激发学生学习兴趣,提高初中英语教学效率

初中阶段的英语教学,是连接小学英语与高中英语的重要环节。加强初中阶段的英语力度,有利于初中学生英语语言观的端正,为高中英语学习打下良好的基础。在教学改革的今天,教师应当考虑学生的学习需求,抓住初中学生的学习兴趣进行现代化英语教学。进行个人教学观念的更新,丰富教学方法,重构师生关系,对于初中英语教学效率提高有很大意义。本文以激发学生学习兴趣,提高初中英语教学效率为题,对激发初中学生英语学习兴趣的教学方法进行分析。     

初中英语学习的几项硬功夫

初中英语教学上承小学英语,下启高中英语,处于承上启下的关键地位。在英语教学中,着力培养学生良好的学习习惯,坚持听力练习,坚持发音准确的朗读,通过多种方式培养学生实际运用英语的能力,这对于学生长远的英语学习是至关重要的。     

浅谈高中起始阶段英语学科的衔接教学

英语学习是长期的学习过程,在高中的起始阶段学习的学生而言,初中及高中的英语学习是非常重要的。所以在高中的起始阶段的英语教学的衔接工作一定要做好。高中英语比初中英语难度要高,更难的语法、要求掌握更多的词汇量以及准确的语法表达及口语训练,这些对于刚进入高中的学生而言是比较困难的。老师对于英语教学的衔接工作,可以为学生在接下来的学习中更好的进入状态,并且为今后的学习打下良好的基础。     

初中英语口语教学中的情境创设研究

<正>引言初中是学生学习的重要阶段,英语是学生初中阶段学习的主要科目之一。长久以来,我国的英语教育进行着哑巴英语的教学方式,但是随着人们对于英语应用场景的增加,在进行英语教学时,教师也开始注重英语口语的教学。本文主要研究了初中英语口语教学中的情境创设方法的研究。1.初中英语口语教学中存在的问题自我国进行英语教学以来,虽然英语教学进行过改革,学校在教育的过程中也对英语教学进行了改进     

新形势下初中英语听力教学面临问题与解决策略研究

英语作为学生学习的三大基础科目之一,从小学阶段开始,学生便开始接触英语的学习,因此可以看出英语学习的重要性。在英语教学中,听力教学是学生学习很重要的部分之一。随着社会的不断发展,在新形势下初中阶段的英语听力教学中也逐渐显露出一些问题,并且这些问题不及时解决将会影响到学生对于英语的学习。因此本文将在新形势下初中英语课堂教学现状的基础上,对新形势下初中英语听力教学面临问题与解决的策略展开研究。     

浅谈初中英语教学中听力和口语的训练策略

英语听力与口语训练直接影响到学生整体英语水平的高低,在初中英语课堂上,加强英语口语与听力练习,可以有效地促进英语语言交流,从而调动起学生对英语学习的积极性。但在初中英语课堂上,很多教师过分重视翻译、写作、语法等方面的知识,忽视了学生听力与口语等方面的学习,从而限制了学生英语整体水平的提高,这种教学方式已经不符合新课程改革的标准,不符合素质教学的要求。为了提高初中英语的教学效果和质量,使学生养成更好的英语学习习惯,必须在初中英语课上加强听力与口语训练。     

关于影响初高中英语教学有效衔接的因素与对策探析

<正>初中英语教学与高中英语教学之间存在着紧密的联系,是学生英语基础性学习和深层次学习的两个主要阶段。学生高中英语学习的质量与效率是建立在初中英语学习的基础之上,初中英语教学侧重于对学生英语知识基础的奠定,而高中英语教学则注重英语知识运用的教学。因此,注重初高中英语教学的有效衔接对学生的英语学习有着重要的影响。1.影响初高中英语教学衔接的因素1.1心理和环境因素的影响学生在初中过渡到高中的这个阶段中,除了有升入高中的兴奋心理之外,还会对学习环境的变化而产     

初高中英语教学重在衔接

高中英语是初中英语的延续。初高中英语教学衔接,关系到学生能否从初中英语学习顺利过渡到高中的英语学习,并且是为高中英语学习打下坚实基础的关键。在教学实践中,笔者觉得应该做好以下几个方面的衔接工作。做好心理方面的衔接高中英语教材的内容比初中内容多、难度大、要求高。如果单纯延续初     

突破高中学生英语听力障碍的有效策略

随着我国基础教育工作的不断完善与课程改革的不断深入,对于高中英语的教学也提出了更高的要求。作为英语学习基础的口语与听力,也是学生在学习过程当中需要灵活掌握的重要技能。但是从我国的现实来看,事实情况却不容乐观,在高中英语的教学当中,学生的口语能力与听力能力都有待提高。     

初中英语自主学习能力的探究

在进行英语教学时,特别要求学生口语能力与自主性阅读学习能力,进行高中英语与大学英语教学学习的重要基础衔接阶段就是初中英语教学阶段,学生要特别重视自主性学习的习惯和能力。这篇文章主要将初中英语学科课程的特点进行结合,从英语自主学习计划、自主学习时间安排以及自主学习方法这三个方面,分析阐述对初中英语教学中学生自学能力的培养。     

