程度副词增强形容词词义的技巧

程度副词多用于修饰形容词，增强形容词词义，因此，程度副词又叫“增强语”(Ampli-fier)。“增强语”可分为两类：提高程度语(the Booster)和最高程度语(the Maximizer)。提高程度语用来加强可分类形容词词义；最高程度语用来增强不可分类形容词词义。     

浅析英语中四个“强化语”的用法

英语语言中的副词出现的频率高，用法千差万别，因此，掌握常用副词的用法，对学好英语语言是十分重要的。     

英语强调方法种种

英语中修辞方法很多，而强调是其中最常用的手段之一。在语言表达中，要想有效地进行思想交流，强调则不容忽视。本文归纳了英语中常见的强调方法以期对学习者在正确理解和运用语言方面有所帮助。     

英语交际中的语域选择

语域选择是英语学习与交际中的一个重要问题。通过分析英语专业学生用英语交际时造成语域误用的原因，从中可发现学生误用语域的两种现象：混淆口语与书面语、正式语体与非正式语体。对此，在教学中应重点加以强调，从而提高英语专业学生交际时正确选择语域能力的方法。     

汉英中介语中英语副词变异调查研究

通过语料的对比分析,对汉英中介语中英语副词的变异情况进行调查,研究发现:就高级英语学习者自身的发展而言,高频副词的使用数量和使用频数整体上趋于稳定,只有个别副词使用频数发生变化;中低频副词使用数量增多且使用频数整体上呈现出显著变化。就学习者与本族语者相比而言,最大的差异在于很多本族语者经常使用的副词学习者却使用不足,有些常用副词甚至不被使用;少数常用副词存在过度使用的情况,但这种情况随着习得的深入明显得到改善。     

英语外加语副词语义分类探究

文章介绍了英语外加语的语义定义并分析了风格外加语和内容外加语的语义和功能。通过对其语义进行形式描写,在语义底层解析了这类副词内部细微语义差别和句法功能差别,以期能够为英语外加语副词的进一步学术研究和教学提供理论参考。     

英语语篇中的语言指示语拾遗

从人称指示、时间指示、地点指示、话语指示和社会指示等五个方面来论述语言指示语的作用,并重点例举说明这些指示语在实际使用中的例外现象。中国学生在学习过程中要加强对语言指示语的了解,从而尽量避免语言交际中的语用失误,使话语交际达到最佳效果     

英语交际中的委婉语初探

英语委婉语在现代交际中广泛使用,由于文化不同,对于非英语国家的人来说,了解委婉语的特征,以及如何在交际中正确使用英语委婉语的表达都是非常重要的。本文从宗教、社会习俗以及交际需要等方面来探讨英语委婉语在英语交际中的运用。     

广告英语中的委婉语探析

委婉语是一种普遍的语言现象。广告英语中的委婉语使广告语言呈现出含蓄美,有助于增强其说服力,唤起消费者的各种愉快联想。广告英语中委婉语的表现手段主要有语义扬升、语法手段、运用模糊语言等。     

浅谈英语语块教学

近两年来,语言语块研究在英语教学中的重要性越发凸显。然而英语语块实践教学中却存在两个问题：第一过分思想保守。进行过少的英语语块教学;第二语块教学课堂活动过于单一。针对这两个问题,我们强调把英语语块教学的方法运用于英语教学中。     

正反馈在放大电路中的应用

通过实例探讨了正反馈在放大电路中的应用。     

词汇选择方面的语言性别差异研究--基于《老友记》台词语料库的研究

基于《老友记》台词所建立的语料库,该文旨在探讨词汇选择方面的语言性别差异,包括感叹词、加强词、弱化词的使用三个方面。结果显示,较之男性,女性更倾向于使用感叹词、加强词和弱化词,但有些词的使用频率差异已经没有前研究的研究结果那样高。     

