感恩教育的反思与建议

人们之所以对"陶星现象"特别关注,很大原因在于,整个社会感恩意识的普遍缺失:人们享受着大自然的阳光雨露,却在肆意破坏着给予我们这一切的环境;面对父母的哺育之恩,只知受惠,不知感恩;享受着别人带给自己的快乐,只知索取,不知奉献……     

开展感恩教育 培养感恩情怀

"滴水之恩,当涌泉相报"这一名言道出了中华民族"知恩、感恩、报恩"的传统美德。对学生实施感恩教育能够促进其道德品质的提升、开朗性格的形成,有助于中华民族传统美德的弘扬。但是,现在的学生普遍存在以自我为中心的观念,感恩意识和感恩行为严重缺乏。在核心素养教育理念下,小学德育工作要把培养学生的感恩情怀作为重要的教学目标.     

让感恩根植于学生心田

如今,一些学生不懂得感恩,没有感恩之心,觉得父母为自己做什么都是应该的。学校一直在开展感恩教育,可为什么成效并不显著呢?那是因为我们的感恩教育没有真正走进学生心里。一、社会呼唤感恩教育每个人的成长都离不开父母的呵护和关爱,每个人都应该爱自己的父母,懂得感恩。在我们的教育过程当中,经常会遇到这样的学生:他们总是以自我为中心,遇事不顺或犯错误后不知道审视自己的行为,把过错全都推到别人身     

感恩意识与感恩教育

“工具教育论”正在制造“孩子的成长苦难”。教育应当以教会弦子做人为基本理念,而教弦子做人应当从培养感恩意识开始。所谓感恩是指主体（人）对有利于自己生存和发展的因素表示友好并且回报。感恩包含“识恩”、“记恩”、“谢恩”和“报恩”四个环节。“感恩”意识具有重要的心理学意义和社会学意艾。家长、教师、学校和教育主管部门应当把感恩教育提上议事日程。     

心怀感恩 永不止步

正俗话说:"滴水之恩,当涌泉相报。"一个人的成长,离不开父母,离不开学校,离不开社会。父母给了我们生命,历尽艰辛养育我们,给我们呵护和温暖,使我们得以成长,我们应该感谢;我们平时吃的、穿的、住的,都是工人、农民以及其他劳动者为我们创造的,我们应该感谢;我们的先人创造了灿烂的民族文化,成为我们思想和精神发展的沃土,我们应该感谢;革命先辈浴血奋战,创建了我们的共和国,我们应该感谢……记得我国著名教育家陶行知曾说过:"千教万教教人求真,千学万学学学会做真人。"法国著名启蒙思想     

感恩教育正当时

有这样一个故事:一位老华侨想资助一些贫困地区的学生,于是就先给每人寄去一本书,并写上了自己的电话号码和联系地址。老人一直在等待,直到有一     

大学生“感恩缺失”与“感恩教育”对策研究

在高校大学生群体中实行感恩教育势在必行，文章针对访谈中了解到的大学生存在的“感恩缺失”现象，提出了相应的感恩教育对策。主张充分利用高校资源，开辟多渠道的感恩教育途径，实施以感恩的认知能力与行动力为内容的大学生感恩教育。     

开展感恩教育 培育合格人才

社会的发展首先是人的发展,而健全的人格是人发展的重要基石。青少年能否适应未来社会发展的需要,能否成为社会主义现代化建设的合格接班人,最根本的问题不在于掌握多少知识,而是获取知识的能力和适应社会发展需要的健全的人格。在现实生活中,一些人已经习惯了市场第一、金钱至上的思维方式,导致其心灵扭曲、道德滑坡。他们对需要帮助的人视而不见,对帮助过自己的人嗤之以鼻。在忙忙     

让感恩教育在语文教学中绽放光彩

新的<语文课程标准>明确指出"要重视学生情感、态度、价值观的正确导向.培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容,应重视熏陶感染,潜移默化".也就是说,对于培养学生的感恩之心,语文老师的责任更重.其实语文一直与感恩教育相连,不仅因为语文教材中蕴含大量的感恩素材,更因为语文教学开放灵活的教学过程为实施感恩教育提供了大量的契机.在语文教学中渗透感恩教育,让感恩教育与语文教学相得益彰.     

