从科教兴国的战略高度看自然教学

我国正在大力实施的科教兴国战略,这是由科技和教育在发展国民经济中的地位和作用决定的。马克思、恩格斯说过:“应当把科学看成是历史的有力杠杆,看成是最高意义的革命力量。”当今世界各国的竞争,是综合国力的竞争,它集中体现为科学技术的竞争。谁拥有先进的科学技术,谁就能占领经济发展的制高点,谁就能在经济、政治、军事上处于优势地位。到了21世纪,国际竞争将更加剧烈。经济的发展将更加依赖科技的进步和国民素质的提高,而科技人     

浅议高校改革

江泽民同志在十四大报告中指出:“科学技术是第一生产力.振兴经济首先要振兴科技”.还指出:“科技进步、经济繁荣和社会发展,从根本上说取决于提高劳动者的素质,培养大批人才.我们必须把教育放在优先发展的战略地位,……”.充分阐明了经济依靠教育与科技,教育与科技为经济建设服务的思想.     

把握时代脉搏，做与时俱进的校长

在今天这样的信息社会里，知识经济正在以前所未有的态势改变着世界。加入“WTO”使我们跻身世界经济的舞台，直接参与国际竞争。新形势下国与国之间的竞争其实质就是科学技术和民族素质的竞争，发展科技和提高民族素质必须靠教育。民族振兴的使命就历史性地落在了我们     

为培养新型青年工农而奋斗

党的十三大把发展科学技术和教育事业放在经济发展战略的首要地位,把提高劳动者的素质作为一项突出的任务,向全党、全国人民而首先是向我们教育工作者提出来了。“从根本上说,科技的发展,经济的振兴,乃至整个社会的进步,都取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养。百年大计,教育为本。”为什么把提高劳动者素质的任务,提高到这样突出的地位?我们应该如何来落实这个任务呢?     

邓小平科教兴国思想探析

中国共产党第三代领导集体提出了实施科教兴国战略的伟大决策,这是高举邓小平理论伟大旗帜的表现。从邓小平关于科技和教育方面的大量论述中我们可以看出,邓小平的科教兴国思想是极其丰富的。邓小平创造性地发展了马克思主义的生产力学说,提出了“科学技术是第一生产力”的论断;同时又认为,教育是科学技术“物化”为直接生产力的基础,所以必须把教育摆在优先发展的战略地位,只有这样,中华民族才能振兴和发展。     

增强紧迫感 充分认识教育的地位和作用——省委副书记杨永良在全省教育工作会议上的讲话(摘要)

一、增强紧迫感和责任感，真正把发展教育事业放到突出的战略位置党的十三大报告指出，要“把发展科学技术和教育事业放在首要位置，使经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来”。“从根本上说，科技的发展，经济的振兴，乃至整个社会的进步，都取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养。百年大计，教育为本。必须坚持     

多渠道筹集高等教育经费 使高校上水平

江总书记在党的十四大报告中指出:“我们必须把教育摆在优先发展的战略地位”,“各级政府要增加教育投入。鼓励多渠道、多形式社会集资办学和民间办学,改变国家包办教育的做法。”江总书记的讲话使高教战线的同志深受鼓舞,同时也为解决困扰我们高校建设和发展的经费问题指明了方向。当今世界,任何国家要振兴经济都离不开科技,而科技的竞争关键是人才的竞争,人才的培养又要靠教育,所以党中央明确提出把教育放在优先发展的战略地位。然而,目前高校的办学经费     

建设高水平理工大学的现状与对策刍议

当今世界,政治、经济、科技竞争日趋激烈,尽快把经济搞上去是关系到中华民族的振兴和社会主义生死存亡的大计。面对这样的形势。高等学校肩负着重大责任。国家教委已明确提出了“211”工程。我们要争取在今后十年或更长一点时间,努力把一批重点大学建设成为具有中国特色的,在水平、质量上能与国际上著名大学相比拟的社会主义大学。办好这样一批大学,既是我国社会主义现代化建设的需要,也是我们国家综合国力的反映和国家在文化教育、科学技术、人才培养方面对外的窗口。     

深化改革民族教育,促进民族地区的社会主义建设——在云南省第三次民族教育工作会议上的发言(摘要)

