核心素养体系下的初中英语课堂教学探索

<正>教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中提出,教育部组织研究提出各学段学生发展核心素养体系,明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。中小学生素养的结构应当以人文素养为主,要研究构建以培养人文素养为主的核心素养体系、课程体系和教育体系,包括评价体系。之所以称为"核心素养",就在于这些素养不是一般性的,而是"核心的素养"。核心素养的定义应该是:适应个人终生发展和社会发     

核心素养体系下的初中英语课堂教学分析

随着新课改的不断深入,对学生核心素养的培养也越来越受到各界关注。为适应社会发展及个人发展的特殊素养被称之为核心素养,它是学生学习及生活的核心知识、综合能力,思维态度的重要表现。本文就学生英语学科核心素养进行阐述,进而提出核心素养体系下初中英语课堂教学策略,提高学生综合素质。     

核心素养体系下的初中英语课堂教学分析

学生的核心素养不仅关乎其成长,还对其学习成绩有着很重要的作用,学生只有具备一定的核心素养才能够顺应社会的发展,才能够更好地投入到学习事业中。在现阶段的初中教育中,老师需要及时地观察与培育学生的核心素养,只有将学科教育联系到核心素养的教育上才能够从根本上促进学生的进步。本文通过分析核心素养培育规划下的初中英语教学,分析提升教学质量、加强学生英语学习能力的教学有效途径。     

基于核心素养下的初中英语课堂教学分析

初中英语课程是教学体系的重要组成部分,是一门重要的语言类学科。目前初中英语在教学实践的过程中主要是采取课堂教学的模式,为适应英语教学新课程改革标准的要求,培养全面发展的优秀人才,教师必须要对初中英语课堂教学进行相应的改革,转变传统的教育观念,创新课堂教学方法。核心素养是对素质教育理念的延伸,在初中英语课堂教学中重视培养学生的核心素养,能够提升学生的英语综合运用能力,同时从根本上提高初中英语教学质量。本文主要针对核心素养下的初中英语课堂教学模式和方法进行相应的分析。     

核心素养下初中英语写作教学初探

写作是初中英语教学的重点和难点,核心素养旨在培养学生的语言能力、思想品质以及学习能力,并通过各种创新型教学方法来优化教学,增强学生学习兴趣,最终使学生树立终身学习和发展的意识。主要从核心素养方面着手,并结合日常教学实例,为初中英语写作教学提供一些有效的教学方法。     

核心素养导向下的初中英语阅读教学初探

以核心素养为导向,精选阅读素材,鼓励广泛阅读,指导阅读策略,在英语阅读中激荡阅读智慧,培养思维品质,培育文化品格,从而不断提高学生的阅读素养和阅读能力。     

核心素养视野下的课堂教学评价体系校本化初探

"三让六有"课堂教学评价体系,尊重学生的课堂主体地位,注重学生的能力发展,充分发掘学生的潜能,关注学习过程,重视不同学生的特点,准确、及时地对学生的进步给予鼓励,是核心素养视野下的课堂教学评价体系的校本化实践。     

核心素养理念下初中英语课本剧教学策略初探

在核心素养理念下,教师通过在初中英语课本剧教学中引导学生选择符合其自身实际认知题材,运用非固定模式的剧本形式进行"自编";采用"自导"形式,通过有效角色分工,培养学生的合作能力;借助"自演"方式,提升学生对于语言表现的理解能力,进而培养自身的艺术素养,让学生在乐中导入、乐中教学、乐中总结,使学生在"自评"中肯定自我,提升反思能力.     

核心素养视域下初中英语课堂教学提问有效性策略

<正>英语新课标提出围绕核心素养设定课程目标,及时创新教学方式,科学选择课程内容,全面落实立德树人根本任务。当前英语学科核心素养包括语言能力、文化意识、学习能力以及思维品质等方面,是促进初中生综合发展的必备能力。提问是初中英语教学的主要形式,能起到承上启下的作用,拓展学生的思维。首先,英语学习有着较强的系统性,学习压力、学习难度逐渐加大,若英语教师能设计有效的提问,引领学生从现有的知识出发逐渐接受新知识,既能降低学生的学习难度,也能完善学生的知识结构。     

基于核心素养的初中英语课堂教学变革

核心素养是基础教育课程改革深化的重要内容,是个体应对知识经济快速发展的必备品格和关键能力.基于初中英语核心素养的课程,必然要求有与之匹配的教学变革,以适应社会发展对人才的要求.在初中英语课堂教学中培育学生的核心素养,需要大力推进教学变革,即从知识本位教学走向素养本位教学,从课堂讲授走向合作探究,从教师独白教学情境走向师...     

