多媒体技术让语文课堂异彩纷呈

随着时代的飞速发展,计算机多媒体技术走进了课堂,进入了语文教学的阵地,以它独有的魅力深深地吸引着我们语文老师,语文课堂也随之异彩纷呈!     

多媒体技术让语文课堂异彩纷呈

随着时代的飞速发展，计算机多媒体技术走进了课堂，进入了语文教学的阵地，以它独有的魅力深深地吸引着我们语文老师，语文课堂也随之异彩纷呈!     

打造异彩纷呈的课外阅读

新课程标准指出:"阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。"因此,在阅读教学中,我们在尊重学生的想法和选择的同时,更要鼓励学生富有个性的学习和发现,让学生在主动积极的思维和情感体验中,燃起心灵上的兴趣之火。俄国教育家乌申斯基指出:"没有任何兴趣,被迫进行的学习会扼杀学生掌握知识的意愿。"学生有了兴趣,才能从内心深处对课外阅读产生     

情境教学让语文课堂异彩纷呈

语文课堂应该是开放而富有活力的课堂,如何让语文课堂丰富多彩,让学生自觉自主地进行课堂交流,使我们的语文课堂真正做到实效高效,焕发活力?创设有效的教学情境,可以充分调动学生学习的积极性,促进学生对语文的自觉追求。一.联系生活,贴近情感文本对学生的吸引力直接影响到学生的学习兴趣,如果在课堂教学中     

信息技术,让语文课堂异彩纷呈

把信息技术引入语文课堂,努力实现信息技术与语文教学改革的整合,二者相得益彰,互为一体,给学生创设了愉悦有趣的情境,使小学语文课堂异彩纷呈。     

打造开放式语文课堂

我们在教学中不仅要追求有效,还要避免低效,我们理想中的教学是高效优质的教学。笔者认为,依托一个开放互动的课堂可以构建高效优质的教学。开放与封闭相对,封闭往往带来的是狭隘和落后;而开放意味着具有宽广的、多元化的思维空间、思想园地。互动揭示了新型的师生关系,是双向交流、互相促进,而不是单向灌输。在这样的课堂上,教师和学生都     

打造趣味语文课堂

<正>趣味课堂,不是学生简单地感觉到有趣就行,而是需要教师思考教学趣味如何帮助学生更快乐地成长,这样才是一种真正的有趣味。因此,打造趣味语文课堂,需要教师努力从文本中挖掘出有趣的教学内容,并设计出有趣的教学方法,两者结合,才能达成有趣教学的目标。一、趣在字词领略中生字、词语学习是低年级语文教学的重点内容,如果只是一遍遍地教学生认读生字、词语,     

打造美的语文课堂

“美”是语文教学的主题,语文教学要求努力培养学生对“美”的认知,让学生真正成为学习语文的主人,真正体会到文本的语言美、生活美、意境美、文化美。在小学语文教学中,如何创造美的课堂？如何对学生进行美的引导、美的认知与培养呢？     

打造美的语文课堂

美是语文教学的主题,语文教学要求努力培养学生对美的认知,让学生真正成为学习语文的主人,真正体会到文本的语言美、生活美、意境     

打造个性化语文课堂

高中语文教材必修一中有一篇文章,是梁实秋先生的《记梁任公先生的一次演讲》,这篇写人记事的散文给我留下了深刻的印象。文章的题目说的是记一次"演讲",实则是记叙了梁任公即梁启超先生的一次给清华学校学生上课时课堂中的几个片段,文章给我们呈现的梁启超不是在政坛上叱咤风云的人物,而是一个"风神潇洒"、个性十足的学者、老师。梁启超的这堂课,让当时在座听课的梁     

用情打造语文课堂

<正>我的血液里流淌着一条河,一条深埋在地底下的河,它静静地流淌,穿越时空,让灵魂与灵魂撞击,让生命与生命碰发火花。语文,注定就是一门注入情感、注入生活的课程,如果只对着一堆生涩的文字咀嚼,填鸭式地分析,语文课就会显得更加枯燥,加上语文这门课程的特殊性,特殊在它的地位,说它是主课吧,学生却不把它当主课看待,说它是副课吧,它却总是以主人翁的位置贯穿学生整个学业的始终,补课时候从来没有听说学生要刻意去补习语文课,答卷完毕最让学生满意的也是语文,因为只要是空,都能用汉字符号把它填满,就连作文,都是那么让学生满意,但是最没有把握对错的也是语文,所以语文似乎是可学也可不学的一门课程,我觉得,语文课融入我们的情感,我们的课会更精彩,尤其针对差     

真情打造语文课堂

新课程理念强调情感、态度、价值观三个要素在语文教学过程中的体现。因此,在语文课堂教学中,必须重视情感培养,用真情打造语文课堂。唯有这样,我们的语文课堂才能绽放出美丽的花朵,结出丰硕的果实。     

打造特色语文课堂

语文课堂教学艺术首先是语文教师的语言艺术,语文教学语言艺术与语文课堂教学效果有密切的关系。我们要通过各种教学方式打造属于我们自己的语文课堂,创造属于我们自己的课堂语言。     

打造缤纷的语文课堂

学生语文实践能力的培养.关键是看教师能否为学生营造一个"渗透着教育者意图"的教学情境.教师应精心组织课堂教学,尽可能地探索出新颖的教学形式,创设出与教学内容符合的教学情境,让语文课堂熠熠生辉,璀璨夺目,精彩纷呈;使学生在语文课堂上自由翱翔,迸发出智慧的灵感,点燃思维的火花.     

打造高效的语文课堂

有人曾说过，数学教学是清清楚楚一条线，语文教学则是模模糊糊一大片。从教十余年，对此也颇有同感。我们老师热血沸腾的忙活了一节课，字、词、句、段、听、说、读、写每个环节都做了，但没做足，结果学生只能收获一头雾水。因此。如何打造高效的语文课堂成了语文课改炙手可热的话题，在此．结合近几年的语文教学实践，浅谈一下自己在这方面的探索与思考。     

打造简约的语文课堂

早在两千多年前的教育论著《学记》中就有"约而达,微而减""能博喻然后能为师"的论述,从上世纪80年代后,小学语文教育界的有识之士更是多次呼吁要简简单单教语文,变繁为简、追求实效的"简约教学"才是真正有效的课堂。然而在很长一段时间内,我们的课堂仍然在不断做着"加法",不断膨胀课堂教     

打造诗意的语文课堂

诗意语文大师王崧舟先生曾说过:语文教学的过程,是学生精神享受的过程,是为学生的精神生命铺垫底子的过程。在一切为了学生的前提下,教师应根据不同的教材、     

打造绿色的语文课堂

初中生的环境意识还没有完全形成,为了人类的未来,必须要提高他们的环境意识。初中语文教材包含了大量有关自然题材的文章,教师应充分利用好教材,在教学中适时渗透环境教育,让绿色在初中语文课堂永驻!     

打造务实的语文课堂

自2007年下半年以来,我校根据自身现状,在新课改精神的指导下,进行了小班化教育教学并逐渐形成了较为完善的"五环四步"教学结构。"五环"主要是指教育教学管理的五个环节:改革集体备课、打造课堂模式、变革作业形式、创新小组辅导、完善小组评价;"四步",主要是指课堂教学四个步骤:指导自学、交流展示、拓展提高、检测巩固。