潜能·现状·位置——谈谈科普类电视节目

科普类电视节目的潜能现代社会经济的飞速发展,知识的急剧增长,对传统的学校教育提出了一个严峻的问题:现代教育必须对受教育者进行“超前培养”,也就是说,要为明天的社会需要培养新人。另一方面,今天的科技人才和劳动者要求进取,又必须不断地学习,这就是所谓的终身教育。这两方面,对于保证我国经济建设的发展和成功是必不少的。电视科普     

终身教育思想与素质教育说

终身教育是20世纪50年代末、60年代初形成于欧洲的一种国际教育思想。具体而言,这种教育思想充分地考虑到了当今社会科学技术的迅猛发展和知识更新的高速度,认为“谁都不能再希望在自己的青年时代就形成足够其一生享用的原始知识宝库”,因此,人们必须不断地学习新知识,以适应社会的发展。它强调教育不仅要授予学生走向社会所需要的知识,而且要以终身教育的思想为指导,发展学生继续学习的能力,以便将来走出校门后能够不断地获取新的知识。     

以“三个面向”调整自学——自学丛谈之十一

现代科学技术迅速发展,一场新的技术革命正在孕育。迎接新技术革命的挑战,是图书馆工作者面临着的迫切任务。在这严峻的形势下,图书馆工作者的自学,如不适应形势的需要而加以调整,将无法接受新的技术革命挑战,无法跟上时代的步伐,随时有落后的危险。邓小平同志为北京景山学校作了这样的题词;“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”这“三个面向”,是教育工作的指针,也为图书馆工作者的自学指明了方向。因而,图书馆工作的自学必须以“三个面向”去调节自学,不断地进行知识更新,及时补充新的现代科学技术基础知识,把目光放远些。     

略论电大教育在构建终身教育体系中的地位与作用

终身教育作为促进现代社会发展和实现教育公平已经成为国际社会一种共识和教育理念。推进终身学习除了理念的占位外,更需要具体的实践形式,通过具体的途径及手段的创新。电大教育作为终身教育极其重要的组成部分,其30年的教育理论和实践已经向世人展示了在终身教育体系中的独特的地位与功能。大力发展电大教育,将有助于不断推进终身教育向深层次发展,发挥其在构建终身教育体系中的作用。     

图书馆人在构建"学习型社会"中的角色定位

学习已经不局限于学校课堂，也不仅体现为凭和学历，学习已成为现代人的一种生活方式。面对“学习型社会”、“终身教育”这一新时代的到来，每一个社会成员只有不断吸收新知识，才能跟上时代的步伐。图书馆应迎合新时代的要求，拓宽服务功能，转变图书馆员角色，为构建“学习型社会”提供有力的支持和帮助。     

远程教育是终身教育实施的主力

一、知识经济社会需要人们终身学习 本世纪世界教育改革的最大成就莫过于“终身教育”的提出,它更新了人们的教育观念。教育应该为所有的社会成员在他们需求的时候提供学习机会已形成共识,终身教育     

浅谈知识经济时代图书馆与公民的终身教育

1引言 21世纪将人类带进了一个全新的时代——知识经济时代。处在这样的时代，人们比任何时候都强烈地感受到知识经济所带来的巨大震撼。于是，人们渴求知识，接受再教育的欲望更加强烈。那古老的“活到老，学到老”的思想发展到今天，已成为一种重要的教育思想——终身教育。那么，图书馆作为一种重要的社会文化教育机构，更是在“终身教育”的发展趋势中扮演着前所未有的重要角色。     

浅析图书馆在终身教育中的作用

终身教育思想的提出，是现代教育史上一个重要的里程碑，终身教育带来了一个有利于图书馆充分发挥其职能的学习型社会。图书馆参与终身教育，其客观条件表现为丰富的馆藏、良好的学习条件、现代化的设施以及专业化的情报工作人员。图书馆在终身教育中发挥作用，应立足于自身的馆藏优势、“地利”优势和人才优势。     

论图书馆在“学习化社会”中的教育职能

本论述了图书馆在构建“学习化社会”,实施公众终身教育中的独特地位与作用,并提出了强化我国图书馆教育职能的若干措施。     

终身教育:21世纪赋予图书馆的教育使命

本文论述了终身教育是知识经济时代的“绿卡”，分析了学习化社会的理念，指出在终生学习、终身教育的学习化社会中，图书馆的教育职能需要充分的发挥，这是21世纪赋予图书馆的教育使命，因为图书馆的教育职能与终身教育有着先天的契合之处，图书馆是实现终身教育最理想的场所，图书馆应成为终身教育的中心。     

