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<正>《一名物理学家的教育历程》收录于高中统编教材必修下册第三单元,是一篇落实“实用性阅读与交流”学习任务群的自传性科普文章。“单元导语”要求“主要学习知识性读物的阅读方法,发展科学思维,培养科学精神”。但相对于《青蒿素：人类征服疾病的一小步》《中国建筑的特征》等组元文章,加来道雄的书写无疑有超越文类特征的文体独特。 相似文献
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加来道雄的《一名物理学家的教育历程》是统编教材高中语文必修下册第三单元的一篇课文.“单元学习任务”明确指出,“阅读这些文章,能让我们感受科学工作背后的艰辛和乐趣,体验学术研究的独特魅力,还能让我们了解'发现'与'创造'背后的思维方式”.因此教师在讲授本单元课文时,不仅要贴合“实用类阅读与交流”这一学习任务群所要求的知识... 相似文献
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日裔物理学家加来道雄的《一位物理学家的教育历程》入选普通高中课程标准教科书《语文》必修三,定位为略读课文,编排于第四单元（科普文单元）中。学生独立学习或教师指导学生学习这篇课文,不能忽视其中的两个细节. 相似文献
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正《用字母表示数》是人教版课标实验教科书五年级上册第四单元第一节的内容。此节教材共编排了四道例题。四道例题不仅各有重点,而且层层递进,处理得相当细腻。如例1(左图),教材在编排三道题的基础上,指出"在数学中,我们经常用字母来表示数",然后抛出一个问题:你还见过哪些用符号或字母表示数的例子。应该说,教材编写者是煞费苦心的。因为,编者期望通过此问题顺利引出例2:用字母表 相似文献
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<正>【课文品读】《罗布泊,消逝的仙湖》是人教版语文教材八年级下册第三单元的文章。单元学习导语中说:"学习本单元,要在理解课文内容、熟悉科学文艺作品特点的同时,树立环保意识。"姑且不论这个单元是否都是"科学文艺作品",也不论是否都反映了"环保"问题,有一个事实倒是 相似文献
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文章以人教版初中化学第三单元《物质构成的奥秘》课题2《原子的结构》为例,谈谈2012年初中教材发生改变后,如何根据编者意图,实现教学设计最优化。 相似文献
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正在中学历史教学中,师生普遍反映必修Ⅲ模块(人教版,下同)比较难,特别是西方文化史部分难教和难学。主要原因是这一模块有三大单元的知识涉及大家相对陌生的西方文化,即第三单元《西方人文精神的起源及其发展》、第四单元《近代以来世界的科学发展历程》、第八单元《19世纪以来的世界文学艺术》。所谓"难教",首先难在涉及的内容包罗万象,不仅包含思想、科技、文学、艺术等内容,而且还包含政治史、思想史、人物史等内容。其次难在教师自身的知识储备不够。所谓"难学",首先难在学生没有 相似文献
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王亚利 《语文月刊(学术综合版)》2013,(4):30-33
关于《风筝》一文,很多老师不理解编者为什么会将其安排在人教版七年级上册的第五单元——"亲情"单元,认为"亲情"在本文并不凸显,文章的主旨应是倾向于鲁迅的自省精神以及鲁迅对小兄弟身受"虐杀"却无怨恨的深沉感慨。深入解读文本后,我以为,《风筝》一文的主旨恰恰应是"亲情",并且,亲情的表达需要智慧,需要科学思想的指导。下面 相似文献
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教材分析《恐龙的灭绝》是人教版实验教材二年级下册31课,属于最后一个单元的课文。这是一篇科普小品文,语言精炼,语句之间的逻辑性强。作者围绕"灭绝"行文,重点介绍了两种关于恐龙灭绝的"说法"(推测),每种说法都先说明生存环境发生了变化(即原因),接 相似文献
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这是一个可怜的数字:人教版普通高中课程标准实验教科书《语文》(必修)五本教材共有20个单元,但科普类文章仅2个单元(必修三第四单元、必修五第四单元)、6篇文章。而且选修教材中根本没有科普类课文。由此可见科普类课文在高中语文教材中的地位。这又是尴尬的事实:就是这仅仅2个单元、6篇科普类文章,却成了"鸡肋"。上吧,这类课文似乎是那么枯燥无味,不像诗歌、小说、散文那样"耐嚼";不上吧,高考试卷里总有科普类文章的一块儿田地,为了应考,还是要将就一下。 相似文献
