如何展现真“我”的风采

纵观近几年全国各地的中考作文题,大多离不开一个“我”亨。据不完全统计,仅2010年中考,就有20多个省、市的作文考题写“我”,或与“我”有联系,如丹东市的“我与——”、朝阳的“我的快乐之旅”、苏州的“总有属于我的季节”、南通的“让我悄悄地告诉你”、义乌的“我不只是一个角色”济宁的“我的初中生活”.     

我用“五心”去教学

<正>从事小学数学教学已有十七年的我,深切感受到教学既是一门科学也是一门艺术,因为课堂教学既要有科学理论的指导,又要讲究沟通的艺术。教学是师生双边的活动,是师生亲密合作的活动。教师作为活动的指导者和参与者,在教育教学中要具有上进心、责任心、公正心、爱心和童心。一、与时俱进,具有上进心随着教育改革的深入,我们要调整自己的教学模式;随着教育信息技术的普及,我们每一位教师都要熟练掌握计算机的应     

见“真我”

想把歌唱好,港台歌手“毛病”真不少。有人要吃牛排,有人要做健身运动,有人就是不让你“看见我唱歌的脸。”女歌手“讲吃讲穿”香港女歌手录音,多半对录音室那一双双“人人穿过”的拖鞋“惊心胆颤”。有一次,陈慧琳到台北录音,连棉被、矿泉水都从香港空运到台,拖鞋自然也是自备。郑秀文对于台湾录音室不是光脚,就是要换拖鞋的习惯也很不解,她说     

我真“傻”

看到这个题目,你一定会瞪大眼睛惊奇地说:“难道你的头脑有问题?”不是的,是我的确做了一件“傻”事。下面,就给你讲讲吧! 那是两年前的事。一天,妈妈到哈尔滨去进货了,我很早就放学回到家,爸爸还没回来。不知哪里“咕咕”直响,我好奇地看了看,朝肚子一听,哦!原来是肚子饿了。     

用“心”谱写教育篇章

母亲曾经告诉我这样一段话:如果你选择舒坦、安逸的生活,在平地上走一辈子,那你最终依然在平地上,而如果你不畏艰险在高峰上攀行,尽管你只攀援了半步,但你已经站在的平地的高处了.作为教师,我们不光是孩子的老师,还要做孩子的妈妈、做姐姐、做朋友、甚至充当父亲,不仅要用教育,还要用阳光般的爱,去关注每个学生的成长.多年前的一个学期,班里转来一个美丽又特别的女孩王菲.她整天不说话,也不与同学们一起玩,这引起了我的注意,我想找她了解一下情况,但是还没等我走近她,一件意想不到的事情发生了.     

用“心”谱写教育篇章

母亲曾经告诉我这样一段话:如果你选择舒坦、安逸的生活,在平地上走一辈子,那你最终依然在平地上,而如果你不畏艰险在高峰上攀行,尽管你只攀援了半步,但你已经站在的平地的高处了。作为教师,我们不光是孩子的老师,还要做孩子的妈妈、做姐姐、做朋友、甚至充当父亲,不仅要用教     

我眼中的“真”

<正>策划人语:"千教万教教人求真,千学万学学做真人。"陶行知先生的这句话,不仅向广大教师说明了教育的目的,更指导着教师将其当成教育事业的追求。然而,现实环境中依然存在不少令人焦虑的因素,在漠视教育的"求真",在阻碍学生学做"真人"。因此,如何能够让"真教育"不成为一句口号标语,是很值得每一位教育人静心思考的。什么是"真教育",其目标、手段应如何体现"真"?"真人"是学生成长的目标,但对学生来说,更重要的是在"求真"的过程中理解"真"的本质,习得真实的思维方式、审美习     

“我真骄傲!”

