翻转课堂在高中英语教学中的应用

<正>翻转课堂(Flipped Classroom)也可以翻译为颠倒课堂,顾名思义就是说将课堂时间和下课时间颠倒一下,让学生和教师的角色进行一个调整,教师不再是一个教授者,而是作为一个引导者。在这种新型的教学模式下,可以提高学生自主学习的能力,还能让学生对知识点有更深一层次的理解。在实际的教学课堂中,引进先进的教学方法,对于英语教学方面有着迫切的需求,而且应用翻转课堂可以有效地缓解高中英语教学中的各种问题。1.在课前自主学习中体验翻转课堂的乐趣课前预习是作为一个学生在学习时的重要环节,     

翻转课堂在高中英语教学中的应用

传统高中英语教学中,一般将教师作为课堂教学的主体,教师要求学生怎样做,学生就会按照老师的要求做,这种机械的教学方式不利于学生自主学习能力的提高。翻转课堂的适时出现很好地弥补了传统英语教学的缺点,本文对高中英语教学中实行翻转课堂教学的必要性及应用方法进行总结。     

翻转课堂在高中英语教学中的应用

当前随着教育模式的不断变化,应运而生的翻转课堂是一种新颖的教育模式。这种教育模式不同于传统模式,旨在强调学生课前预先学习课程的相关内容,在课堂上,老师不再担当课程的传授者,而是积极提出问题让学生进行探讨和寻求答案,进而显著地提升学生的自主学习能力。本文正是基于当前翻转课堂的发展现状,从课堂的内涵、构成和特点等方面进行介绍,提出自己对于高中英语教学的看法,目的在于运用翻转课堂提升课堂的创新理念,提升教学的实际效果。     

翻转课堂在高中英语教学中的应用

翻转课堂是一种新型的教学模式。学生在课前通过教学视频学习教学内容,而在课上时间,则可以在老师的帮助下解决在学习过程中所遇到的问题,或者与同学进行话题讨论,从而提高自学能力。从内涵定义、构成要素、模式特点三方面对翻转课堂进行概述,提出其在高中英语教学中的应用策略:加强保障建设;重视师资开发;优化课程内容;创新教学方法;完善评价机制。     

翻转课堂在高中英语教学中的应用

<正>翻转课堂,又称之为颠倒课堂,主要指课前学生利用教师精心制作或选择的微视频进行自主学习,在课堂上再将那些令自己疑问不解的问题,或自己学习心得体会反馈给教师,以便及时释疑解惑,深化知识理解,达到内化提升的目的。翻转课堂,充分尊重学生学习的主体地位,将传统的课堂和课下学习完全颠倒过来,重新规划和调整了课堂的使用时间,学生的学习不再局限于课堂中,改变了传统教学模式中师生的角色,学生不再死记硬背,而是有了更多的思考探究时间和空间,去制定学习计划和目标,去发现问题、分     

翻转课堂在高中英语教学中的应用

目前,翻转课堂成为全球教育界关注的热点,这种新的教学模式在国外一些国家日渐流行和成熟,国内一些学校也从认识阶段逐渐走向了实践,并产生了良好的教学效果。本文介绍了"翻转课堂"的定义及其发展,以及翻转课堂在高中英语教学的优势。尤其对于高中英语教学中的翻转课堂应用进行研究,以期促进高中学生英语水平的提高。     

翻转课堂在高中英语词汇教学中的应用

<正>高中英语是高中学习过程中极为重要的一部分,因为高中英语涉及到听说读写多个部分,所以需要学生投入很多的精力才能够对于这门语言的知识有很好的了解。但是许多学生往往很难找到正确的学习方法,而且对于教师传统的教学方法可能也会不太能够吸取,这就使得学生的英语学习产生了问题,甚至是从第一步的词汇识记就有所阻碍,可这一步又是必不可少而至关重要的。翻转课堂的教学方法就能够很好地解决这一问题,并且在词汇教学中也可能产生很大的促进作用。下面就对于上述观点进行逐一的分析,期望能给高中教师和学生在教学方面以新的启示。     

翻转课堂在高中英语词汇教学中的应用

翻转课堂重视提升学生获取知识、自主学习的能力,能够在信息技术平台的作用下对教学流程进行重构,充分调动学生的学习热情,增强学生的自主探索能力,提升词汇教学的质量和效率。     

浅议高中英语教学在翻转课堂中的应用

近年来,随着我国英语教学水平的不断提升,对高中英语教学的质量提出了更高的要求。翻转课堂作为一种全新的教学模式,为高中英语课堂教学提供了更多的可能性。本文主要针对高中英语教学中翻转课堂的优势,提出应用策略。     

翻转课堂在高中英语教学中的应用分析

<正>翻转课堂目前已经被教育界广泛应用。一般来说,翻转课堂也就是翻转课堂式教学形式。高中教育工作者必须适应社会的发展需要,充分发挥学生的个性化特征,让学生的学习不再受约束。翻转课堂体现了高中英语阅读教学的重要性,依靠网络资源的普及以及信息化技术的结合使之变得更为现实可行。翻转课堂教学形式的应用有效地提高了高中英语阅读教学的质量。1.翻转课堂教学模式在高中英语阅读教学中的可行性解析     

翻转式课堂在高中英语教学中的应用

<正>传统的高中英语教学强调教,而非学。这种教学模式单调,很难激发学生学习兴趣和主动性。本文旨在探讨在高中英语课堂实行翻转式教学,把学习的主动权还给学生,唤起每个学生内在的学习潜能,从而构建高效生动的英语课堂。1.传统高中英语课堂常见问题1.1注重教而轻视学,无法有效激发学生学习内在动力教学的最终目的是学,而不是教。但是,当前的高中教学中,着力点集中在教师身上,从课件制作、授课技巧、作业布置、考试测验,形成了一整套填鸭式知识输出体系。虽然输出端极其丰富,很多课堂成了教     

