山庄内外寺庙楹联解说和注释(二)

溥仁寺在热河行宫东三里许。康熙五十二年,圣祖仁皇帝六旬万寿,蒙古诸藩恭建祝（米攵厘）。寺南向,门额曰“溥仁寺”,兼清、汉、蒙古文。门内天王殿三楹,恭悬圣祖御书寺额。又内正殿七楹,供三世佛,……殿庑立碑二,恭镌圣祖御制《溥仁寺碑文》,左清文,右汉文。碑阴及碑左方,恭镌御制诗。又内后殿九楹,供无量寿佛,……寺屏山带水,刹影干云。     

山庄内外寺庙楹联解说和注释(四)

普陀宗乘庙在行宫北里许。乾隆三十五年旧藩新附,溥庆胪欢,命倣西藏布达刺都纲法式,创建兹宇。御书额曰“普陀宗乘之庙”……门内额曰“广圆妙觉”……前殿八楹,额曰“无量福海”,又十六楹,额曰“千佛之阁”,皆兼四体书 （《钦定热河志》卷七十九寺庙）     

山庄内外寺庙楹联解说和注释(五)

斗姥阁楹联一副 斗姥阁在山庄内青枫绿屿之上,南向。前额曰“慈荫天枢”。殿内额曰“巨光普润”。……并圣祖御笔。西配殿御题额曰“蓬山飞秀”。阁冠崖巅,云霄尺五,万象皆呈,如依斗极而拱北辰也。（《钦定热河志》卷七十八寺庙二） [解说] 斗姥阁是道家庙观,位于山庄内青枫绿屿之上,山近轩东北是仿泰山的斗姥宫而建（约建于1703—1708）正殿由康熙题名为“慈荫天枢”,殿中供奉斗姥元君。面西有配殿,乾隆题为“蓬山飞秀”。斗姥阁处于崖巅,景象壮观,如同“依斗极而拱北辰”。     

山庄内外寺庙楹联解说和注释(三)

(t) 须弥福寿庙楹联十八副 须弥福寿庙,岁在庚子,恭逢皇上七旬万寿,时则班禅额尔德尼祝来自后藏。上嘉其远至于山庄,建札什伦布庙居之。唐古特语,“札什”谓“福寿”,“伦布”为“须弥山”也。庙门南向,恭刻御书额曰“须弥福寿之庙”。庙额多具四体书。（《钦走热河志》卷八十寺庙四）     

山庄内外寺庙楹联解说和注释(六)

珠源寺楹联三副 珠源寺在水月精舍西南。东向。联额皆御书。门外石桥跨坊二:前曰“恒河普渡”,曰“德水通津”;后曰“彼岸同登”,曰“法流喻筏”。门前石坊,面北额曰“披云演梵”,……面南额曰“听雪超鹿”。……寺门额曰“珠源寺”。门内三楹,额曰“定慧门”。前为天王殿。中为佛阁,上额曰“宗镜阁”,下额曰“海藏持轮”……后殿为“大须弥山”,供一切诸佛菩萨。最后正楼十三楹,曰“众香楼”。寺据瀑源来处,故曰“珠源”。（《钦定热河志》卷七十八寺庙二）     

如此解说(相声)

甲:你看奥运会比赛转播了吗?乙:这还能不看?这么精彩的比赛,此时不看,更待何时?有句话说——甲:过了这个村,就没那个店了。乙:对对,就是这句话。甲:既然这么爱看比赛,干脆去当运动员算了。     

诗词解说(下)

<正>二、词的形成和格律下面再对由诗到词的发展与形成,做些简介。词,将诗的五言和七言格律,转化为长短句,所以也称词为"长短句"或"诗余"。诗转为词,更有利于谱曲演唱。经文人加工后又形成了固定的"词牌"和严格的格律。     

诗词解说(上)

<正>学习中国古典文化,应从学习中国古典诗、文开始。对于青少年,特别是儿童的学习来说,又常常是开始于背诵古诗歌。     

文赋解说(下)

<正>五、传状传状是述说某个人的生平事迹,以此纪念前人和昭示后人。传状多属写他人,也有写自己的。多数是写正面人物,也有少数是批评反面人物的,但都在     

文赋解说(上)

<正>对于青少年来说,学习中国古典文化,应从学习一般诗文入手。现将文赋与诗词的基本内容做些简介。     

《中国近现代史纲要》引文注释(一)

为配合"中国近现代史纲要"课的教学,帮助教师更好地理解教材,本刊将陆续刊登《中国近现代史纲要》教材各部分的引文注释。本文所依据的教材为高等教育出版社2007年2月出版,注释顺序以引文在教材中出现的先后页码为准。教材中已经注明的本文不再涉及。本期刊登"开篇的话"及上编(共三章)的引文注释。     