【教学片断】师：同学们,我们学过的词语要会运用,运用到作文和说话中。造句就是培养这种能力的常用方法。今天,老师以“骄傲”一词为例,教给你们一些造句之法。相信你们学了之后,定会收获很多。     

那一次我真“尴尬”

我在备《鞋匠的儿子》一课时,发现课文中有“尴尬”一词。这两个字笔画多很难写,如何让学生记住这两个字的写法呢？我的目光久久定格在这两个字上。看了一会儿,我突然发现,“尴尬”两个字的外部结构是“尤”而不是“九”。我有点儿不相信自己的眼睛,赶紧查字典求证,果然,在“九”字部里查不到“尴尬”,在“尢”字部里却查到了。难怪以前在电脑上用“五笔字型”打不出这个词,最后只得求助“智能ABC”。看来,备课时的每个细节都不能忽视,如果不是这次看得仔细,课堂上一定会出洋相的。     

保留那份“真我”

在2002年11月18日的<中国青年报>中看到这么一则新闻<一所高校冒出近百名"学生会副主席>,文中说:"记者在南京某高校采访时了解到:该校应届大学毕业生招聘会已拉开帷幕,学校准备的"双向选择就业推荐表"开始陆续发到毕业生手中.     

“真我”何在?

有句话说得好:“好坏之分,不过是人我之分”。大作家钱钟书又添了一句:“有人宁愿身上长虱子,也不愿用别人的毛巾。”晚辈拍案叫绝之余,不禁想起人类的种种行为:想起妇人脸上的鄙夷,想起富人脸上的厌弃;想起一个圈子中人们的捧场,以及对另一个圈子中人的蔑视。连我们的判断也沾上亲朋好友的判断,更沾上伟人的判断。水淋淋的,粘乎乎的,故不知“真我”何在。只觉得温情笼罩着世界,却忘记自己也笼罩在套中。有人对长者的崇拜达到让人诧异的程度,那果真是听话么?再看他们对长者的依赖,又不禁让人哀怜。《红楼梦》中探春的作法未免有些过分,竟连…     

“我真想____”

文题 阅读下面的材料,按照要求作文。 对于一个人来讲,有时会发出一种我想怎么样怎么样的感慨,这也是人之常情,因为,谁没有过后悔、缺憾、失落等等之类的慨叹,或愿望、梦想之类的追求呢？     

作文如何展露真我

新的时代,有着新的作文理念。冲破传统观念,挖掘作文潜能,引爆思维大堤,打造精神自由新人——这当是当今作文观念的重要内涵。说真话,说实话,抒真情,述实感,亮出心灵的鲜活与坦荡;直言不讳,推崇创新,弘扬个性,展露真我——这当是当今作文“真”与“情”的基本要求;“真情实感”、“感情真挚”也是当今衡量考生作文的最基本的要求。诗人白居易曾说:“感人心者,莫先乎情。”法国启蒙思想家狄德罗也曾说:“没有感情这个品质,任何笔调都不能打动人心。”如何使行文感情真挚,打动人心,如何去展露真我呢?一、大胆发掘真实的生活材料叶圣陶先生曾说…     

去“伪”存“真”,让教育教学回归“真”课堂

语文是一切学习的基础,学好语文对每一个人的一生都有着特别重要的影响。然而什么才是语文教学应该追求的本色?又如何让语文课堂能够"简单、扎实、有效"?并进一步地提高学生的"听、说、读、写"等各项能力,去"伪"存"真",让教育教学回归"真"课堂?这些都是我们要重点去思考和探索的问题。文章从教学形式、教学情感、教学内容、教学过程、教学语言五个方面进行了论述。     

公开课怎样去“假”存“真”？

一、变台下的“长时间演练”为“精心设计”。“长时间演练”既浪费了时间,消耗了教师的精力和体力,又耽误了学生的宝贵时间,学生不但学不到新知识,还很乏味地碍于校长、教师的情面不得不一次又一次地集中精力配合教师,这对学生来说是一种“精神摧残”,试问哪个学生愿意这样做?如果指导者与教师一起,根据展示的目的,结合教材的重难点与学生实际,精心设计每一个教学环节,对于学生理解的困难之处巧妙设计“铺垫”,充分估计课堂上可能出现的种种问题,作好多方面的应变准备。这样可以把教师和学生从“演练”的苦海中解脱出来。     

我的老师真“怪”

当你第一眼看到这个题目时,一定会认为我很没礼貌,怎么能说自己的老师“怪”呢？其实,真不能说我不尊重老师,实在是老师太“怪”了。     

我的“真”教育思想

<正>茨威格说:"一个人命中最大的幸运,莫过于在他的人生中途,即在他年富力强的时候发现了自己生活的使命。"如其所言,我就是那个幸运者,因为在我的教育人生中途,培训学习,让我"发现了自己生活的使命"—坚定为师,真教致远,走向更为自觉。