中国英语能力等级量表与大学英语听力教学

文章通过依据量表四级设计的问卷调查,采用数据统计分析的方法,分析了学生目前的听力理解水平,再通过差距统计分析,提出问题,规划方案,旨在量表的引导下切实提高高职学生的听力理解能力。     

国内英语学习自我效能感量表研究

笔者主要参考了国内的有关英语自我效能感研究的优秀硕士论文,从量表来源、量表维度等方面对这些论文中的英语自我效能感量表设计特征做了总结,以呈现现有量表编制的发展现状。     

A Systemic-Functional Approach to English Ambiguity

This thesis chooses the theory of rank scale and the theory of meta-function in the framework of Systemic-Functional Grammar(SFG)to study ambiguity.It firstly analyzes ambiguities occurring at the rank of morpheme,word or phrase.Then it studies ambiguities at the rank of clause,from ideational ambiguity to textual ambiguity.This study shows that SFG can give a systematic and comprehensive interpretation of English ambiguity.     

Analysis of Beijing Oral English Certificate Test

Nowadays, assessing speaking has received a great degree of attention not only because it is difficult to develop and administer, but also it plays a significant role in eliciting the purpose of foreign language learning. Studies on assessing speaking explored different proposals influencing the test of speaking, such as the nature of speaking, basic types of speaking, mode of test and rating scales. This study compares different proposals for assessing speaking in foreign language learning. Deep analyses according to Beijing Oral English Certificate(BOEC) testing will be presented with the improvement suggestions.     

基于《中国英语能力等级量表》的高职学生英语写作能力调查研究

文章以最近发展区理论为指导,运用《中国英语能力等级量表》中的有关写作表达能力描写参数框架,采用定量和定性研究相结合的方法,探究高职学生英语写作能力发展态势,旨在为今后高职英语写作教学指明方向。通过调查研究发现,大部分高职学生英语写作能力可在三级至四级区间发展,少部分学生写作能力可达到五级水平。据此,英语教师采取有针对性的系列写作教学措施,既要强化高职学生写作认知过程,也要加强高职学生语言能力水平提升的基础性训练,以实现高职学生英语写作能力的目标要求。     

军校非英语专业研究生英语学习动机调查研究

本文通过对比研究的方法,采用科学的统计手段从四个方面对军校非英语专业的研究生的动机情况做了深入探讨.本研究所得出的数据表明专业学位类研究生在出国动机、个人发展成就以及军事动机方面与学术型学位类研究生相比有着显著的差异;本科毕业于地方院校和军队院校的学员在动机组成因子方面没有显著的差异.在努力程度方面:不同学位类型学员之间和本科毕业于不同院校的学员之间不存在显著意义上的差异,但在努力程度与动机类型的关系上,高中动机组在学习兴趣方面差异显著,说明兴趣强的学员体现出的努力程度较高;高低动机组和中低动机组在工具型动机方面差异显著,说明工具型动机高的学员体现的努力程度较高.     

基于语料库的英语专业学生强势语使用对比分析

从类联接和语义韵可以判断词语搭配行为在句法和语用上是否准确和地道。该研究以perfectly和totally为个案,基于学习者语料库WECCL2.0与本族语者语料库FLOB和FROWN,运用中介语对比分析法,发现英语专业学生使用这两个强势语时与本族语者有较大差异。英语专业学生使用perfectly时类联接较单一,语义韵上本族语者呈积极语义韵而英语专业学生呈错综语义韵,并且英语专业学生倾向于将该词用作方式状语而非强势语。英语专业学生使用totally时少用了totally+adj类联接而多用了totally+v类联接,语义韵上少用了消极语义韵而多用了积极语义韵。造成这些差异的原因可能是英语专业学生对这两个强势语的习得深度不足、语内负迁移和语际负迁移。二语词汇教学应将词义、句法型式和语用特征等结合起来。     

三种基本组态放大电路的研究

在对三种基本组态放大电路进行动态分析的基础上,总结了它们各自的特点,通过比较,进一步分析了它们在实际电路中的应用.