研究型大学教材建设相关问题思考

本文提出研究型大学教材既应体现教材最为基本的四个特点,即目的性、针对性、体系性和可自解性的特点,又应与研究型大学的社会功能相一致,即还应有独创性、先进性和引领性的特点.研究型大学的教材应有两个灵魂,既要能够引导和支持教师的研究型教学,又要能引导学生乐于探索性学习;教材建设还需处理好与课程及队伍建设的关系.     

高级口语教材中的话题研究现状综述

在对外汉语教学中,口语教学一直占据着重要地位,而其话题研究一直是学界讨论的热点.通过对对外汉语教学中口语教学的话题界定、话题分类、话题与教材的关系、话题与口语教学的关系四个方面进行探讨,为高级口语教材的编写与口语教学实践提供一定的理论指导.     

理解教材 用好教材

随着《义务教育数学课程标准(2011年版)》的颁布,与之相配套的教材修订也已经基本完成.教材是数学课程的可靠教学资源,理解教材,用好教材是学科教学的科学性和有效性的保证.通过分析教材修订后的特点,合理使用教材,科学设计教学.     

投影教材的教学性

教学性是投影教材最基本的属性,本探讨了在投影教材设计中,如何从选题、目的性、内容结构、表手法等几个方面体现投影教材的教学性。     

“商不变性质”教材比较研究——以西师版教材和现代版教材为例

教材是教师进行课堂教学的重要资源。在实际教学设计中,教师需对教材进行比较,分析并整合各版本教材呈现的素材,将彼此的优势结合在一起,从而更有利于学生的学习。以“商不变性质”内容为例,选取西师版与现代版两个版本的教材,按照“学习素材、引导探索、概括性质及习题设置”四个板块进行比较,并得出相应的启示和建议。通过多版本教材的比较,撷取众家之长进行教学设计,为教师教学和学生学习助力。     

数字教材的理论探索与实践——以第二代“人教数字教材”为例

在信息化教学环境下,数字教材在各类数字课程资源中处于核心地位。作者从课程论角度,提出了数字教材的基本设计开发理念是:融合观、发展观、核心观。作者以第二代"人教数字教材"为例,提出数字教材的四项设计原则:以课程标准为依据、以纸质教科书为蓝本、基于适用技术和标准化,并简要介绍了第二代"人教数字教材"的设计开发流程,提出了"教学分析、产品设计、制作开发、综合检测"的四段式开发过程。最后,文章简要探讨了第二代"人教数字教材"具有的六个特征:教育性、科学性、集成性、交互性、实用性和经济性。     

追求和谐有效的课堂教学

正和谐教学首先是一种教学的指导思想,是一个动态的过程,是教学的目的。一般说来,教学过程有四个最基本的要素,这就是教师、学生、教材、方法。这四个要素的相互配合,构成了六种关系,即教师与学生的关系、教师与教材的关系、教师与方法的关系、学生与教材的关系、学生与方法的关系、教材与方法的关系。这六种关系只有处于和谐状态,才能实现课堂教学的优化,才能提高课堂教学的效率,才能更好地体现和谐条件下课堂教学的有效性。     

教材分析如何夯实教学设计的基础——以《烛之武退秦师》一文为例

高中语文教学的一个基本任务,是教材分析。一个简单的逻辑关系就是:教材分析是教学设计的基础。当然教材分析是一个宏观的概念,面向整本书的教材分析,与面向一则课文进行的文本解读,是宏观与微观的关系,是战略与战术的关系。但无论是什么关系,都无法改变教材分析是教学设计的基础这一事实。一个很重要的问题是:宏观的教材分析如何为微观的文本解读打下坚实的基础?回答这个问题,无法回避一个关键词,这就是"教学设计"。所谓教材分析为文本解读打基础。     

中国近代文学教材建设的几个问题

中国近代学的学科性质、内容和地位；其总体成就和各主要体的关系；中国近代学史的基本线索和教材模式；中国近代学的学术积累与发展、专家述与教材编写。这是中国近代学建材建设中实际面临并应当注意的四个重要问题，必须采取可行策略加以解决，以期建立科学合理的近代学教学知识体系。     

突破“教材”局限 灵活使用教材

空间向量基本定理是高中数学的重要定理,是联系空间几何与数量关系的桥梁.结合自己的教学比赛实践,创造性地使用教材,对教材的推理顺序和探究方法做了精心设计,目的是在保证基本要求的前提下,更好地适应学生的认知规律,提高教学效率,为进一步学习打好基础.     

以统编高中语文教材为依据构建人文主题写作教学体系

在立德树人维度基础上,增加了哲学观和科学方法的思维维度,并从个人、社会、国家、自然四个向度对教材人文主题进行了重新归类。分析了2023年高考语文作文题与教材的关系,提出要重视从教材课文中汲取写作的思想内涵、要以写作为目的阅读分析课文等主张,并作了相关教学设计,意在使写作教学在人文主题上实现教材、教学与评价的一致。当然,写作教学的根本目的是为了实现语文学科核心素养的语言建构与运用、思维发展与提升,不可夸大人文主题写作教学的作用。     

开放性远距离教材的整体设计

开放性远距离教材的整体设计朱晓鸽四、教学设计与电视媒体的内在关系１．教学设计要遵循认知过程所谓教学设计，从教学论范畴来看，就是预测教学内容、学习环境、教师行为所取得的效果，并规划自己的教学行为，以形成教学设想。这里的“设想”常常就是教案中所记述的教学...     

