浅谈如何让七年级学生打好英语学习的基础

在长期的外语教学中,我发现任何一门语言的学习,都应是兴趣加扎实的语法功底的结合体。可以说,兴趣是学习语言的敲门砖,而语法则是语言习得的魔法棒。了解了语法,语言的使用就可以变得随心所欲了。正是基于这样的教学理念,我在实际的教学中通过不断地反思、摸索和总结,终于找到了一个既能让学生对英语感兴趣,又能让学生学有所用的英语教学模式。     

初中英语语法教学策略探析

正语法是贯穿语言教学始末的基础环节,它能够帮助学生明晰语言形式的基本结构、了解语言的表意功能,促进学生语言综合运用能力的培养,毋庸置疑,语法在语言教学中占据着主要的地位。然而在实际英语教学中,特别是在初中阶段,一说到语法,大家就头痛不已,面露难色,使得语法学习之路困难重重,充满了挑战。我们如何打消学生这种语法学习的畏难情绪,激发他们语法学习的兴趣与热情,让语法教学更具有活力与魅力呢?基于这样     

高中英语语言知识教学的现状与分析

学生英语学习效果不好,很大程度上讲是因为语言知识的匮乏,但语言知识水平的提升就一定能提高语言综合运用能力吗?笔者认为,很多教师的语言知识教学有点矫枉过正,过度强化词汇语法,并不能真正培养学生语言综合运用能力,反而会抑制学生对英语学习的兴趣,影响学生对英语学习的热情。     

激活新课程标准下高中英语语法教学课堂

传统的语法教学通常采用语法规则教师一条一条讲,学生一条一条听,教师一条一条写,学生一条一条抄的教学模式,使得语法课堂显得沉闷枯爆,学生只是机械性的记忆语言规则,既容易遗忘,也使得一些学生对学习语法,乃至英语这门语言都失去兴趣和热情。所以在高中英语教学中,我们既不应过分强调语法的作用,又不应忽视语法的学习。问题的关键在于如何对传统的“讲、抄、背”的语法教学模式进行改革。为此,在新课程背景下如何教语法显得更为必要。本文将结合任务型教学．英语交际法等现代教学理念,探讨新课标下高中英语新教材语法教学的有效教学方式。     

利用多媒体创设情境,激发学习兴趣

正1、激发兴趣。兴趣是小学生积极认识,积极探究的学习心理特征,也就是说兴趣是小学生学习的最好动力,最有持久力的动力。一个对学科知识无兴趣也无需要的学生是不能持久努力学习这门学科的。因此在教学过程中教师要想方设法调动学生的学习积极性和学习热情,形成良好的学习动机。运用现代信息技术再现情境,使课文内容形象化,能把学生的学习兴趣激发起来。语文新课程标准要求:语文教学要提高学生的语文语言感悟能力、审美能力和个性     

掌握英语的筋骨——高中英语语法教学有效策略探析

语法,是学生英语水平与应用能力的重要衡量指标之一,也是高中英语教学的一项重要内容.一、以兴趣为导向。激发学生语法学习的热情兴趣是最好的老师。语法知识比较单一,且枯燥乏味,因此学生不易产生学习的兴趣与动力。为了让学生掌握语法知识,培养语法运用的能力,教师应灵活运用教学方法,以兴趣为导向,实现课堂教学活动的多样性、丰富性,进而增强语法教学的活力,激发学生的学习热情与好奇心。     

初中英语语法教学之我见

语音、语法、词汇是英语这一门语言学科的三个组成部分,三者是紧密联系、不可分割的.语法是语言的骨骼,是用词和造句规则的综合,语法学习可以挖掘学生的语言创造潜能.新课程改革的重点是"要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授,忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向",因此英语教学要重视培养学生实际语言运用能力,英语语法教学应从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,运用各种有效的教学方式和教学手段,寓语法教学于其中,提高和发展学生的综合语言运用能力.     

谈英语教学中学生学习兴趣的激发

英语课是一门语言实践课，其教学目的是为了培养学生运用英语的能力。在英语教学中如何激发学生学习英语的兴趣，培养语言的实践能力是广大英语教育工作者必须思考的问题。经过多年的教学实践，笔者认为注重情感培养、创设语言情境对激发学生学习英语的兴趣，保持学生学习英语的热情尤为重要。     

谈英语教学中学生学习兴趣的激发

英语课是一门语言实践课，其教学目的是为了培养学生运用英语的能力。在英语教学中如何激发学生学习英语的兴趣，培养语言的实践能力是广大英语教育工作必须思考的问题。经过多年的教学实践，笔认为注重情感培养、创设语言情境对激发学生学习英语的兴趣，保持学生学习英语的热情尤为重要。     

探讨游戏教学在小学英语教学中的应用

小学阶段是学生学习语言的黄金时期,英语是目前使用比较广泛的一门语言,在小学阶段加强学生的英语学习有利于开发学生的语言潜能,对学生综合素质的培养和发展都有益处。小学英语教学应当着眼于培养学生对英语学习的兴趣和热情,让学生产生初步的语感。如果在小学英语教学中引入游戏,不仅可以培养学生学习英语的兴趣,为学生未来发展奠定基础,也可以提高英语教学的有效性。围绕游戏教学应用于英语教学展开,探讨如何运用游戏提高小学英语教学的质量水平。     

英语情境化语法教学

语法是语言的规则,语言没有规则,说写则语不成句,听读则不解人意。如何进行高效率的语法教学,使之能更好地为培养学生的语言运用能力服务。情境教学法是语法教学的一种有效尝试。新课标要求教师重视在真实的情景中让学生体会语言的使用,有意识地把语法学习的目的引导到训练和交际上来,创设符合生活的、活泼的教学情境,使语法形象化、实践化,以提高学生学习的兴趣,     

