北京市海淀区举办中学生心理健康教育实验现场会

北京市海淀区举办中学生心理健康教育实验现场会本刊讯作为教育部“九五”重点规划课题“中学生心理健康发展特点与教育课程设计研究”实验的一部分，北京市海淀区中学生心理健康教育实验现场会近日在北京二十中举行。该实验从１９９７年开始，１９９８年９月在海淀区全面...     

特色示范班级管理试验研究报告

<民族地区农村中学生自律能力培养研究>是我校立项的县级课题.课题自2007年3月开题以来,依据研究目标、研究步骤稳步有序地推进,开展系统的实验研究.为了全面探索民族地区农村中学生自律能力培养的方法和有效途径,我们课题组从2008年3月开始在全校开展争创文明特色示范班集体的实验活动.     

特色示范班级管理试验研究报告

《民族地区农村中学生自律能力培养研究》是我校立项的县级课题。课题自2007年3月开题以来,依据研究目标、研究步骤稳步有序地推进,开展系统的实验研究。为了全面探索民族地区农村中学生自律能力培养的方法和有效途径,我们课题组从2008年3月开始在全校开展争创文明特色示范班集体的实验活动。     

中学生物理思维能力培养的实验研究

为了落实素质教育,我们从1994年新学年开始,在山西省临汾一中、洪洞中学和山西师范大学实验中学,进行了《中学生物理思维能力培养的实验研究》的基础教育改革实验,实验第一阶段,于1997年7月结束。现将实验的做法及其成果报告如下。     

对《中学生心理素质教育的理论思考和实验探索》的再探索

《教育研究》1998年第2期刊登了祝新华、陈群两位先生的《中学生心理素质教育的理论思考和实验探索》一文,该文是浙江省一个普教课题《中学生心理素质教育实验研究》的阶段性研究成果。由于当今中国许多中学生都是独生子女,甚至被戏称为“小皇帝”,有关他们的心理素质教育的实验研究就显得很有必要,诚如作者所言,“在中学生中开展心理素质教育具有重大意义”(祝新华、陈群,1998)。遗憾的是,当笔者读完《中学生心理素质教育的理论思考和实验探索》(以下简称祝文)后,发现该实验的设计、操作及实验结果的评估方式都存在缺陷,严重影响了该研究的信度和效度。     

浅议初中化学实验探究教学

初中化学是一门以实验为基础的学科。中学生能够通过自身实验,探究未认知的知识世界,学会科学的方法。探究性的教学,就是让中学生在教师的指引下,从社会生活中选择和确定实验的研究主题,创设一种科学研究的情境。     

中学生完美主义与社交关系相关研究

采用问卷调查法,研究中学生完美主义与社交关系之间的关系,提出改善中学生社交关系的建议与对策。实验结果表明：中学生完美主义与年级存在显著地负相关关系;中学生完美主义与学业成绩没有显著相关;中学生完美主义高分组和低分组在社交关系上有显著差异;中学生完美主义与社交关系总分存在负相关,但不显著,只是接近显著（0.054）。     

中美中学生学科知识结构的比较研究——基于概念图评价技术的实验研究

概念图是一种以图表的形式反映概念和概念之间关系的空间网络知识结构图,它能全面地评价学生的知识结构。文章用平均分、茎叶图、命题构建和构图结构四个变量对中美中学生的学科知识结构进行了定量和定性的比较实验研究。实验表明,中美中学生的学科知识结构有显著差异。相对于美国中学生,中国中学生的应试能力强,平均分高,但分数分布不均匀;虽然他们的基础知识扎实,学科知识的掌握及运用较好,但在常识性知识和知识创新上有待提高。     

再生资源学习效果的准实验研究

Web 2.0提供用户反馈功能,实现了信息资源再生,然而目前对再生资源学习效果研究的缺失制约了其教育应用。本研究通过准实验研究不同被试利用原始资源和再生资源学习效果的差异,以验证再生资源的利用价值。研究从湖南科技大学和江升中学取样,将被试随机分配到不同的学习材料组,先记录学习者的基本情况并让其浏览学习材料,然后利用判断正误的方法对学习者的学习效果进行测量。实验结果表明,学习者在利用网络信息资源的过程中不一定能认真看完学习材料,大学生比中学生更有可能不看完学习材料,再生资源组被试比原始资源组被试更有可能不看完学习材料;中学生和大学生在教育信息资源利用方面存在较大差异,中学生在学习原始资源时有较好学习效果,而大学生利用再生资源产生较好的学习效果。     

"胜利法"体育教学促进初中学生心理健康的实验研究

一、引言我校用一年多时间对初一学生进行体育教学胜利法对心理健康影响的对比实验研究,探索体育教学中促进中学生心里健康的教学途径与方法。研究运用著名心理学家王极盛先生的《中国中学生心理健康量表》不定期地对实验前、中、后学生的心理     

