员。他为什么能从众多宇航员中脱颖而出？原来,在训练时,飞船设计师科罗廖夫发现,只有加加林脱下鞋子、穿着袜子进入座舱……就是这个不起眼的细小的举动,赢得了科罗廖夫的好感—一个27岁的青年竟然如此珍爱飞船!于是,他建议让加加林执行人类首次太空飞行任务。脱下鞋子,二个小小的细节,成就了加加林的历史性功勋!     

高中“生活化作文”素材积累策略

正让学生写出个性的、真情实感的文章一直是作文教学的一大难点,困扰着无数的教师。陶行知先生说过:"作文是生活的一部分,它离不开生活","生活是学生作文的源泉,作文是学生生活的镜子",所以要根治"作文恐惧症",让学生畅快为文,就唯有走"生活化作文"之路。"生活化作文"就是引导学生体验生活,关注社会,感受时代脉搏,让他们在生活中体会、揣摩和积累丰富的生活语言,将生活     

“微”亦足道

重视细节,往往会成为事业成功的助推器。加加林,世界上第一位进入太空的宇航员。他为什么能从众多宇航员中脱颖而出?原来,在训练时,飞船设计师科罗廖夫发现,只有加加林脱下鞋子、穿着袜子进入座舱……     

“五个积累”丰富作文素材

素材积累是写作准备的一个重要阶段,即把观察后得到的结果以各种方式保存起来。在中职语文作文教学中,学生在写作文时,常常因素材不够,作文写得总让人感觉大而空。为此,笔者在作文教学实践中,     

素材积累是作文的源头活水——从一位小学五年级学生的作文困惑说起

作文素材的积累是作文的源头活水。通过对身边一位五年级学生作文情况进行访谈,发现作文素材的积累成为制约该学生作文的重要原因。鉴于这种现象对该学生进一步进行调查发现———写作本质失真,人文关怀缺失;生活空间闭塞,直接体验缺乏;观察能力薄弱,直接感受欠缺;阅读积累欠缺,资料记忆不够四大原因成为素材积累的巨大阻碍。针对这种现象,从理论深入实践,提出以下解决问题的途径:树立正确的作文观,回归本真;扩展闭塞的生活空间,丰富体验;培养敏锐的观察能力,锻炼思维;培养良好的阅读习惯,积累灵感。     

“人生哲理”类作文素材的积累与运用

简单心灵一天,哲人把小孩、物理学家和数学家请到一间密闭的屋子里。黑暗中,哲人说:"请你们用最廉价、最快捷、最能使你快乐的方法,把这个     

关注多彩世界 丰富写作素材——谈高中语文作文的生活素材积累

作文是高中语文教学的重要组成部分,几乎占据着语文教学的半壁江山,对学生语文成绩的提升具有决定性的作用。而习作教学恰恰又是很多语文教学的短板。如何优化教学方法,让高中习作教学焕发生命的活力?本文略谈笔者的粗浅看法。     

“人生哲理”类作文素材的积累与应用

简单心灵 一天,哲人把小孩、物理学家和数学家请到一间密闭的屋子里,黑暗中,哲人说：“请你们用最廉价、最快捷、最能使你快乐的方法．把这个屋子装满东西。”