陕西省商业学校学分制改革的探索

职业学校实行弹性学制和学分制，既是符合现代市场经济对职业人才培养机制的要求，也是深化职业学校改革的有效途径，更是彰显学生个性，体现以人为本的具体措施。     

高校学分制改革的探索与实践

实行学分制是高校教学改革的一个突破口。文章着重对学分制改革的内容、保障体系以及学分制改革的具体效果等方面的实践进行了分析和总结。     

成人教育学分制教学的改革与探索

成人教育中存在着打破管理统一、计划统一和学习年限统一的传统学年制、推行学分制的迫切需要,而学分制的特点恰恰能够更好地满足成人学习的需要。成人教育学分制的实行不仅为广大社会公民提供接受教育的机会,而且更能满足不同学生按受教育的不同需求,为社会培养更多的应用型、复合型、职业型、创新型的人才。云南大学成人教育学院从2000年开始试行学分制,走过了一段从简单认识到实践、再认识再实践的探索之路。     

高校考试管理改革的探索

加强高校考试管理，营造客观、公正的考试环境，能同时调动教与学两个方面的积极性，增加教与学的投入，促进教风、学风建设和良好校风的形成，对提高教学质量，保证培养目标的实现有着关键性的意义。     

高校考试管理改革的探索

加强高校考试管理,营造客观、公正的考试环境,能同时调动教与学两个方面的积极性,增加教与学的投入,促进教风、学风建设和良好校风的形成,对提高教学质量,保证培养目标的实现有着关键性的意义.     

关于学分制的思考

目前我国高校正兴起“学分制”热,笔者试图通过学分制与学年制的比较,指出在当前高等教育体制下实行学分制是需要一定条件的,并且提出了在计划经济向市场经济转型时期,高校管理逐渐向学分制过渡的一些措施。     

高职院校多学期制改革的探索

分析了当前二学期制学习周期制约高职院校发展的若干问题,提出采取多学期制助力高职院校服务广西区域经济新发展,以及多学期制改革实施的要点。     

高职院校多学期制改革的探索

分析了当前二学期制学习周期制约高职院校发展的若干问题,提出采取多学期制助力高职院校服务广西区域经济新发展,以及多学期制改革实施的要点.     

大众化高等教育背景下学分制改革探微

20世纪90年代以来,新一轮以学分制为主题的教学管理制度改革在全国高校再掀热潮.但学分制改革尽管形式上轰轰烈烈,实际上难有突破.本文在分析了大众化高等教育背景下高校实施学分制存在困难的原因之后,认为学分制改革要想取得突破,就必须进一步强化学分的地位,改革选修课的安排,积极推行导师制,搞活学籍管理并实行相应的质量控制.     

中等职业教育学分制管理的好帮手——《学分管理信息系统》

随着第三次全国教育工作会议精神的不断深入，中等职业教育学分制改革正在中职类学校如火如荼地进行着，但实行学分制与弹性学分制的难点之一是学分教育管理手段如何与现代化信息技术紧密地结合，使之更加有效地为学分制改革服务。我们根据北京市朝阳区区域性学分制改革的成功经验，在这里与大家进行交流。     

基于学分制改革视角下西藏高校大学生创新创业教育探索

西藏民族大学在西藏高校率先实行国际通用的学分制改革,对学校进一步深化教育教学改革,创新教育教学管理模式,培养拥有创新实践能力的应用型、复合型和技术技能型人才具有十分重要的意义,同时也为西藏高等教育改革踏出了坚实的一步。在全国高校深化创新创业教育改革的形势下,学校积极实施"调整结构,转型创新发展"的战略方针,坚持服务国家治藏方略、服务地方经济建设为己任,通过各种措施,创造条件,因材施教,提高大学生创新创业能力,深化创新创业教育改革,努力为西藏经济社会发展作出应有的贡献。     

开放教育实行多学期制的改革构想

深化教学改革、加强校际交流和促进学生个性发展是目前国内高校学期改革的普遍理想取向.电大开放教育的本质对现行的学期制度提出了改革的要求,针对这一问题开展的专项调查结果表明:学期调整具备初步的基础;鉴于电大教育的复杂性以及我国传统节日的固有影响,开放教育学期改革应选择均衡四学期制,并通过在单列市电大试点后再稳步推进.     

关于完善短学期实践教学的几点思考

在实行较为完全学分制的高校一般都有安排实践教学课程的短学期，它对培养大学生实际动手能力和创造性思维，起着独到的作用，但是在实际组织和管理过程中还存在不少问题，值得我们探讨，以使其更加完善。     

高校学分制应用探索

本文通过比较学年学分制、完全学分制的优缺点,结合我国学分制实行的现状,提出了符合我国情的高校学分制实施与改革意见。     

关于高校学分制改革的思考

通过对中外学分制发展历程及现状的描述 ,分析我国高校积极实行学分制的基本原因及存在的问题 ,提出相应的改革思路     

高职高专实行学分制的探索与思考

学分制已逐渐成为高职高专课程改革的发展趋势。实行学分制,通过合理设置课程和学分、选择好教师、开展校际合作等方式,可以调动学生的学习兴趣,优化教育资源配置,提高教学质量和学校的竞争力。     

成人高等教育学分制改革与探索——浙江大学医学院调查报告

本文通过对学分制和学年制学生的问卷调查,收集学生的反馈信息,利用统计软件对调查资料进行统计分析,研究成人教育中进行学分制教学改革的成效与问题,为完善学分制的教学管理及进一步探索完善学分制教学改革提供理论依据.     

关于高校学分制改革现状及走向的探讨

自进入新世纪以来,国内高校在学分制教学制度方面进行了一系列卓有成效的改革。本文试就国内高校学分制改革现状及走向的若干问题进行分析和探讨,以此推进学分制改革的研究。     

中等职业学校学分制改革刍议

学分制主要有完全学分制和不完全学分制,其特点是自由选课、重视个性发展、弹性学制和实行目标管理.中等职业学校实行学分制要具备一些基本条件,要遵守一些原则.