初中生英语口语与听力作业设计初探

当前,随着教育事业的不断改革,英语的教学也面临着社会多方面的重视。作为英语教学的初级阶段,初中英语教学也面临着更多的挑战和更大的变化。传统的英语教学方法更注重语法和词汇两大方面,然而,语言本身的功能更加侧重于沟通与交流,因此,英语教学也逐渐往口语与听力的方向均衡发展。在日新月异的教学改革上,课堂中已经逐步规划出相应的听力、口语时间,在与学生互动的同时,既培养学生兴趣,又提高学生的英语沟通交流能力,因此取得了不错的成效。然而,教学始终需要复习和巩固,针对初中英语口语、听力的作业进行探析,力求在减小学生学习压力的同时,帮助学生提高英语听说能力。     

重视初、高中英语教学衔接促进学生成长成才

英语教学对于学生的学习生涯来说是一个不可忽视的学科,无论是在任何一个学习阶段都不能忽视英语教学的重要性,英语教学可谓是贯穿于学生学习过程的一个重要学科。但是,从目前来看,在英语教学的初中阶段和高中阶段,英语教学呈现了一种脱轨的状态,初中英语教学和高中英语教学没有形成连贯性。因此,要重视高中英语教学和初中英语教学的衔接问题,促进学生成长成才。     

分层教学法在初中英语听力教学中的应用

在初中英语教学中,教师要基于核心素养的培养要求提升学生的英语综合能力。对于初中阶段的英语教学来说,听力是其中的重要内容,教师要基于初中生的特点设计科学的听力教学模式。目前的初中英语听力教学中还存在一些问题,教师要对听力教学的问题进行分析,同时采取分层教学的形式来满足学生的差异化以及个性化学习需求,这对于促进学生更高效地完成英语听力学习有重要的作用。     

关于高中英语双语教学的探讨

高中英语比起初中小学时期的英语,学习量增多,学习难度加大,对学生听力口语能力的要求提高,并且试题内容越来越考验学生对于英国本土语法和背景知识的了解,单单的汉语式教育已经远远不能实现高中英语的教学成果的提高了。因而,教师应该在平时的教学活动中,采用双语教学的方式,让学生在逐渐适应英语语言环境的过程中,培养英语语感和学习兴趣。     

任务型教学法在初中英语听力教学中的应用

就英语这一门学科而言,初中可以说是学生学习英语的黄金时期。在初中英语教学中,听力教学是其不可或缺的重要部分,该部分教学质量直接影响着初中英语整个教学情况。因此,随着教育界的不断改革和完善及新课改的推出,各大初中英语教师开始注重对学生初中英语听力教学,并将任务型教学法有效运用其中,在明确自身教育目标的同时,使学生亦明确自身学习目标,且创新和简化整个英语教学流程,在一定程度上提高学生英语自主学习能力。     

试论任务型教学法在初中英语口语教学中的应用

初中英语是初中教育体系的重要组成部分,是培养学生具备基础英语素养,促进他们全面发展的重要科目。在英语教学中,口语教学是重中之重。现行的英语教学,受应试教育思想的影响,教学方法存在偏差,致使口语教学质量不高。鉴于此,从初中英语口语入手,对如何在初中英语口语中应用任务教学法进行了探究,希望为初中英语口语教学研究事业的发展贡献一份微薄的力量。     

浅析初中英语听力教学问题及对策

初中英语的教学注重于培养学生英语听说读写能力,英语的听和说方面一直是我国英语教学中的薄弱环节。英语听说能力薄弱,给初中学生造成用英语交流的困难,因此,针对初中学生在英语听力过程中存在的问题入手,经过长期的探索发现,对提高初中英语听力途径进行总结。引导学生学习英语听力不再困难,有效地提高英语听力水平,为学生之后的英语学习打下坚实的基础。     

农村初中英语听力教学的几点尝试

众所周知,听是人们进行言语交际的重要手段,是学习英语的重要途径之一.近期北京、江苏等地的高考英语改革,让我们看到了英语发展的趋势:未来英语教学以交际英语为主,须重视听力教学,加强学生的听力训练,提高学生听力理解水平,已经受到广大英语教师的高度重视.本人作为一名农村初中英语教师,已在农村中学从教十年有余,对于农村初中的英语教学现状有所了解,最近又有幸参加遵义市农村初中英语教师顶岗置换学习,有所感悟,借此与大家分析探讨,借以抛砖引玉.     

培养初中学生英语口语能力有效策略探究

英语是初中教育中最为关键的一门课程,其对于学生综合发展会产生很大影响。在英语教学中,口语能力是最为基础的能力之一,学生只有具备良好的口语表达能力,才可以更好地将自身的想法、观点表述出来,才能更好地学习英语知识。因此,在实践中,初中英语教师要特别注重学生口语表达能力的培养,文章对此进行分析。     

以阅读文本为基础的初中英语写作教学策略探析

新课改强调:英语教学应该重视学生语言表达能力,这既是学习应该目的所在,也是检测学生学习效果的手段之一。当然,表达能力则分为口语表达能力和书面表达能力。书面表达能力通俗而言也就是我们所说的写作能力。写作在初中英语考试中占比分值较大,难度也较强,对于提升初中学生英语综合能力至关重要。基于此,探讨如何提高初中学生英语写作能力一直都是我们英语教学者的重要课题。本文笔者从写作和阅读两个维度来解析当前初中英语教学,拟以阅读文本为基础提高学生的写作能力。