高职院校应用语言类专业实训课程体系构建

文章分析了应用英语类专业实践教学的现状,厘清了英语语言技能训练与应用语言类专业实训的关系,介绍了当前该领域的研究成果.在此基础上,分析了应用英语类专业实训课程建设对涉外职业能力培养的必要性,进而对应用英语类专业实训课程体系的构建做了比较深入的探讨.     

高职高专涉外文秘校内实训初探

高职高专涉外文秘课是一个实践性和功能性较强的学科,注重对学生实践能力的培养。通过涉外文秘专业的英语技能实训及文秘专业技能实训两方面探讨校内实训的方法和途径,以达到更理想的效果,培养出更多现代涉外秘书人才。     

搞好电工实训教学提高技能人才培养质量

实践教学是培养学生技能的关键,电工操作训练对培养高素质、与企业就业岗位相匹配的技能型人才具有十分重要的意义,中职电工技能教学应以兴趣培养为抓手,以优化实训教学为依托,以培养能力为主线,以规范化操作为保障,以实践技能培养为目标,不断提高技能人才培养质量。     

高职电子信息技术专业实践教学改革

湖南商务职业技术学院从构成实践教学体系的实验、实训、岗位技能训练等要素出发,构建了“一线三训练”的实践教学体系,其中“一线”指以技术应用能力培养为主线;“三训练”为基本技能训练、综合应用技能训练和工程应用技能训练。同时,还创新实验实训教学方法,推进订单培养,加强“双师型”师资队伍建设。     

高职实践实训与英语教学改革探究

实践实训是高职教学的重要组成部分,符合高职教学以实用为中心的原则。而技能培养又是教学的重中之重。因此针对高职院校现有的实践实训状况,英语教学应做及时的调整和改革,使语言应用和技能培养成为英语教学的重点和训练方向。     

“任务书式”活页实训课程及教材的开发与应用研究——以中职物流仓储与配送技能实训为例

目前实训课普遍存在教学目标单一,认知培养不充分、技能训练不突出,缺乏科学的教学评价依据,实训教学与岗位要求脱节、实训教材通用性弱等问题。为全面落实国家职业教育改革方案的要求,推动学校教材改革,实现立德树人,充分提升受教育者技能水平,本研究在长期大量实践基础上,提出活页实训课程及教材开发规范,即以"对接产业、训育合一、面向个体、开放互动"的实训课程开发理念,提炼基于工作任务分析的实训课程建设路径及内容规定,形成任务式活页教材的呈现形式,研发组织实训教学的典型模式,逐渐形成科学规范的实训教学及评价体系。     

化学化工创新性实践教学平台的建设与实施

将实验技能训练平台、工程实习实训平台、科研能力培养平台相互贯通,整合成一体化的化学化工创新性实践教学平台.让学生依托此平台将理论学习与实践环节互动,培养他们的动手能力、工程观点和创新意识.该创新性实践教学模式取得了较好的教学效果.     

基于慕课与PBL的《建筑工程测量》翻转课堂教学设计

高职建筑工程测量课程教学突出学生实践技能的培养,基于PBL与慕课融合应用的翻转课堂,以学生为中心,有利于课程教学的项目指引,任务驱动,有利于课程理论与实践教学一体化和信息化,有利于学生实践技能的训练,提高课程实训效果。     

螺旋式培养的数字家庭实训室规划设计

阐述了目前数字家庭产业快速发展,人才需求增大,而高校育人与企业用人对应不上的现状,针对高职学生学习特点和行业技能要求,提出了基于螺旋式人才培养理念构建数字家庭实训室的规划设计,以"技术体验-技能训练-工程项目实践"的螺旋培养过程来构筑实训教学环境和实践教学过程,从而解决数字家庭人才培养技能训练和实践教学的不足,进而提升人才技能培养质量。     

法律职业教育实训教学的探索与实践

职业教育不仅要向学生传授知识,更重要的是培养学生的职业技能。实训教学的功能就是要把知识转化为技能。文章结合法律实训课程的教学实践,指出实训教学必须以实案情景为素材,以实训操作为基本教学模式,以专项训练和综合训练为主要教学方法,必须具备实务型的师资、必要的实训设备和可操作的实训教材。     