浅谈翻转课堂在高中英语教学中的应用

<正>在信息化时代背景下,高中课程信息化教学势在必行,是课程教学改革强调的重要方面,翻转课堂、微课等信息化教学模式频繁出现高中教学课堂。同时,英语是高中阶段一门基础学科,教师要在把握翻转课堂内涵、特征、优势作用等过程中加以优化利用,在实现高质量信息化教学中展现高中英语学科教学特色。1.课前自主预习教师要在应用翻转课堂过程中深化完善高中英语课前环节,科学制作多样化的学习视频,让学生在观看学习视频中自主预习英语新课题内容的同时完成预习任务,在获取知识以及情感体验中顺利促进英     

翻转课堂在高中英语教学中的具体应用

随着社会的不断发展,教育业已经逐渐的得到了广泛的重视。对于语言的学习已经成为现阶段学生选择的流行趋势,而英语是国际通用的语言,已经在我国的教育体系中长久的进行了使用。对于高中英语的教学中,为了丰富语言文化和学生外语能力的培养,学校引进了翻转课堂的教学模式,主要是将老师作为主体的课堂学习模式转变为学生主导自己的课堂,而老师起到指导和答疑解惑的作用。本文通过对翻转课堂教学模式的介绍,提出了现阶段翻转课堂模式在英语教学中的具体应用,分别从听、说、读和写四个方面介绍,加强了该模式的实际应用价值和意义。     

翻转课堂在高中英语教学中的应用研究

翻转课堂使传统的教学模式得到了转变,促进学生的自主学习,引导学生在课堂中进行不断的练习。在应用翻转课堂的过程中可以对网络媒体资源进行充分利用,利用网络媒体的声音和图片等形式将英语知识进行展示,有效提高课堂活跃度,激发学生的学习积极性,不断提升学生的英语知识水平。     

高中英语翻转课堂中的激励性教学探讨

高中英语是高中教育的重点科目。新课改对高中英语教育提出了更高的要求,现阶段更要开展对学生的英语综合能力教育,使用翻转课堂能发挥学生的学习主导地位,加强英语教育的综合性。同时能够活跃课堂氛围,提高英语教学质量。     

翻转课堂在高中英语课堂中的应用

<正>英语作为教学中的第二语言,在高中教育阶段的地位不言而喻。作为教育体系中重要的一部分,高中英语既要提高学生的基础英语知识,还要注重英语的应用实践能力,在承接初中英语体系的同时,要为今后高校英语学习奠定基础。还要注重培养学生英语思维,发挥英语的应用性,使之服务于生活。而传统的英     

翻转课堂在高中英语课堂中的应用

<正>翻转课堂在全球教育界掀起了热潮,成为一种新的教学模式,并从理论走向了教学实践,产生了良好的教学效果。翻转课堂在高中英语课堂上也表现出其优势特点,通过其颠倒知识的传授和知识内化这两个过程,扭转了传统高中英语教学中的师生角色,对英语课堂教学实现了创新。在翻转课堂的全新教学模式下,高中英语有了诸多的变化,通过翻转课堂的颠倒式的知识传递过程,高中英语学习进入了师生互换的教学状态,进行了高中英语教学的革新。     

浅析翻转课堂在高中英语词汇教学中的应用

当下,随着科学技术的迅猛发展,多媒体设备在高中英语教学中的作用日益显著。此外,英语教学的教学思路、理念、手段在信息化背景下面临前所未有的冲击和变革。新形势下,我国基础教育改革的目标就是培养和提高学生的综合语言应用能力。然而,高中阶段的词汇教学模式过于死板和单一,学生往往是课上努力记笔记,课后拼命背单词,这种被动的学习模式势必会影响词汇教学效率的提高和教学质量的改进。翻转课堂作为一种新型的教学模式,把先进的科学技术与教学活动融为一体,充分尊重学生的主体地位。因此,翻转课堂模式正以其独特的优势受到国内外教育专家的重视,并逐渐从理论走向实践。本文以介绍翻转课堂的理论背景为基础,结合课堂实践案例来阐述利用翻转教学模式指导高中英语词汇教学的可行性及优势,以期促进高中英语词汇教学的发展。     

翻转课堂在高中英语语法教学中的应用研究

<正>语法教学是高中英语教学的重要组成部分,更是困扰广大师生的一大难题。在传统语法教学中,教师在课堂上讲授语法知识,然后学生进行操练,课后学生回家独自完成作业。在此过程中,学生基本上处于被动学习的状态,尤其是知识的内化过程要独自完成,得不到教师的帮助。《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》指出,教育信息化的发展要以教育理念创新为先导,以优质的教育资源和信息化的学习环境建设为基础,以学习方式和教育模式的创新为核心。为此,教     

翻转课堂在高中英语阅读教学中的应用

<正>翻转课堂的教学模式不同于传统课堂,它把教学主体从教师转变为了学生,更凸显了学生在课堂教学中的重要性,师生间是以平等的地位进行交流,更注重师生间关于学习的沟通与互动,而不再是过去教师讲,学生听的模式。在翻转课堂中,教师可以在先给学生观看教学视频、课件,之后让学生说出自己在学习过程中遇到的问题,师生一起讨论、交流,分享彼此的看法,一起解决问题,这样一来,学生学习的主动