核心素养视域下的高中英语阅读教学策略

<正>核心素养的提出有效深化与推动了我国新课标改革,要求各学科教学应注重学生核心素养的培养,使他们在学习过程中逐渐形成适合社会发展及个人终身发展的关键能力与必备品格。英语作为世界通用语言之一及高中阶段的一项重要学科,对学生实现有效的英语教育,不仅可为其终身英语学习奠定良好的基础,还能对其日后步入社会做好有力支撑。阅读教学是高中英语教学的重要组成部分,需要教师在核心素养理念的指导下,通过不断探索与创新教学方法来实现高效教学,并于此提升学生的英语思维能力与学习能力,促进其英语核心素养的发展。     

核心素养视域下高中英语深度阅读教学策略

新课程改革倡导以学生为主体,教师引导学生自主学习,渗透学科核心素养。所谓学科核心素养是指教学过程中学科育人的价值集中体现,是学生在学习过程中逐步形成正确价值观的优良品质和综合能力,而深度阅读理念注重思维品质和创新能力的不断提升,对学生的文化意识进行深度开发和利用,从而有效渗透学科核心素养。本文通过核心素养视域下高中英语课堂教学探究,培养学生听说读写、文化意识、自主学习的能力,从而形成系统有效的教学策略。     

核心素养下高中英语阅读教学探析

<正>随着新课程的不断深入,对学生核心素养的培养逐渐成为当代教育的重点。英语作为国际通用性交际语言,在英语教学中更加应该注重核心素养的渗透。在高中英语教学中,阅读教学是非常具有特色的一个教学环节,因此,在重视对学生进行英语语法知识的传授与讲解的同时,还要关注学生的英语思维品质、语言表达能力、文化意识以及学习能力的培育,从而全面提升学生的英语核心素养。1.加强培养学生英语思维品质思维品质是个体在思维方面所体现出来的一些     

核心素养下高中英语阅读教学策略

<正>随着新课改在高中英语中的不断推行,核心素养成为了改革的重要内容。所谓的英语核心素养是指在英语教学中培养学生的文化品格和学习能力以及思维品质等方面。在以往的英语阅读教学中,教师并没有重视培养学生的语言能力和学习能力,这有碍于提升教学的质量。所以,在以核心素养为基础的高中英语阅读教学中,教师应积极地引导学生发展思维品质,构建结构化知识,为学生树立正确的核心价值观和人生观。因此,教师在高中英语阅读的教学活动中,应当采用有效的教学策略以促进核心素养的发展。1.培养学生的语言能力1.1通读文章,提取文章的主要内涵,培养学生的     

英语学科核心素养视域下的高中英语阅读教学策略研究

发展核心素养是落实立德树人的一项重要举措,也是提升我国教育竞争力、适应国际教育改革趋势的迫切需要。英语学科课程的百科全书性使得英语课程具有全面发展学生核心素养的可能。在高中新课改背景下,教师在英语阅读教学实践中要积极反思并总结出有效的方法,包括转变教学思想、改进教学方法、加强策略指导和丰富评价手段,以便于更好地培养学生的英语学科核心素养。     

学科核心素养视域下高中英语阅读教学探究

分析《课程标准》提出的当代学生应具有适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。剖析当前高中英语阅读教学存在的问题。认为掌握语类结构,培养语类意识;基于语篇教学,培养语篇能力;采用任务型阅读教学法,鼓励学生参与课堂;打造“学生中心”课堂,拓展阅读渠道;掌握阅读策略,提高阅读技能等能够提高高中英语阅读教学效果,进而实现学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等英语学科核心素养的培养。     

核心素养下高中英语阅读教学策略分析

新课改的提出以及不断深入,核心素养教育理念深入人心,在为高中英语阅读教学活动以及英语课程教学改革工作指明发展方向的同时,也对高中英语课程教学活动以及高中英语教师的教学水平提出更高要求。基于此,文章分析高中英语学科核心素养的核心内涵,并且提出核心素养背景下高中英语阅读课程教学实践策略,供广大教育界同仁参考。     

探析核心素养视域下的小学语文阅读教学策略

随着教育行业的不断发展,人们对于教育的态度与观念也在逐渐发生着转变,成绩不再是教师与家长所关注的焦点,自主思考、对知识的运用等核心素养的锻炼与培养逐渐被越来越多的人重视。小学阶段正是学生成长的关键时期,在这一时期中,学生智力快速发展,核心素养也在逐渐形成。而小学语文整个语文教育中的基础部分,对于提升学生的核心素养,促进学生的全方位发展有着巨大的作用,而阅读在其中占据了极大的比重。因此,抓好小学语文的阅读教学,深度结合核心素养教育理念,为学生提供更好的教育环境对于小学语文的发展以及学生之后的学习与生活有着至关重要的作用。文章从小学语文阅读课程教学的现状、结合核心素养的重要性以及切实可行的实施措施这三个方面对核心素养视域下的小学语文阅读教学进行深入探究。     

