熟悉新教材，用好新教材──广西九年义务教育小学语文、数学、社会新教材研讨会在邕举行

熟悉新教材，用好新教材──广西九年义务教育小学语文、数学、社会新教材研讨会在邕举行为了帮助广大教师进一步了解九年义务教育新大纲的要求，熟悉新教材的特点，掌握好新教材的教法，广西教育学会中小学数学专业委员会、小学语文教学专业委员会和广西教育学院教研部联...     

突出识字重点 加强基础训练——学习全国通用教材小学语文第一册(试用本)的几点体会

全日制十年制学校小学语文第一册（以下称新教材），是根据全日制十年制学校小学语文教学大纲（试行草案），以下称大纲）编写的。为了掌握新教材的精神实质和编排意图，提高小学语文教学质     

新教材课堂教学演示暨新高考报告会论文征文启事

<正>2019年9月,为配合全国多个省份新教材正式启用,湖北大学中学语文杂志社、湖北省青于蓝文化传播有限公司将共同举办新教材课堂教学演示暨新高考报告会。会议站位高端,内容丰富。为了扩大会议成果,助力推进语文教学改革纵深发展;为了给广大一线语文教师和教学研究人员展示才华     

宜昌市召开初中语文第三轮新教材培训会

宜昌市是我国义务教育初中语文教材的试验点之一。为了进一步推动语文教育教学观念的转变和初中语文新教材的顺利实施,宜昌市教研室暑期在风景如画的三国战场——当阳市召开了初中语文第三轮新教材培训会。大会由宜昌市中语会会长张文海主持。宜昌市教研室语文教研     

新编初中语文教材的亮点

体现二期课改精神的新编语文教材已在本市部分中学试行。为了帮助广大教师和同学更好地学好新教材、用好新教材,我们特地约请新教材的主编及主要编写者撰写了这组“新教材导读”。其中既有对新教材总体编写思路的说明,也有对具体的单元或课文的学习使用建议,希望本栏目对使用新教材的学校能有所启发和帮助;对尚未使用新教材的学校,能有所借鉴。——编者     

凸显作者地位 提升阅读质量

在课程改革中应运而生的小学语文教材做了许多有益的尝试,得到了广大一线教师的大力褒奖。为了让这套新教材尽善尽美,笔者借此进言:“在语文教     

高中语文新教材研讨会在上海召开

人民教育出版社编写出版的、两省一市试验已经两年多的高中语文新教材研讨会于１９９９年１１月１１日至１４日在上海召开。来自两省一市和北京、上海的语文界专家和教师代表共６０多人出席了会议。召开这次会议,主要是为了征求专家和教师们对高中语文教材的意见,既为正要进行的教材修订作准备,也为２０００年在全国推广使用新教材作准备。刘国正、钱梦龙、于漪和陈钟梁等专家出席了会议,并作了报告。他们对新教材给予了充分的肯定,并就语文教学的性质与任务、语文教学的现状与出路、语文教材的编写与应用、语文测试的评估与探索、语文…     

当代语文教师的素养

语文新教材非常重视对学生的人文素质教育,这对教师的学科业务素养提出新的要求。为了落实中学语文新标准的要求,教好中学语文新教材,中学语文教师应该进一步加强专业基础的修养,逐步提高教学能力。语文教师的素养包括文化、文学修养;良好的语文修养,良好的专业基础;对语文课程和语文教学的基本的重要问题的正确认识;具有本学段语文教学的基本组织能力和教学艺术;具有改革意识和创新能力、辩证的思想和方法;等等。     

浅谈苏教版新教材的教学策略

近几年,教育部对语文教学大纲进行了大幅度的修改。为了体现新大纲对素质教育和更新教育观念精神的要求,各级教研室都组织专家对新大纲进行了诠释、剖解,切合新大纲的新教材也纷纷走进课堂。如何适应新教材的特点,切实贯彻素     

关于学习、使用新教材的几点思考

关于学习、使用新教材的几点思考承德市教委教研室高雅贤，张建忠我市学习、使用九年义务教育小学语文教材（人教版）已经快五年了。五年来，为了学好、用好这套教材（以下筒称＂新教材＂），我们在＂怎样学习钻研新教材＂、＂使用新教材要着力解决什么问题＂和＂怎样凭借...     