基于课堂观察技术的免费师范生研究型教育实习模式初探

为了突破传统经验型教育实习模式的低效性,切实提高免费师范生的培养质量,北京师范大学创立了一种"免费师范生研究型教育实习模式"。该模式是以标准化的实习流程为基础,以课堂观察技术为核心,以教育科学研究为主线的一种新型教育实习模式。该模式在教育实习中取得了良好的效果,有效地提高了实习学生的教育教学技能。     

外贸英语专业实训教学研究

在世界经济日益全球化,国家迫切需要大量各行各业的外语实用技术型人才的教育背景下,以外贸英语专业《外贸制单》课程的教学为例,针对目前高职高专外语专业教学中普遍存在的外语语言教学与职业技能培养脱钩的问题,通过改革教学模式、强化实践教学等手段,进行了一些有益的探索。     

汉语国际教育专业品牌建设研究——以河北科技师范学院为例

从课程设置、课堂教学、学生的技能训练、对外交流、对外汉语师资培养及团队建设以及教材建设等几个方面对汉语国际教育专业学科建设进行分析和论述,可围绕专业人才培养中心,注重学生的教学实践,充分考虑培养学生的综合能力,在实践中操练技能,形成对外汉语专业建设的鲜明目标和人才培养的特色。     

论中职生学习涉外英语的非智力因素

学习涉外英语是一个复杂的认知心理过程和语言技能的训练过程,其成效受到智力因素和非智力因素的共同作用。关于中职涉外英语教学中非智力因素研究,目前尚未引起教育界、学术界应有的重视。在"双语教学"框架下,重视学生学习英语的非智力因素培养,是提高中职生涉外英语水平不可或缺的手段。     

外语言语技能心理结构探析

外语技能和外语知识是外语能力的两个基本构成要素。但是,对外语技能的深层次的研究和了解未能受到人们的关注。文章对外语言语技能的心理结构、内在构成因素以及各因素之间的相互运作机制进行了探讨和揭示,并且这些探讨和揭示对于外语言语技能的认识和教学实践都有相应的作用和价值。     

我国小学英语师资的现状及发展对策

目前我国各地小学正在开设英语课程,这是外语界的一件喜事,但我国小学英语师资的现状却无法令人满意,教师数量少,素质不高.需通过培养、培训、引进以及小学英语教师的自我学习,自我提高等途径来解决.     

中等职业学校教师专业技能培训现状及对策

中等职业学校教师掌握基本的教学技能,但在教学设计和确定课程目标时缺乏明确的目标导引,在现代化教学手段运用、实验和实践教学的开展和教学评价认识等方面存在不足。中等职业学校要开展校本研究,有针对性地开展教师教学技能培训;实施校企联动,创新教师培训和学生培养模式;增强教师反思教学意识,提高教育教学研究能力;制定和实行有职业教育特色的教学评价体系。     

自动化专业实践课教学探讨

如何培养高职学生的实践技能,提高教学质量,是高职院校不断探索的问题。从实践教学入手,严格的技能考核制度,促进学生对掌握专业技能的高度认识,不失为一种有效的教学手段。     

影响高师教育实习质量原因初探

高等师范院校一直把教育实习看作是培养师范生教育教学技能与技巧的重要环节,但是,现实的教育实习存在一些亟需解决的问题。这些问题严重阻碍了高师教育实习质量的进一步提高,因此,我们有必要从高等师范院校、实习学校及学生等多方面分析现状,并进行相应的改革,以更好地发挥教育实习对师范生的教育作用,提高教育实习的质量。     

试论师范生拜师学艺的意义

师范生拜师学艺是实践教学改革的产物。在高等教育大众化的历史趋势和以实践创新为主基调的新世纪教育背景下,拜师学艺能促进理论联系实际,提高课堂教学质量和效益;能有效地提高师范生实践教学能力;能密切高校与中小学的联系;能为教育改革发展提供借鉴,为师范生的职前培养和职后发展开辟广阔的空间。