让感恩教育进行到底

当代青少年感恩意识的淡薄已引起社会各界的关注。在学生中开展感恩教育,是学校思想道德教育的重要内容。感恩教育就是基于感恩,进而构筑学生包容的灵魂,构建健康的人格和谐的氛围。适时提出感恩教育,是时代的需要。我校从2007年5月在全校开展了感恩教育主题活动,收效颇大,现将活动中的做法与心得贡献一二,以求方家点评。     

让感恩教育更其实效

“羔羊跪乳,乌鸦反哺”,动物尚知感恩,何况人乎？然而在与学生和家长的接触过程中我发现,每个孩子虽有一颗感恩的心,然而却不知如何感恩。即便有些孩子知道应以什么形式感恩,却误认为感恩就是长大后多挣钱给父母。同时,部分家长对感恩教育也存在着误区,认为照顾好孩子是父母的职责,只要孩子学习好,其它什么事都不用他做。     

让感恩走进学校教育

<正>"落叶用化作春泥更护花来感恩大自然让它拥有了衬托红花的一生;雄鹰用展翅飞翔来感恩蓝天的广阔无垠";"乌鸦反哺"、"羔羊跪乳"是动物界感恩的最佳典范;孔融三岁让梨的动人故事家喻户晓,成了大人们教育孩子懂得感恩的生动事例。无疑,教师有责任有义务从小培养孩子们的感恩意识,使他们拥有一颗感恩的     

让感恩之花绽放在思想品德课堂

正"感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己。感恩的心,感谢命运,花开花落,我一样会珍惜。"一首《感恩的心》唱遍大江南北,打动了多少人的心。知恩、感恩、报恩是中华民族的传统美德,自古以来就有"滴水之恩,当涌泉相报"的古训。可是在现实生活中,一些现象的出现必须引起我们的重视与思考:镜头一:快放学的时候突降暴雨,教室外站满了送雨具的家长,看样子,都是从家或从单位急匆匆赶来的,身上雨水滴滴答答,很是狼狈。放学了,学生蜂拥而出,各自面无表情地接过小心翼翼递上的雨具,连一句"谢谢"都没有,甚至,个别孩子不知道为了什么又耍起了小脾气。     

践行感恩教育,成就美好人生

<正>要让教育回归人本,构建"感恩"教育模式势在必行。让学生永不忘记父母的养育之恩;师长的教育之恩;别人的帮助之恩;大自然的赐予之恩,看似简单朴素的"感恩"教育却蕴涵着深刻的人情味和人文情怀。一天,我接待了一位家长,闲聊中她跟我分享了一件事:女儿过生日那天,我忙里忙外。晚上女儿毫不领情,数落着一二三,直埋怨我这里做得不好,那里做得不对。我觉得很伤心,问她:"我花了这么多时间和精力办这个生日,你就没有一点     

让感恩滋润生命成长

<正>"十二五"期间,我校参与国家级科研课题《家庭教育与学校活动相结合》的实践与研究,在活动中我们发现,现在的孩子大多是独生子女,大多以自我为中心,很多孩子漠视亲情,孝敬长辈的意识淡薄,只知道向父母索取,却没有责任感,不愿或不懂得回报。学校应如何引导小学生有     

浅论父母的爱与感恩教育

学生的教育不是一个老师的成绩,也不是一个学校或者一个家庭的成绩,学生的教育是学校、家庭、社会共同作用的结果.在学生的每个阶段,教育就像是一盏灯,虽然看不到立竿见影的效果,但是它带来了一片光明,给过路的人一个方向性的坐标,只要坐标正确,就能引领人走上正确的方向,所以教育是一个长期的投入.在感恩教育中,学生对父母多了理解和宽容,少了要求和抱怨,这就是进步.     

高职生感恩意识调查与感恩教育途径探索*

采用GQ-6和GRAT感恩量表对491名高职生进行测试,分析其感恩意识在性别、年级、专业、生源地、是否独生子女等方面的差异,发现高职生的感恩意识处于中等水平,在性别、年级和专业上存在显著差异。针对目前高职生感恩意识现状,探讨高职感恩教育的有效途径。     

感恩教育是把双刃剑

现在的孩子自私,冷漠.于是有人祭出感恩教育这面旗,希望通过感恩教育,让孩子知道父母的养育之恩,师长的教诲培育之情,还有亲友的关怀,这样的教育到底有没有用,符不符合孩子的心理,暂不说.我只怕弄出这么多恩人来,孩子担得起吗?     

“下跪”尚未让感恩教育“站起来”

感恩不需要"新花样",所有的"新花样"都会陈旧,也无需迎合"口味"。感恩教育注重亲历实践和体验,活动中作为家长和老师对孩子要做到理解、鼓励和悦纳。     

加强传统美德教育,培养学生感恩之心——班主任工作之道

正羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义,感恩报德是中华民族的传统美德。成就一个人的是责任,完善一个人的是爱心,懂得感恩的人必将回报社会。感恩的缺失,是一种可怕的时代病。现在的学生,对父母之恩,熟视无睹者有之,麻木不仁者有之,贪得无厌者有之,以怨报德者亦有之。对父母无情无义的人,又何谈真心诚意地去关爱他人、关心社会和报效祖国呢?作为一名中学教师,我一直在思考:感恩之心为何离现在的学生渐行渐远?我们该如何唤回他们对父母、亲友以及