课堂内外(初中版)

<正>紧跟中考大语文指挥棒,打造初中生读写养成计划OPEN CLASS让理想落地,让青春向上郑玉欣(贵州毕节):看完《课堂内外》之后,青春有了方向,不迷茫也不懦弱了,很多内心渴望想要寻找的东西,已经在《课堂内外初中版》上找到了归属。真的感谢!会一直支持的!啾咪～崔伯雯(江苏南通):说真的,课堂内外是真的改变了许多,我相信从以前的简单到现在的丰富,肯定少不了大家的努力。时代在进步,课堂内外在华丽     

《沁园春(雪)》解说

毛主席的诗词已发表的有二十一首,它记录了中国革命的历程,它是中国革命的伟大史诗。此词发表于一九四五年,原题为“初行陕北,看大雪之作”。红军初到陕北,是中国革命正历艰苦之时,但革命力量却日益壮大。北国风光,千里冰封,万里雪飘。总起一笔,写辽阔广大的祖国北方的壮丽景色。     

《沁园春(长沙)》解说

此词约写于一九二六年,盖对景怀旧之作。独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。三句一起双开。“独”、“秋”、“江”、“洲”点明人、时、地。“立”字自然呼出下文的“看”字与下阕的“忆”字。“看”与“忆”是贯穿全词的两根总看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。鹰击长空,线。“秋”字不是押韵, “看”字是领字,直贯七句。山、林、江、舸、鹰、鱼,是独立于深秋江畔洲鱼翔浅底,万类霜天竞自由。头时所看到的特征性的景物。“新遍”的“遍”、尽染”的“尽”、“碧透”的     

2005年高考作文试题解说及满分作文点评(一)

湖南卷[试题解说]这道以“跑的体验”为话题作文的试题，从提示文字到话题要求，总共仅120来字，简洁而鲜明，明了而深刻。“跑的体验”有身体上的，这是直接的，看得到的；还有心灵上的，     

高中语文课本(苏教版)古诗文注释补正(下)

三、注释正讹 例一:毛泽东<沁园春·长沙>:"携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠."课文注:"不寻常的日子很多.峥嵘,山势高峻,比喻超越寻常,不平常."①案:峥嵘,于古诗文中确实有"山势高峻"之义,李白<蜀道难>"剑阁峥嵘而崔嵬"是也.但是,"峥嵘"一旦与"岁"或"岁月"连用,是指"岁月仓促"、"年命易逝"之义,而不再为"高峻".     

对U_(BE)和转移特性曲线的注释

本人在电子技术教学过程中,发现普通的教科书中,有两处极易使学生产生误解,造成学习困难,现给以说明和修正。1 对晶体管发射结电压U_(BE)的注释 文献①中,在讲到晶体管的静态工作点受温度的影响时,论述为:首先看I_B,在电源电压     

初中英语课本第一册注释(下)

第十一课1.a quotation from Chairman MaoTsetung中from是表示出处,不能用“of”.2.练习(4)note-book改为复数时,只要把book批改为复数即可:note-book→note-books第十二课We are all Chairman Mao’s RedGuards.中all是We的同位语,放在动词tobe后面.在We all love our Party andChairman Mao.和We all have ChairmanMao’s Works中all也是we的同位语,放在行为动词和to have前面.我们要注意all的位置.第十三课1.Is he a pupil of a middle school,too?中too表示“也”这个意思时,一般放在句末,前面要加逗号.too要重读.     

《古代汉语》注释商榷(二)

我们曾就王力先生主编的《古代汉语》第一至第四单元的注释部分,写了《〈古代汉语〉注释商榷》,现再就第五单元(诸子部分)的注释问题,提出一些意见,以求正于同行们。一、(扌也)其衣裘《墨子·非攻》: 至杀不辜人也,(扌也)其衣裘,取戈剑者,其不义又甚入人栏厩,取人牛马。(370页)②     

初中英语课本第一册注释(上)

第一课Iong live Chairman Mao!一句中,Iong是副词,修饰live;Iong Iive宜作为一个表达形式连在一起教给学生.Iong可作形容词,也可作副词,看具体的句子而定.如We wish Chairman Mao a long,Iong life!一句中的Iong就是形容词,修饰名词life.第三课关于标题一课书(或一篇文章)的标题可以是词组,也可以是句子,间或也有以一个单词作标题的,主要根据文章内容而定.如:Our Great Leader(词组)We Love Chairman Mao(句子,陈述句)What’s the Time?(句子,疑问句)按一般书写习惯,标题中的名词、数词、形容词、动词、副词、代词和多音节的