论教材驱动教学变革的逻辑与路径

作为教师教学和学生学习的基本材料,教材是驱动教学变革的重要诱因。教材与教学的关系经历了手抄时代“教材辅助教学”、印刷时代“教材支配教学”以及数字时代“教材重构教学”的嬗变过程。教材驱动教学变革有其必然的逻辑,主要表现在教材内容选择的价值逻辑、教材结构编排的教学逻辑、教材形态转换的媒介逻辑以及教材编审制度的变革逻辑等方面。实现教材驱动教学变革的基本路径主要有立足教材价值逻辑研发优质适学教材、把握教材结构逻辑促进教材“活化”、依据教材媒介逻辑处理全媒体教材关系、坚守教材变革逻辑发挥教材教学功能等。     

对如何编写预科汉语教材的点滴思考

作者在本文中结合多年的教学实践和学科建设,从教学理论和教学实际应用的角度就预科汉语教材建设中的四个方面的问题,即教材问题、教材编写的基本原则、教材的结构和编写方式及编写组成人员等进行了探讨和具体分析,旨在说明教材建设是预科汉语教学中不可或缺的一个重要内容。     

《小学数学教材教法》教学新模式

《小学数学教材教法》（简称“教材教法”,下同）是中师一门重要的专业课,其教学的核心是“两个结构”（提示小学数学知识结构,研究设计小学数学课堂教学结构）教学;教学的特点是理论与实践相结合;教学的基本任务是训练小学数学教师职业技能;教学的基本目标是培养中...     

论教材驱动教学变革的逻辑与路径

作为教师教学和学生学习的基本材料,教材是驱动教学变革的重要诱因。教材与教学的关系经历了手抄时代“教材辅助教学”、印刷时代“教材支配教学”以及数字时代“教材重构教学”的嬗变过程。教材驱动教学变革有其必然的逻辑,主要表现在教材内容选择的价值逻辑、教材结构编排的教学逻辑、教材形态转换的媒介逻辑以及教材编审制度的变革逻辑等方面。实现教材驱动教学变革的基本路径主要有立足教材价值逻辑研发优质适学教材、把握教材结构逻辑促进教材“活化”、依据教材媒介逻辑处理全媒体教材关系、坚守教材变革逻辑发挥教材教学功能等。     

试论中职语文校本教材开发与建设的原则

中职语文校本教材作为与国家、省级统编教材开行的教材形式,已经成为一个学校语文教师校本科研能力、语文教育教学能力的有力佐证。开发与建设中职语文校本教材,要认清其性质与功能,把握其特点,遵循四个基本原则,使校本语文教材既符合学生学习与发展的需要,又满足教师自主与创新教学的需要。     

活用教材巧改例题

教材是最基本的课程资源。如何在新教学理念指导下,用好、用活教材是值得每个教师思考的问题。以下通过两个教学案例,对“如何活用教材”进行探讨。一、用生动的生活情景整合例题在四年级第二学期的教材上有3个例题: 例2:星星百货商店上午卖出 3只不锈钢锅,下午卖出2只,每只不锈钢锅的售价是a元,一共收     

多模态教材设计的比较研究

为了发展学生的多模态表意潜势,本研究拟提出多模态教材的设计框架。首先,选取在英语教学中广泛采用的三个版本的多模态教材,分析对于发展学生表意潜势最有效的教材设计维度。本研究基于多元识读教学法,从语境的教学目标、设计者的修辞立场、选择的表意资源及其相互协同及整合的语法及媒体分布、练习的设计四个角度对三套教材进行分析,探索基于多元识读教学法的多模态教材设计框架,包括情景语境、体裁及教学目标所决定的话语、模态的协作及整合语法到立体平台的教材分布体系。教材设计是系统的设计,在整个教学系统的设计中其他相关因素也应该纳入考虑,本研究只是选取教材设计的本体参数,在后续研究中有待实证研究与全面研究。     

体育游戏教材的教学设计

体育游戏是一种有组织、按一定规则进行的、促进身体健康的娱乐活动。它是从游戏中分离出来的，经过不断发展、提炼和创新，已成为体育教材的重要组成部分，并且是重要的教学手段。为组织好体育游戏的教学，充分发挥其作为教材和教法两个方面的作用，本文拟对体育游戏设计做一探讨。从教学设计的角度来考察，体育游戏作为教材主要是设计游戏内容；体育游戏作为教法主要是设计组织教学的各个基本环节。因此，在体育游戏教材的教学中，应采取以下基本策略设计教学。一、游线内容的速国体育游戏的内容丰富多样，并且在活动方法、动作形式、规则…