古诗读音

新年伊始,为了帮助同学们使用语文新教材,我们开辟了《教材编者谈教材》栏目,本期特邀人民教育出版社中学语文室顾之川副主任撰稿。从本期开始,我们将陆续邀请一些新教材的编者围绕着教材谈谈他们的看法,希望对大家能有所启发。     

语文教材练习

第三次全教会后,教育部积极组织制订《九年义务教育小学语文教学标准》,同时编写新的九年义务教育小学语文教材。在编写新教材之前,我们应当审视原教材,分析其长处与弊端,以便扬长避短,使新教材更有利于实施素质教育和提高学生语文能力。原教材中的练习设计有一些不科学之处,对提高教学效益、减轻学生学业负担颇为不利,现提出来供编写新教材的专家参考。一、反复过多为了巩固某些知识,熟练某些技能,练习需要一     

义务教育小学语文教材编写中的几个主要问题

义务教育小学语文新教材,从1990年秋季开始,在全国29个省、市、区试验点进行试教。在试教的基础上,这套教材的第一、二册经全国教材审查委员会审查通过,将于今年秋季开始供全国城乡实施义务教育的小学选用。为了使我省广大小语教师能够了解教材的编写意图、编排特点以及教法、学法,更好地贯彻义务教育教学大纲的精神,更好地使用新教材,本刊小学语文教学栏目新辟“义务教育小学语文新教材辅导”专栏。本期发表人民教育出版社语文一室撰写的《义务教育小学语文教材编写说明》一文的第二部分(题目改为《义务教育小学语文教材编写中的几个主要问题》)以及《义务教育五年制和六年制小学语文第一册教材说明》一文的前三部分;第四期至七、八期合刊连续发表我省参与试教的教研人员、教师撰写的第一册各单元教材的分析、试教经验和典型教案。 “义务教育小学语文新教材辅导”专栏的开设,得到了人民教育出版社语文一室崔峦副主任的精心指导,在此谨表谢意。     

破传统 立新念——谈语文教学中的三“活”

目前,随着教育的不断发展,针对语文教学量大面广的特点,为了适应新教材。据笔者多年从事教学的经验．探索出了语文教学中的新教法,即三“活”教学法,具体如下：     

从使用中看中学语文新教材

当前,影响语文素质教育的因素很多,语文教材就是诸多因素之一。随着教改的启动,新教材全面推广,使用新教材,实施素质教育,新旧教材相比,新教材无疑为素质教育提供了较理想的“文本”。     

新教材背景下高中语文大单元教学策略探究

高中语文教学一直走在改革的道路上，教材内容也出现了变动。“新”字在人教版高中语文新教材中得到了充分体现：新理念、新目标、新内容、新结构以及新功能。对此，为了更好地适应新教材，高中语文教师在教学上也要做出创新。在教学实践中，教师应在大单元视域下开展语文教学，引导学生通过整合语文知识，形成健全的知识体系，从而增强学生的自主学习能力，提升他们的语文核心素养，在完成大单元学习的同时实现自我的提升。本文基于新教材背景探讨在高中语文课堂开展大单元教学的有效策略，以供广大语文教师参考。     

谈初中语文新教材的“六个变化”

初中语文新教材已经以崭新的面目出现在我们面前。我们语文教师既感到欣喜,同时又感到任重道远。捧读初中语文新教材,我们深深地感受到新教材与原教材相比发生了很大的变化。这些变化体现了语文教育观念的转变,意味着新世纪的语文教学改革必将进入一个新的层次。     

树语文教育新理念 走语文教学新路子

根据国家教育部的统一部署，从今年秋季起，初高中语文教学开始执行新的教学大纲，起始年级使用新教材。新大纲、新教材出台了，下面该看我们语文教师的了。如果用旧方法、旧思维去对付新教材，穿新鞋走老路，那么语文教学只能走进死胡同。所以要处理好新教材，改变语文教学现状，必须“换脑子”，树立新观念，才能走出新路子。     

做足“读”字大文章 语文新大纲、新教材学习运用谈片

修订后的语文新大纲为语文学科性质明确界定为“是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分”,这为语文教学指明了方向。修改后的语文新教材(含修改后的人教版初一语文新教材)为实施新大纲,开展语文教学活动提供了极好的施教媒介。新大纲、新教材都昭示我们语文教学工作者,在施教中要转变教学观念,抛弃陈旧的教学套路,其中最为     

全国中学语文新教材暨创新教育教学教改研讨会通知

为了交流使用新教材及语文创新教育的经验，提高语文教学效率，帮助老师们更好地适应新大纲、新教材的教学要求，语文周报社决定举办“全国中学语文新教材暨创新教育教学教改研讨会”。 　　一、会议地点：历史文化名城、海滨避暑胜地——山东省青岛市。 　　二、会议时间： 2001年 7月 27日—— 31日 (26日报到 ) 　　三、讲学专家：钱梦龙 (讲学：弱水三千，我只取一瓢饮——语文教学浅话浅说，观摩课：初中，篇目待定 )、宁鸿彬 (观摩课：《中国石拱桥》，课后作备课说明 )、张定远 (讲学：谈谈新世纪中学语文教学的若干热点问题 )、陈钟…