论现代远程教育中统分结合的双层教学模式

根据现代远程教育的特点提出统分结合的双层教学模式,并对该模式的构想、实践操作以及实施中的问题进行了阐述。重点介绍了该模式在教学实践中关于作业批改、小组活动和课程考核的做法。     

浅谈现代远程教育的教学模式

网络是信息化社会的重要物质基础，尤其是基于Internet的网络教学模式对教与学带来了革命性的变革。本文在研究目前远程网络教育发展的基础上，分别论述了当前远程网络教育中适合于集体、小组和个人的教学模式。     

现代远程教育的自主性学习策略

自主性学习是现代远程教育发展的基本理念和策略,这一教学模式的本质就是实施自主性学习策略。自主性学习策略的实施,需从研究学生的特点出发,培养学习者的自主性学习意识和习惯,自主性学习是决定远程教育成功的重要因素。     

现代远程教育视角的教学模式分析

教学模式是在一定的教学思想指导下,围绕教学活动中的某一主题,形成相对稳定的、系统化和理论化的教学范型。根据现代远程教育的特点分析教学模式,将有助于基于Internet远程教学工作的开展和实施。     

现代远程教育中"自主"与"监控"的反思

远程教育的教学模式需要学习者具有较强的自主学习能力,远程教育中的自主学习并非是孤立的,而是建立在交互与合作的基础之上的.事实上,在远程教学实践中,远程学习者自主学习能力和交互能力及水平并不理想,在坚持自主学习的同时,必须辅以适当的外在监控,才能保证远程学习的质量.     

试析我国现代远程教育中存在的问题

我国的现代远程教育工程建设中,存在着许多问题,突出地表现为现代远程教育教学模式不清、发展模式不明,其中一个重要原因在于中西方文化差异,文章对此进行了阐述,并提出了做好现代远程教育理论中本土化研究的建议。     

现代远程教育发展存在的问题及对策

现代远程教育是随着计算机网络技术、现代信息技术的迅速发展而产生的一种新型的教育形式,这种以计算机网络等高科技手段为载体的双向交互式教学形式,已成为教育的发展潮流。据联合国教科文组织统计,1998年全世界已建立网站的学校,仅大学就超过4500家;预计全世界将有85%的大学在网上拥有自己的网站,其中有1/4左右的学校将在网上开辟网络教育课程。美国哥伦比亚大学学习技术研究所所长麦克·林托教授在其专著《教育的未来》中指出:教育进入网络化是大势所趋,在这个时代,学校将扮演重要的角色,并成为网络教育产业化、大众化的中坚力量。事实证…     

现代远程教育网络教学中若干问题的研究

文章论述了远程教育中的教学现状,提出了今后在远程教育网络教学中应研究的几个问题.     

现代远程教育人才培养模式的创新实践

构建适合现代远程开放教育条件的、具有本土化特色教学模式,是人才培养模式改革和开放教育试点重点和核心内容。湖南电大积极开展现代远程开放教育教学模式改革的研究与实践,在实践中不断丰富以学生为主体的教学模式内涵,逐步形成了以学生自主学习为中心,利用网络学习平台和多种媒体教学资源为基础,通过教师的引导、辅导、督导,构建学与教多元互动的教学模式,并在实践中积极推广,取得了良好的效果。     

适应新疆地区现代远程教育的学习模式探索

我国现代远程教育呈现出蓬勃发展的趋势,由于他依托网络学习、自主学习和个性化学习的特点,其教学模式和学习方法多种多样。本文在对新疆地区开展现代远程教育的单位进行调研的基础上,总结出了一些行之有效的教学模式和学习方法,为丰富和发展现代远程教育事业提供参考和借鉴。     

现代远程教育中的教师问题探讨

为适应社会需求,以现代信息技术为主要教育手段的现代远程教育迅速兴起,正朝着网络化、虚拟化、多媒体化和国际化的方向发展,出现了全新的教育环境与教学模式。能否培养和造就出足够数量的能适应和驾双现代电子信息技术的远程教育专家是开展现代远程教育的关键。本文探讨了基于技术的现代远程教育中诸如教师的“角色”转变、教师的培训、新的利益与义务冲突以及现代组织的等有关教师方面的问题,提出了一睦前瞻性看法。     

初中数学课堂教学中存在问题的若干反思

面对新一轮的课程改革,以往的教学方法应该如何改进,才能适应学生学习方式的改变?应该怎样处理好继承与发展的关系?如何使课堂是一个有     

美国高等院校的现代远程教育

现代远程教育作为一种新的教育模式，是推动教育现代化，满足社会日益增长的终身学习需求的重要手段。计算机技术、通讯技术、网络技术和多媒体技术在现代远程教育中的应用，给现代远程教育带来了前所未有的发展机遇也对传统教育形成巨大的冲击。本介绍了知识经济时代变革，开展现代远程教育的机构类型，现代远程教育概况统计和所用技术。     

现代远程教育条件下个别化自主学习模式的构建

本文从研究背景入手,阐述了现代远程教育条件下个别化自主学习的三个特征,分析了现代远程教育的特点;提出了个别化自主学习模式的基本框架和对策,以及学习质量监控手段的实施措施。     

基于自主学习理论的现代远程教育系统设计

在现代远程教育中的应用自主学习理论,从根本上说,是按照自主学习理论建立现代远程教育的人才培养体系。基本思路是按照自主学习理论,建立设计、开发、制作、运用现代远程教育的学习资源、建构教学模式、选择与运用教学策略和导学方法。     

对现代远程教育中的教、学、面授辅导等问题的思考

现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育形式。作为教师，应该积极探索适合远程教育特点的教学方法以适应新的教学模式。本就远程教育中的教、学和辅导问题作了一些思考，并以之 与同行探讨。     

现代远程教育工科实践教学模式探索

《＂中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点＂实践环节工作规范》指出：实践教学工作是整个教学过程的重要组成部分,旨在培养学生的创新意识和实践能力,是实现应用型专门人才培养目标的重要环节。采用＂以演绎法为主,归纳法为辅＂创设基于网络教学平台的实践教学模式,是重点,也是难点。     

对现代课堂教学中存在问题的分析

现代课堂教学实施过程中存在的问题是“四重四轻四割裂”。“四重四轻”：重教学设计，轻课堂驾御；重少数思维活跃学生，轻全体学生；重认知性课堂目标实现，轻思维训练和思维品质培养；重应试能力培养。轻全面素质培养。“四割裂”：割裂教学手段与教学目标的关系；割裂主体与主导的；割裂教师情感与学生情感的统一关系；割裂传统教学合理因素与现代化课堂教学的关系。