《代数扑克实验研究》为提高初中学生的数学能力开辟了新途径

一些农村地区，特别是经济落后的地区，差生过多是一个突出的教育问题，其原因之一就是一些中学生学习兴趣不浓，其中相当一部分学生数学学习兴趣不高，以致造成一些中学生中途退学，不能保证普及九年义务教育的顺利开展．为了提高学生数学学习兴趣，培养学生运算能力，北京市朝阳区豆各庄中学张肇基老师经过近十年的实践和研究，于90年发明了代数扑克（学卡）．在92年，《代数扑克实验研究》被北京市教育规划办列为北京市勺＼五”重点课题，在有关部门的热心支持下，张肇基老师开始了第一轮实验，该实验主要特点是：其一，学生在有趣的数学…     

论当前中学生作文素质训练的关键问题

"中学生作文素质训练研究与实验"这一课题,针对传统作文教学中存在的弊端,通过科学、有序的作文训练,诱导学生,乐于写作,从而大大促进学生写作能力的提高,通过几年的实验,笔者认为搞好这一实验,是当前中学生素质训练的关键问题.     

初中物理教学要重视学生操作能力的培养

学生实验操作能力的培养,是物理实验能力培养的重要内容之一,也是学习物理的必要基础。学生在实验过程中,操作的规范、准确和熟练程度是实验操作能力强弱的最好体现。从我们调查的情况看,学生实验操作能力培养,却没有得到足够的重视,教学质量的提高受到了极大影响。 1 对初中学生实验操作情况的调查我市于91年和92年各组织了一次初中学生物理实验竞赛和初中学生物理实验操作考查。参赛和被考查的学生共42名(其中8名学生属任意挑选,其余学     

对2021年上海市中学生物理学术竞赛第13题的深度研究

本文对2021年上海市中学生物理学术竞赛(SYPT)第13题从理论和实验两方面进行深入研究,给出了定量的实验结果,并对这些结果从微观上给出了物理解释。     

体育干预对中学生生存能力影响的实验研究

文章主要从身体素质、心理健康、生存能力三个方面进行研究,以教育实验为主,采用田径、足球、体操体育项目对中学生进行体育干预,同时运用问卷法和访谈法探讨体育教育干预方式对提高和改善中学生身体素质、自尊水平、意志品质、合作与交往能力、团结互助等社会生存能力的作用。     

南通中学学生心理健康状况探析与对策

目前国内有关中学生一般心理健康状况的报道较多,但对中学生心理健康状况的深层的、系统的、长期的和相关因素的研究及科学干预的研究报道不多.为了进一步研究心理干预对促进中学生心理健康成长的作用,我校于2001年开始与南通市心理咨询中心合作启动了一项相对艰巨却极富意义的科研项目:对2001级初、高中学生,从初一到初三、从高一到高三全程随访跟踪研究,有针对性地予以心理干预,取得明显效果.     

两版本义务教育物理课程标准学生必做实验变化

从实验地位升级、实验数量增加、实验要求变化、实验目标、增加教学提示等方面对比、分析了2011年版新课标和2022年版新修订义务教育物理课标中学生必做实验的变化。梳理这些变化,并揣摩这些变化的意图和可能带来的变化,对夯实初中物理实验教学,发挥实验独特育人功能,充分发挥物理学科丰富育人价值有重要意义。     

中学生中长跑的训练方法

中学生的中长跑训练关键点在于年龄制约、能力和习惯的训练要求,本文从关键点出发,进行了中学生中长跑训练方法的研究,以期为提升中学生中长跑训练的效果做出了理论与实践的探索。一、中学生中长跑训练的关键1.重视年龄特点从总体情况来看,中学生的年龄特点是不适合进行中长跑训练的,由于学生的年龄特点决定了他们的心理活动处于十分活跃的阶段,对任何事情都存在好奇心下,但是又很难长久地坚持下     

中学生化学实验心理调查与辅导的初步探索

中学生化学实验心理调查与辅导的初步探索上海市七宝中学（２０１１０１）朱越，冯颖，唐缨化学是凭借实验发展起来的一门自然学科．中学生学习化学的各种心理活动在化学实验教学中，尤其是大量的学生实验中，充分显示，展露无遗．为了从心理学角度调查和研究学生在化学实...     

高中化学新课程《实验化学》模块评介

化学实验是认识和研究物质的一种重要的科学方法。要提高中学生的科学素养，中学化学课程就必须帮助学生掌握化学实验的基本知识和技能，通过化学实验体验实验探究过程、认识物债及其变化、体会化学实验的价值。同时，还要帮助中学生了解实验探究在生产和科研中的重要性，了解现代化学实验技术。高中化学新课程设置了《实验化学》选修模块，大大加强了化学实验知识、技能和实验探究的教学，必将进一步提高中学生的科学素养。