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倪鸿儒 《数学学习与研究(教研版)》2023,(7):107-109
审题是解题的第一步,也是解决问题的最关键一步.一旦审题环节出现问题,学生的解题思路就会被扰乱,最终难以解得问题的正确答案.研究培养初中生审题能力的教学策略,对于提高学生的解题能力,促进学生综合发展有着积极意义.文章从核心素养的角度出发,对初中数学审题能力培养教学应秉承的原则进行了深入分析,同时综合实际教学案例指出教师可以通过呈现数学例题、讲解审题方法、创新审题教学模式、组织多元练习培养学生的审题意识,发展学生的审题思维,希望为提升初中数学审题教学质量提供参考. 相似文献
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高考《考试说明》中明确表示学生应具有五个方面的能力.即:理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力,这些能力通过审题而开展.审题看似一种阅读能力,实质上是多种能力的集中体现.物理解题的审题过程,就是破解题意的过程,它是解题的第一步,也是最为关键的一步.第一步迈不开,具体的解题也就无从谈起.审题是解题的灵魂,审题正确,条分缕析,所向披靡;审题失误,南辕北辙,满盘皆输.可以说审题的质量直接决定着解题的成败,“成也审题,败也审题”.高考经常有读不懂题、读漏题或读错题意等等情况,从表面上看是“粗心、马虎”,实质上是审题能力不高的表现.因此,如何指导和提高学生的审题能力。 相似文献
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审题是解题的第一步,细致深入的审题是解题成功的必要前提.事实上,学生常常对审题掉以轻心,致使解题失误或陷入繁冗之中.本文结合近三年江苏高考题从隐含条件、式子结构、数据联系、图形特点等方面谈谈高中数学如何审题. 相似文献
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张海峰 《中学数学教学参考》1997,(4)
审题要贯穿于解题过程的始终辽宁省本溪市铁路中学张海峰所谓审题,即了解、熟悉和把握问题,弄清已知和未知的关系,从而获取解题信息,达到最终圆满解题的目的.每一个问题的解决都离不开审题.审题的重要性几乎人人皆知,但似乎又知之不清,尤其对于学生而言.我认为,... 相似文献
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审题是解题的灵魂,审题正确,事半功倍;审题失误,事倍功半。因此,培养学生良好的审题习惯是提高学生数学思维能力的必然要求。了解数学审题存在的问题及原因是教师进行有效解题教学的要求。作者采用调查问卷的方式,结合2012年杭州市中考试卷分析学生审题中普遍存在的问题,并提出建议。 相似文献
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姜彩连 《河北理科教学研究》2010,(3):43-45
物理解题中的审题就是要了解时间、位置、对象、过程、已知条件和所求结果.审题的质量直接决定着解题的成败,是解题的第一步,是求解问题的关键.下面归纳出审题中应注意的六个问题. 相似文献
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学习数学离不开解题,而解题首先得会审题.因此,正确审题是解题成功的第一步骤,也是解题成功的关键.这里,本文主要探讨目前中学生数学审题中存在的问题、审题的层次和提高中学生数学审题能力的措施.[编者按] 相似文献
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审题是解题的基础,是正确、迅速解题的前提.学生常常对此掉以轻心,致使解题失误或陷入繁冗迷惘之中,影响解题速度,增多失分.本文对高考数学解题中,审题时要注意的几个环节综述如下. 相似文献
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物理解题中的审题就是要了解时间、位置、对象、过程、已知条件和所求结果.审题的质量直接决定着解题的成败,是解题的第一步,是求解问题的关键.下面归纳出审题中应注意的6个问题,结合实例作综合分析. 相似文献
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审题是对问题进行识别的过程,通过审题认识问题的背景、考查内容,寻找恰当的解题思路等.在审题时要最大限度地挖掘有助于解题的信息,并对这些信息进行分析和综合处理,才能找到解题的入口.下面笔者以一道氧化还原反应书写试题为例,浅析如下: 相似文献
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准确有效地审题是正确解题的关键,不同的学生有不同的审题方法,审题过程是一个有效获取信息的过程.正确的审题方法是要把复杂问题简单化,快速筛选有效信息,准确地抓住核心内容.下面,我们就探究3种把复杂问题简单化的方法. 相似文献
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审题是解题的开端.所谓审题,就是在对问题进行感知的基础上,通过对问题的数学特征进行分析,从而对所要解决的问题在头脑中有一个清晰反映的思维活动.准确、敏锐、深入的审题是正确分析问题,把握问题本质,探寻解题思路,提高数学解题能力的关键.本文谈谈如何在数学教学中培养学生的审题能力.1 考察全面,培养学生审题的整体性数学是一个有机的整体,数学审题要着眼于整体,全面考察,从宏观上对数学问题进行整体分析.在教学中教师要注意引导学生全方位审题,注意培养他们的整体意识,引导他们形成良好的思维品质,以培养他们的审题能力.例1 如果复… 相似文献
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审题的过程就是获取、收集、加工信息的过程,不会审题就无法弄清题意,也就谈不上分析、解题,因此,培养学生的审题能力,拓宽思维,灵活解题是至关重要的,掌握审题技巧,才能解题顺利,事半功倍. 相似文献
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小学生解题能力不强很主要的原因是审题不过关,审题是解题最关键的一步。只有正确理解了题意,才能正确解题。而教师在学生出现错解时则往往以题目太难、紧张焦虑、急躁粗心来判定,或以没有认真审题一以概之。小学高年级学生的审题受智力和非智力因素的影响,存在着不少问题。教师要帮助学生通过反思,分析在审题中存在的问题,才能不断提高审题能力,进而提高解题能力。 相似文献
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审题是解题的基础,能否正确审题取决于学生的逻辑思维能力和对数学知识的掌握程度,但也与考试中的心理状态有关.现谈谈解题时对如何审题的几点体会. 相似文献
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一、问题的提出学生常说“听课时懂,解题时懵”这是为什么?首先是审题环节下的功夫少,有的学生甚至根本就不会审题;其次。是由于命题者在设计题目时,除了考查学生掌握知识的水平外,还有意设置了陷阱.可见,帮助学生掌握科学的审题方法,养成良好的审题习惯是顺利解题的关键。[第一段] 相似文献
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小学生解题能力不强很主要的原因是审题不过关,审题是解题最关键的一步。只有正确理解了题意,才能正确解题。而教师在学生出现错解时则往往以题目太难、紧张焦虑、急躁粗心来判定,或以没有认真审题一以概之。小学高年级学生的审题受智力和非智力因素的影响,存在着不少问题。教师要帮助学生通过反思,分析在审题中存在的问题,才能不断提高审题能力,进而提高解题能力。 相似文献