一、要对教育的战略地位进行再认识紫阳同志在十三大报告中指出:“从根本上说,科技的发展,经济的振兴,乃至整个社会的进步,都取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养。百年大计,教育为本。必须坚持把发展教育事业放在突出的战略位置,加强智力开发。”为什么十三大报告要提出“百年大计,教育为本”?首先,这是社会主义现代化建设发展的客观需要。科学技术和现代化管     

当前我国高师数学教育面临的问题及其对策

早在1993年，中共中央、国务院在《中国教育改革和发展纲要》中就明确指出：“当今世界政治风云变幻，国际竞争日趋激烈，科学技术发展迅速。世界范围的经济竞争、综合国力竞争，实际上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。从这个意义上说，谁掌握了21世纪的教育，谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动的地位。”在党的十五大“科技兴国战略”中，教育的地位被放在举足轻重的位置：“发展教育和科学，是化建设的基础工程，培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动和数以千万计的专门人才，发挥我国巨大人力资源的优势，关系21世纪社会主义事业的全局。”越来越多的有识之士清楚地认识到，社会竞争归根到底是人才的竞争、教育的竞争；不仅是高等教育的竞争，更是基础教育的竞争；不仅是教育投入的竞争，更是教育观念、师资水平和教育质量的竞争。教育部在《面向21世纪振兴行动计划》中，明确地把教师培养与发展列为面向21世纪的“园丁工程”。此后召开的全国第三次教育工作会议《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中，更进一步指出“建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证”。显然，振兴教育，关键在于师资。我们在承担“河南省高等教育面向21世纪教学改革”的专项研究工作的过程中，认真总结了我国高师数学专业教育所经历的历史变革，对当前存在的主要问题和解决问题的策略进行了初步的探讨，以期对高师数学教育的发展有所帮助。     

关于影响中小学教师参加“继续教育”诸因素的讨论

<正> 在人类即将步入21世纪的今天,国际竞争日趋激烈,综合国力的竞争就是科学技术的竞争和民族素质的竞争,其实质就是人才的竞争,这已成为国际性的共识。“九五”期间是我国实施科教兴国战略和可持续发展战略、实现“九五”计划和2010年远景目标的重要历史时期,也是教育改革与发展的重要历史时期。江泽民同志在党的“十五大”报告中强调指出:“培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才,发挥我国巨大人力资源的优势,关系二十一世纪社会主义事业的全局。要切实把教育摆在优先发展的战略地位。尊师重教,加强师资队伍建设。”《中国教育改革和发展纲要》中也明确强调:“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。”科教兴国,基础在教育;振兴教育,希望在教师。因此,提高教育教学质量的关键在于教师,教师素质的高低直接影响教育质量的高低。在这种新形势下,对教师的政治思想素质、知识能力结构、教育教学的科研水平提出了更高的要求。教师要适应新时代发展的要求,即使取得了合格学历的教师也必须不断充实、完善、提高自己。这体现了终身教育的思想,要从管用一生的学历教育向贯穿一生的现代化教育转变。因此,建立和健全体现终身教育思想的教师继续教育制度,正是经济、科技发?     

教育发展是促进经济增长的强大杠杆

经济发展,离不开科学技术的进步和高素质的劳动者,而教育正是此二者的基础。未来世纪范围的经济竞争,说到底是科学技术的竞争和民族素质的竞争。党和政府十分重视教育发展,把“科教兴国”战略列为今后十五年经济和社会发展必须贯彻的重要方     

论师范生的素质教育

江泽民同志在中共十五大报告中指出：“人才是科技进步和经济杜会发展最重要的资源,”他强调要把教育放在优先发展的战略地位。实施“科教兴国”和“可持续发展”的战略．这充分体现了时代的特点．道应了跨世纪全球性经济竞争的需要．今后,世界范围内的竞争。综合国力的竞争．实际上是科学技术和民族素质的竞争,谁掌握了教育,     

现阶段高校期刊工作的价值取向与服务模式

党的十四大重申了社会主义初级阶段的理论，制定了实现经济转轨的发展战略，提出“科技是第一生产力”“振兴经济首先要振兴科技”并指明“未米世界谁控制了科技，准化控制了世界经济”，因而，“必须把科学技术和教育事业摆在优先发展的战略地位”这一代略决策向全世界宣告了：中国的改革大潮已经成为太平洋经济圈里最瞩目的一板。面对这磅礴的改革气势，面对十四大的战略任务。作为高校文献情报中心的图书馆及其期刊工作，究竟应该怎么办？这是现阶段高校期刊工作必须正视并应着正解决的一个重大课领。笔者认为，千头万绪，最根本最关键的…     