基于核心素养视角下 优化初中英语课堂教学的方法

时代在发展,新程改革,深入学校的教学工作当 中,同时我们发现社会的发展,时代的进步,对人才的需求,从 注重技能向注重核心素养转变。因此,注重对学生核心素养的 培养,成为当前学校教育教学工作的重点.随着一带一路的推 进,社会急需英语方面的人才,学校更应该注重培养学生的英 语学科核心素养,促进学生的发展。因此本文讨论基于英语学 科核心素养下优化初中英语课堂教学的方法。     

基于核心素养背景下的初中英语课堂教学改革探索

初中是系统学习英语的开始,也是英语学习的重要阶段。英语学习不仅仅是课程内容的学习,学生智力建构与社会性发展的综合过程也是教学的重点。核心素养教育的要求就是将学科内容中心转换为学生能力中心。文章针对如何更加有效地将核心素养教育融入初中英语课堂这一论题展开讨论,并提出相应的对策。     

核心素养理念下的初中英语课堂教学导入方式分析

<正>在英语教学过程中只有教师适当引导才能够提升学生的核心素养,在实际学习中,教师要针对学生听力、表达、阅读和写作方面技能进行训练,可以促进学生全面发展。在英语教学过程中教师要充分展现自身的价值,使得学生在自我发现的基础上进行学习。而且,要对学生创新、探究等的自主学习能力进行培养和训练,活跃课堂氛围,提升学生核心素养能力。本     

基于核心素养视阈下的初中英语课堂教学实践思考

<正>所谓的核心素养,意指学生们在学习的过程中,逐步地具备了适应社会发展和终身学习的能力及品格。根据相关学者的意见分析,基础教育的终极目标便是让人实现全面的发展,英语学科作为基础教学体系中的重要组成,需要格外地重视对学生们核心素养的培养。在英语课堂之上,教师应该鼓励学生们将课堂视为自己学习的重要场所,使其正视英语的地位和作用,在学习与交流的过程中,把思维能力及语言学习实现有效地结合,在促进学生们全面发展的角度上,综合评估核心素养的培养方向。1.现阶段初中英语课堂教学现状分析1.1忽视了综合实践能力的培养     

核心素养视域下高中数学有效课堂教学初探

随着时代的发展与社会的进步,高中数学的教学也应该顺应时代潮流,转变发展趋势,着力于培养同学们的数学核心素养,以此来为同学们今后的学习和发展奠基。高中数学教师应该根据学生的具体情况,通过小组合作、趣味教学、师生互动、角色转换等方式,来培养同学们的数学核心素养,为同学们提供一个良好的教学体验。     

基于核心素养下高中文言文课堂教学初探

新课程、新高考要求下的高中语文文言文课堂教学,需要"言"和"文"合一,在课堂教学中通过丰富有效的语文教学活动培养学生语文学科的核心素养。     

立足核心素养优化初中英语阅读课堂教学

随着素质教育在我国的积极推广,培养学生良好 的核心素养已成为各级教育教学关注的热点话题。初中英语 核心素养具体被划分为四个维度,即语言能力、思维能力、学习 能力及文化素养。然而,纵观当下初中英语阅读课堂教学中,教师并未对学生核心素养的培养给予足够的重视,因而致使学 生不仅找不到合适的阅读方法,同时也缺乏浓厚的阅读兴趣。 初中英语教师必须清楚认识到当下阅读教学中存在的不足,从 而借助行之有效的方法激发学生学习兴趣,培养其阅读能力与 综合素质,推动初中英语教育事业朝着更加健康、稳定的方向 发展。     

核心素养在初中英语课堂教学中的渗透

<正>近年来,如何在教育中渗透核心素养成为教育工作者研究与思考的重点内容。如今,社会需要的是各方面创新能力强以及综合素养比较高的人才。但是就传统的教育模式来看,学生社会责任感不强、高分低能的现象仍然十分明显。所以培养各方面综合素质较高的人才,是每位老师面临的重要任务。1.在英语课堂上,重视导入英语文化背景知识,培养学生的人文底蕴教师在课堂教学中可以先简单地给学生们讲解语法知识,同时也注重外国     

核心素养下的初中英语大单元教学实践初探

<正>《义务教育课程方案（2022年版）》将“聚焦核心素养,面向未来”作为义务教育课程应该遵循的基本原则之一。从英语单元设计入手开展大单元教学,引导学生自主学习和主动思考,对学生核心素养的提升有重要影响。这就要求教师在教学中以单元主题为根本,正确设计教学内容,按照学生实际学情进行教学设计,抓住单元教学的重点,引导学生深入理解,并在教学单元内制定合适的教学目标和教学评价内容。