润物细无声

<正>耳边常常会听到小学英语老师会有这样的疑惑:"小学英语教不教语法?""如果不教,教材中出现的一些语法现象怎么处理?""如果教,怎么教?"等等。其实我们都知道小学英语教学强调听、说、读、写能力的培养,重点培养学生英语学习的兴趣和初步的交际能力。但由于我们的学生学习英语缺乏必要的语言环境,一般只有在课堂上才能接触和使用英语,其它很少有机会接触和使用英语。语法是用词造句规则的综合,教学语法的目的是让学生掌握基本语法,更好地进行听、说、读、写等语言应用能力。因而作为小学英语教师,如何才能既保持孩子学习英语的热情,又     

浅谈初中英语教学中兴趣的重要性

英语是一门枯燥的语言学科。初中学生学习英语,需有足够的耐心和兴趣,英语教师需要不断更新教学方法。教学中,教师可以用灵活多样的教学手段激发学生的学习热情,让原本枯燥的英语课堂变得丰富多彩。教师还要采用多元化的教学方法,维持学生在兴趣度较高的氛围内学习英语。     

读——打开学英语之窗

如何学习一门语言?很多教育者认为,学习语言就必须掌握语法,否则就无法很好地运用语言。在学校里,我们教师也通过语法规则的方式来让学生学习语言,很多学生也不断地专研英语语法。我认为精通一门语言不能完全离开语法,但语法只是学习语言的一种工具,并非是必需的工具,一味地迷信语法,机械地照抄照搬语法是掌握不了一门语言的。试想我国今天仍然存在很多文盲,目不识丁,也不知语法为何物,但他们仍然能熟练掌握语言,运用语言,     

初中英语语法教学的影响因素

语法作为语言的纽带,不能心领神会的运用好语法,就不能正确的掌握一门语言。学习语法不是我们最主要的,语法是我们学好英语的工具。我们熟练运用英语与人交流,而不产生歧义,增强学习效果等都需要语法这一工具。在平时的教学中我们会发现学生们在语法上存在很多问题,有的学生非常缺乏语法知识,语言表达七零八落,无法正常表述出自己的意思,这样肯定会严重影响正常的交流活动。在新课程标准中规定:教师要明确语法教学的目的不是为了掌握语法学,而是为了取得学习目的语的工具,为了更好的提高听说读写的能力,为了交际而学语法。语言的学习离不开语法的学习。在新的教学改革中,老师需要重新认识语法教学的重要     

初中英语教学中要注重课堂实践

初中英语在中学所学习的课程里是十分重要的一门功课。在初中阶段打下良好的英语基础,能为今后的英语学习提供偌大的能量。笔者认为,若能激起学生对该门课程的学习兴趣、提高学生对该门课程的学习热情,便能使课堂教学变得更加高效,而提高学生学习热情与学习兴趣的最有效的方法便是在授课中注重课堂实践。所以,本文旨在从真实语言情境的设立、梯度教学、竞赛游戏的设立等三方面谈谈初中英语教学中的课堂实践。     

初中英语课堂中的文化传播及教学

语言的基础是文化背景。学习一门语言,只有将语言放入特定的文化背景之中才能更好的学习。对于初中的英语教学来说,为了避免学生因为对不同文化的生疏感而导致学生对语言学习的不理解,教师就要在日常的教学之中加入英语文化的渗入。英语教师不能只注重语法的教学而忽视文化的渗透。为了进一步更好的实现英语的教学,教师要在日常的教学实践中加入英语文化的渗透让学生体会语言应用的魅力以在增加学生学习的兴趣。本文就英语教学中文化传播的重要性记忆如何进行文化传播的具体措施作了简单的介绍。     

初中英语趣味教学

课堂教学方法的改革,是教学研究永恒的课题,是提高教学质量的关键。若我们英语教师继续沿用传统的重语言知识讲授、重译写和语法教学、轻语言运用能力的培养,不仅调动不起大多数学生学习英语的积极性,而且也不能充分达到教学目的。若要充分发挥学生主体作用,必须从培养学生学习兴趣入手。因为兴趣是最好的老师,兴趣是学习的动力,是发展能力的契机。成功的真正秘诀是兴趣。     

倡导合作交流实现有效教学

英语是一门工具性的学科,其学习长期以来一直围绕着两方面内容——“语法”和“词汇”,二者缺一不可。内容决定了英语课程的学习相对较为枯燥乏味,所以要想充分调动学生学习的自主性和积极性,就需要教师创新教学方法,更新教学理念,让学生更多地参与到实际的教学中。在日常的初中英语教学实践中,合作交流教学法是广大教师极力推崇和广泛使用的一种教学方法,它能够充分调动学生学习的热情和兴趣,让学生在教师的引导下,学会自主探究、自主学习,实现初中英语的有效教学。     

加强基础知识学习 探索高效解题方法——浅议高中英语虚拟语气的教与学

在高中英语教学中,语法知识点的教学在高中英语阶段的学习中占有极其重要的地位,因为语法教学的目的是培养学生掌握语言规则和运用语言的能力。因此,探索高效的语法教学模式和学习方法是提高高中英语语法课堂效率、引起学生语法学习兴趣有效的途径。而在高中语法教学中,虚拟语气既是重点、考点,也是教学和学习的难点,所以要求教师和学生在教学与学习中努力采用有效的方式充分认识虚拟语气的基础内容,找到高效的解题方法。