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一、教材分析《音乐巨人贝多芬》是义务教育课程标准实验教科书(人教版)七年级下册第三单元的第三课。本单元的主题为"杰出人物"。他们对社会的发 相似文献
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暑假的一天,李芳和爸爸妈妈一起乘船从武汉去上海游览。她们一家三口与许多乘客一样,站在甲板上望着波涛滚滚的江面。突然,远处的江面上有个银白色的大家伙,用三角形的背鳍劈开浪花,飞速前进。大家惊呼“:好大一条鱼啊!”李芳纠正道“:不是鱼,是白鳍豚!它是哺乳动物,是一种小型的鲸,是我国比大熊猫还珍贵的濒危保护动物呢!”大家向李芳投来了钦佩的眼光,她脸一红,轻声说:“我是从我们的语文课文中知道的。“”咦,语文书上怎么还有白鳍豚呢?”大家更加惊奇了。原来,李芳用的是湖南教育出版社出版的小学语文课标教材(以下简称湘教版教材),其中有一篇题为《白鳍豚》的课文。其实,湘教版教材还有不少优秀的科普文章,与其他小学语文课标教材一样,如人民教育出版社(以下简称人教版教材)、江苏教育出版社等出版的教材,都或多或少地选用了科普文章。其中,人教版教材中的一些篇目,如《蝙蝠和雷达》《新型玻璃》等就是原来大纲教材的经典科普文章,人们耳熟能详。小学语文教材与科普结缘,既是现代社会对语文的要求,也是语文教材自身发展的需要。我们知道,科普是提高全民科学素质的重要途径,中小学是科普的主渠道,科普应从孩子抓起。在小学,虽然有科学课担当科普的主力军,但语... 相似文献
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一、模式简介"一主两翼"的课程模式是我们近期研究的一种阅读教学模式,它依托人教版教材的"单元主题",在众多读本中选取《新语文主题阅读》和《主题式·经典诵读》作为人教版教材的配套读物引进课堂,形成了以教材为"主",以这两套读本为"两翼"的"一主两翼"的教材体系。《新语文主题阅读》选编的文章全是现代美文,共12册,每册与教材一致,分8个单元,每个单元围绕同一个主题;《主题式·经典诵读》选编的是古今中外的经典韵文、脍炙人口的诗词歌赋,共6本, 相似文献
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《陋室铭》《爱莲说》这两篇托物言志的名文被编者放在人教版初中语文八(上)第五单元同一课中,编者的比较教学意图显而易见;但在实际教学中,有的老师往往看到两者"托物言志"手法的同,围绕相同点去组织教学,而恰恰没有看到两文在"托物言志"这"同"的外衣下,包裹着迥然不同的内涵和旨趣这一巨大的"异", 相似文献
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新课标人教版教材第十一册第五组课文是“初识鲁迅”的单元,第一篇是鲁迅的作品《少年闰土》,后三篇是他人写鲁迅的文章——《我的伯父鲁迅先生》《一面》《有的人》。编者的意图在单元导读中有充分的体现：为孩子自主走进鲁迅世界打开一扇窗——“让我们随着本组课文的学习去认识、了解鲁迅吧”…… 相似文献
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一、说教材分析《跨越百年的美丽》是一篇赞美居里夫人的文章,文章以"美丽"为主线,表明了居里夫人的美丽不仅仅在于容貌,更在于心灵和人格。这篇课文是人教版小学语文第十二册第五单元的一篇阅读课文。"把握主要内容,体会科学精神和含义,并学习用 相似文献
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"闲愁"就是"离愁" 总被引：1，自引：0，他引：1
"一种相思,两处闲(原词作‘閑’)愁",这是宋代著名女词人李清照《一剪梅》词中的两句话(见人教版高中《语文》第三册·必修本)。对这两句话,课本编者作了如下的注释:"意思是彼此都在思念对方,可又不能相互倾诉,只好各在一方 相似文献
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一、教材特点(一)教材简说《从现在开始》这篇课文选自人教版小学语文第三册第五单元。本单元有一个突出的特点,就是围绕着友好相处,团结合作这一专题整合教材内容。其中第21课《从现在开 相似文献
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正一、说明文阅读教学简单低效,亟须突破说明文相关知识,小学阶段的教材及课堂就要求"阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法"且反复实践过。如果初中课堂再重复做这些工作,课堂教学就会变得无趣、乏味,学生学习积极性低,阅读能力提高极为有限。初中阶段的说明文阅读教学,一般是如何处理的?我们以《生物入侵者》为例说明。《生物入侵者》为人教版八年级上册第四单元第四课,课后"研讨与练习"有三道。第一道题要求"说说本文是按照什么顺序来写的",要求说顺 相似文献