核心素养视域下高中语文阅读教学策略

在当前的教育背景之下,核心素养已经成为我国基础教育阶段的重点目标之一。教师需要结合实际情况对学生进行有效引导与培养,以此为核心来促进其语文学科核心能力的发展和提升。而要想实现这一目标,就必须将新课程理念融入到高中语文阅读课堂中去。因此,教师应该立足于核心素养理论,并且从多个角度入手、采取多种方式开展相关教学活动,进而全面提高高中学生的综合素质以及自主探究能力等,使得学生不仅能够掌握更加丰富多样的知识内容,同时还能够充分发挥出自身的主观能动性,促使其主动参与到学习活动中,以便于进一步激发他们的学习兴趣,让他们可以全身心投入其中,这样一来也会大大降低他们的学习难度,进而提高整体学习效果。与此同时,这种高效化、科学化的教学方式也有助于调动起学生学习的积极性,帮助其树立良好的学习态度,最终形成一个良性的循环系统。     

核心素养下的高中英语阅读教学策略初探

<正>新课程标准明确指出,培养学生核心素养,是高中英语教学的重要任务。英语学科核心素养,包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。高中英语教师应当充分认识到培养学生核心素养的重要性,运用行之有效的教学策略指导英语阅读教学,实现阅读教学与学科核心素养之间的相润相通,从而将阅读教学导向高效化。1.借助讨论活动,培养语言能力所谓英语语言能力,就是学生能够在特定的情境中运用英语进行描述、表达的一种能力。英语本身就是一门语言学科,培养学生语言能力,是高中英语阅     

核心素养背景下高中英语阅读教学策略探究

<正>阅读教学是高中英语教学的重要组成部分。对学生进行英语阅读课程的教学,不仅有利于帮助高中学生在发展语言技能和形成学习策略期间获取更多的语言和文化素材,同时还能够为学生形成正确的价值观提供平台,对学生英语综合能力的提升有显著的效果。但是在实际的教学实践中,部分学生在英语阅读方面总是认为课内材料相对较为简单,但是处理起课外阅读来就感觉困难得多,从而影响了学生英语阅读     

核心素养下的高中英语阅读教学

在高中英语核心素养要求下,现代高中学生需要具备基本的语言能力、文化品格、思维品质以及学习能力,因此在教学过程中应当根据学生的实际情况来制定教学目标,创造以学生为主体的课堂,本文将根据教学实例针对核心素养下的高中英语阅读教学做具体分析。     

高中英语核心素养下的阅读教学

<正>英语语言是世界通用的语言,也是学生走出校园、走上社会必须具备的语言知识。因此,如何有效提升学生的英语学习能效、如何有效培养学生的英语综合素养是每一位英语教师都应该积极思考的教学问题。众所周知,作为英语能力培养过程中的重要组成部分,英语阅读教学不仅直接影响到学生英语成绩的高下,也会对学生日后的英语应用能力产生巨大的影响。因此,教师应该通过英语核心素养下的阅读教学     

核心素养背景下的高中英语阅读教学策略分析

<正>在高中英语教学中,阅读教学是一个重难点,通过阅读教学可以很好地考察学生英语的综合能力,而这种阅读能力和阅读精神正是现在倡导的英语学科核心素养。所以,如今的高中英语阅读教学,必须注重培养学生的英语学科核心素养,才能有效地提升学生的阅读能力和综合能力。本文主要通过如今高中英语阅读教学回头看和整改措施两个方面简述了核心素养背景下的高中英语阅读教学策略。1.高中英语阅读教学现状回头看     

核心素养下的高中英语阅读教学

<正>新课改背景下,高中英语教学的教学目标是培养学生英语学科的核心素养,通过完成教学任务来提高学生的英语应用能力及思维能力。然而在英语教学中,英语阅读教学是非常重要的一个内容,怎样进行教学才可以提高学生英语阅读水平,从而培养学生的学科核心素养,是现时期英语教师需思考和解决的一个问题。1.设置导入问题培养学生的英语语言表达能力问题导入的教学形式重点     

核心素养角度下的高中英语阅读教学策略探究

<正>英语核心素养主要是通过英语教学活动来积累学生英语基础知识、丰富学生情感体验,主要包含语言能力、语言思维、学习策略和文化意识四个方面。在高中英语教学的过程中,教师可以通过阅读提高学生语言应用能力,引导学生开展思考活动,加强学生英语思维培养,加强学生核心素养培养。在以往的高中     

基于核心素养的高中英语阅读教学探析

核心素养是新时代教育教学的热词。在高中英语阅读教学中,需要通过多种策略促进学生英语学习,激发学生的表达欲望,助推学生英语学科核心素养的持续发展。本文从生本意识、阅读技巧、个体差异三个方面分析了当下高中英语阅读教学中存在的问题,探讨了基于核心素养的高中英语教学策略,以飨读者。     

核心素养指导下高中英语阅读教学策略的思考

英语作为一门语言类的学科,学生的学习主要可以分为"输入"和"输出"两个部分。输入主要是通过学生的阅读来实现,阅读理解就是学生知识输入的一大重要途径。在英语的学习过程当中,学生通过阅读理解提高自身英语理解能力,培养英语核心素养。因此在高中英语教学过程中,提升学生的英语阅读理解能力,是落实学科核心素养的重要途径。     

基于核心素养的高中英语阅读教学探析

高中英语新课标中提出了全面提升学生英语核心素养的要求,即要求教师在教学过程中从语言能力、学习能力、思维品质和文化意识四个维度来培养学生的语言综合运用能力。阅读是语言输入的重要手段,有效的阅读活动既能全面培养学生的语感,又能帮助学生拓展思维,还能全面提升学生的文化素养。因此,教师要运用多样化的教学策略,将对学生核心素养的培养融入具体的阅读教学活动中,从而全面提升学生的英语水平。