关于基础物理实验教学改革的几点思考与建议

在21世纪,我们面临的是世界经济科技大发展带来的机遇与挑战。在我国,党的十五大对跨世纪的伟大事业作出战略部署,提出“实施科教兴国战略和可持续发展战略”和“教育振兴行动计划”。物理实验课教学是培养适应现代化建设人才的重要环节,为了完成这样一个战略任务,需要实验教学     

工程教育要面向经济建设

胡耀邦同志在十二大报告《全面开创社会主义现代化建设的新局面》中指出:“从一九八一年到本世纪末的二十年,我国经济建设总的目标是,在不断提高经济效益的前提下,力争使全国工农业的年总产值翻两番。”赵紫阳总理在全国科学技术奖励大会上的讲话《经济振兴的一个战略问题》中指出:“我们的‘力争’,首先在于力争科学技术进步。”发展科学技术,需要有科学技术人才,所以科技教育是基础。党中央和国务院把教育、科学作为经济发展的战略重点,是英明的决策。我们作为教育、科学工作者,学习了中央领导同志的这些指示,心情十分振奋,同时,也深感责任重大。     

优先发展教育的战略思想

邓小平同志优先发展教育的战略思想,是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分.一、奠定了教育在四化建设中的地位和作用,坚持把教育摆在优先发展的战略地位.他指出:“教育是一个民族最根本的事业.四化建设的实现要靠知识、靠人才.”“科学技术人才的培养,基础在教育.”“我们要实现现代化,关键是科学技术要能上去,发展科学技术,不抓教育不行.”正是本着这样的指导思想,党的“十三大”和“十四大”都明确提出“百年大计,教育为本.必须坚持把发展教育事业放在突出的战略位置.”“我们必须把教育摆在优先发展的战略地位,努力提高全民族的思想道德和科学文化水平,这是实现祖国现代化的根本大计.”小平同志的这一思想深化了党对社会主义现代化建设的认识,强化了党对优先发展教育的战略意识.     

报刊集萃

加速发展科技教育 江泽民同志在十四大报告中阐述九十年代任务时重申,要加速科技进步,大力发展教育,充分发挥知识分子的作用。 江泽民说,科学技术是第一生产力。振兴经济首先要振兴科技。只要坚定推进科技进步,才能在激烈的竞争中取得主动。当前,我国经济正面临着     

大力开拓高校为地方社会经济服务新途径

世纪之交 ,科学技术迅猛发展 ,知识经济已见端倪 ,国力竞争日趋激烈。科技和教育日益成为民族振兴、国家强盛、人民富裕的支柱。各国纷纷实施各种振兴科技、教育的跨世纪战略。我国确定了“科教兴国”的战略 ,建设国家创新体系 ,制订了《面向 2 1世纪教育振兴行动计划》。浙江省也提出了“科教兴省”战略 ,要求大力发展高等教育 ,加强高校为地方经济社会发展服务。浙江大学作为国家重点研究型大学 ,在浙江省的高等教育事业和浙江省经济社会发展中具有举足轻重的地位。发挥高校优势 ,在高层次优秀人才培养、高新技术研究和成果转化、高层次决…     

河西区教育整体改革规划(摘要)

区政府把发展教育放在首位河西区地处经济、文化较发达的城区,有一定的经济、科技、文化基础。根据发展沿海地区经济战略和本市建设“三向型”经济总体发展规划的要求,河西区到本世纪末经济和社会发展趋势的基本构思是,从本区实际出发,以改革总揽全局,确立“科教兴区”的战略思想,把发展科学技术和教育事业放在首位,使经济建设和社会发展切实转到依靠科技和提高劳动者素质的轨道上来,充分发挥本区所具有的工业、商品市场、交通和科技、文化等方面的优势,努力创造一个良好的综合环境,力争在本世纪末把河西区建设成为经济振兴、教育先进、科技进步、文化繁荣、环境优美、社会文明的社会主义的新型城区。