中学化学教学中的两个物理化学问题

运用物理化学的知识去指导中学化学教学，既是高等师范院校物理化学教学的重要任务，同时也是中学化学教师应具备的基本素质。为了更好地把握中学化学教材，有效地提高教学质量，适应素质教育要求，有必要与中学化学教师和学生共同探讨两个与中学化学教学有关的物理化学问题。     

有序原理及其在物理化学教学中的应用

阐述了系统科学的有原理与非平衡态热力学的关系，揭示了系统走向有序的必要条件，结合教学实践，分析了有序原理在物理化学教学中的应用。     

联系中学化学实际开展物理化学教学

探讨了掌握物理化学知识对于成为一个优秀的中学化学教师的重要性.围绕物理化学课程的内容和特点,结合具体的例子,讨论了物理化学教师在教学过程中应如何联系中学化学实际进行物理化学课堂教学.     

物理化学对中学化学教师教学的帮助

本文从物理化学的特点出发,论述了该课程对中学教师的帮助以及在中学化学教学中的重要地位,并结合物化的具体知识阐明了与中学教材的紧密联系,以及阐明了物理化学在巩固课堂教学、促进知识技能向科研能力的转化、培养成为合格的中学教师的必备条件等方面的重要作用.     

物理化学课与中学化学教师能力的培养

本文从4个方面阐述了掌握物理化学知识与成为一个合格的中学化学教师之间的关系,探讨了掌握物理化学知识对于中学化学教师的重要性。得出学好物理化学课是培养一个合格的中学化学教师所不可缺少的重要部分。     

板书在物理化学多媒体教学中的合理运用

运用多媒体教学手段可以生动地展现物理化学中一些抽象的概念或现象。而物理化学中诸多原理和公式需要给出严格的推导,单一的多媒体教学手段在物理化学教学中难以达得理想的效果。板书与多媒体展示的有机结合,才能更好的引导学生思考相关知识的来龙去脉,从而提高教学质量和效果。     

药学相关专业物理化学教学方法探索

物理化学是高校药学、药剂、制药工程专业的一门基础化学课,授课时充分结合专业特点,灵活运用各种教学手段与授课方法,可以提高学生的实践能力。     

物理化学实验设计在物理化学教学中的作用

加强物理化学实验设计在促进学生理解理论知识、发展创新科研思维能力方面具有引导作用.作为理论课程与实验课程的衔接,物理化学实验的设计过程对物理化学的学习具有重要作用.     

运用“最小数原理”解决数论问题

数论中有些问题的证明非常“难”,原因在于其外延小,而内涵丰富。“最小数原理”作为自然数理论的最基本原理,有着重要的应用价值。     

物理化学教学中的哲学问题初探

物理化学教学中存在着质量互变、多样统一、对立统一等哲学问题：凡是ΔH项和Δ(TS)项符号一致的反应，都存在改变反应条件使ΔG变号的问题。突破ΔG=0这一点，事物的质就发生根本变化，即ΔG=0是量变到质变的关节点。相图中的三相点、电导滴定曲线中的转折点以及溶胶中的ξ=0都是量变到质变的关节点。凸液面和凹液面产生的附加压力均指向曲面的球心方向，由此导致溶液难沸腾，云中雨滴难形成，都表现了新相难生成这一规律，是多样统一的体现。稳态近似法就是建立在自由基的生成与消耗速率相等这一矛盾统一体的基础之上的。     

加法原理和减法原理在高中生物学实验设计中的运用

在高中生物学实验教学过程中,探讨如何运用加法原理和减法原理对自变量进行处理,通过单一变量原则设计对照实验,培养学生的科学探究能力。     

多媒体软件在高校物理化学实验教学中的运用

本文通过对传统高校物理化学实验教学中所出现的各种问题进行分析,并对传统的物理化学实验教学和新时期的人才培养模式进行对比,得出了在新时期的物理化学实验教学过程中必须全面、及时地推广普及多媒体。     

运用原理规律解决太阳光照实际问题的探索

运用知识解决一些日常实际问题，是高中地理教学的目标之一，地球运动的地理意义是高中地理教学的重点和难点所在，根据多年教学实践，以例证方式，探讨运用地理学原理和规律，指导学生分析和解决太阳光照方面实际问题的教学方法。     

物理化学教学中的哲学问题初探

物理化学教学中存在着质量互变、多样统一、对立统一等哲学问题 :凡是ΔH项和Δ(TS)项符号一致的反应 ,都存在改变反应条件使ΔG变号的问题。突破ΔG =0这一点 ,事物的质就发生根本变化 ,即ΔG =0是量变到质变的关节点。相图中的三相点、电导滴定曲线中的转折点以及溶胶中的 ξ=0都是量变到质变的关节点。凸液面和凹液面产生的附加压力均指向曲面的球心方向 ,由此导致溶液难沸腾 ,云中雨滴难形成 ,都表现了新相难生成这一规律 ,是多样统一的体现。稳态近似法就是建立在自由基的生成与消耗速率相等这一矛盾统一体的基础之上的。     

浅谈勒沙特列原理在中学化学中的应用

该介绍了靳沙特列原理在中学化学中的应用。     

反证法在物理化学教学中的应用

本文通过对热力学能的性质,热力学第二定律的克劳休斯说法和开尔文说法等同性以及卡诺定理的证明,探讨了反证法在物理化学教学中的应用。     

高师物理化学教学中的一个不可忽视的问题

本文从中学化学教学实际和培养合格专业人才出发,提示了传统高师物理化学教学中存在的一个不可忽视的问题,并就为如何解决该问题揭示了一些明确的改革建议。     

物理化学课堂教学中问题的创设艺术

物理化学是一门理论性很强的基础课，教师感到难教，学生更觉难学。本文从七个方面论述了物理化学教学中如何创设问题，如何提出问题。在课堂教学中如何运用好提问这一经典的手段，来提高学生对所学内容的理解，增强学生学习的积极性和主动性。     

物理化学课堂教学中问题的创设

论述了物理化学教学中如何创设问题,如何应用好提问这一教学手段来提高学生对所学内容的理解,增强学生学习的积极性和主动性.