关于在新闻出版行业加强技能培训的若干思考

当今社会对人才的标准与要求越来越高。这种要求具体体现为社会对教育要求的不断提高，在“终身教育”思潮与“学习化社会”观念的倡导下，包括中国在内的世界各国对传统教育的理解发生了重大转变，其中最为明显的变化就是各国都日益重视体现继续教育。     

构筑"数字地球"促进中国和全球的可持续发展

在迎接二十一世纪的历史时刻,让我们来共同探讨21世纪人类社会面临的机遇与挑战,展望“数字地球”的前景,倍感欣慰。“数字地球”既是地球科学技术与空间科学技术、信息科学技术等现代科学技术交融的前沿领域,更是科学技术与社会发展以及社会科学紧密结合的结晶。“数字地球”是世界各国可持续发展的必然依托,是新的经济建设增长点,是科学技术、经济、政治、社会、历史发展的必然产物。     

关于加强继续教育档案管理工作的思考

21世纪是以人的发展为中心的世纪。人类将进入知识经济时代,人的发展与知识的创新成为新时代经济和社会进步的主流,知识将逐步替代传统的政治权力和有形资本,成为社会发展的主推力。因此,党的十六大提出必须“发展继续教育,构建终身教育体系”,努力创建学习型社会。作为大学中的继续教育学院,在国家构建终身教育体系和创建学习型社会的伟大历史进程中,占有特殊的地位和负有极大的责任。随着改革开放的深入,我国经济的快速发展,对人才的需求,人才知识结构的构成要求,发生了很大变化,相应的继续教育的内容、形式也产生了更大的变化。传统大学…     

新媒体环境下新闻教学的思考

一、新闻教育的特性 1．终身性 人作为一个未完成的动物,只有通过经常地学习与实践,才能不断提高和完善对自身及外界的感知和判断能力。新闻的学习过程是人的社会化过程的一部分,这要求新闻教育教学应该较少地致力于传递和储存知识,而应该更努力寻求获得知识的方法,即学会如何学习和独立思考,因此新闻教育要面向未来,为人的终身发展服务。所以,新闻教育是“终身教育”。大学阶段化的教学是“终身教育”的学习方法的形成过程,更注重思维和实践方法的习得。     

突破教育发展瓶颈--西部地区主要教育信息化工程扫描

在我国，初，中级教育实行的是“地方负责、分级管理”的发展模式，因此教育的发展就与地方经济荣誉与共。浙江师范大学教育评论研究所所长刘尧在“西部经济与教育发展的关系”问题上有一个著名的“贫困综合症”的提法，并提出了一些自己的解决办法。刘尧认为，西部经济落后制约教育发展，教育又反过来影响经济。越贫困的地区生产力水平越低下，对现代科学技术需求不迫切，吸收不了科技人才，     

中等职业学校会计专业课改的探讨

随着我国社会建设的稳步开展,经济的体制改革不断深化,科学技术及教育事业的迅猛发展为了适应社会对会计实际工作要求,现行中等职业会计专业的课程与生源、就业、企业要求的矛盾日益加深,已经不能适应经济飞速发展的需要。针对其在培养、就业、工作中出现的知识衔接、应用等问题上的矛盾,提出了课程改革的对策。     

图书馆人才管理之浅议

现代科学技术的迅猛发展,图书馆学的内容也因之发生了转变,现代科学技术在图书馆得以应用,导致了图书馆正在由单一的图书馆学研究向传统方法和现代技术相结合的研究方向过渡。社会在前进,人们的知识在不断提高促使了人们     

试析博物馆教育的特性

随着科学技术的飞速前进和广泛运用,一次性教育方式开始向终身教育过渡,传统教育已转向激发和培养学生的创新意识,社会的发展需要人们具有更加广博的知识,在这种形势下,过去由于历史和认识上的原因而忽略的博物馆教育职能,开始受到普遍关     

也谈档案部门的“留人”问题

21世纪是人才和信息竞争空前激烈的时代，随着信息革命的不断深入和经济全球化的发展，给经济和社会发展带来了深刻的变化，同时也对传统的档案工作提出了严峻的挑战。档案部门作为服务社会发展和经济建设的信息行业，更是迫切需要有一大批懂得政治、经济、法律等知识，并掌握现代科学技术的合格人才。而当前就在这样迫切需要人才的档案系统，却出现了人才“稀缺”的状况，这种局面应该引起我们的高度关注并切实加以改变。     

档案人员继续教育的现状与对策

成人教育是传统学校教育向终身教育发展的一种新型教育制度,对不断提高全民族素质,促进经济和社会发展具有重要作用.我国档案事业的发展,不断地向我们提出一些新问题.