用“以人为本”的理念看“三从一大”训练原则

三从一大即从难、从严、从实战出发,坚持大运动量训练。这个原则是结合运动训练的特点和我国运动训练实践经验,于20世纪60年代由有关专家提出的。这个原则对我国竞技体育的发展起到过巨大的推动作用。正是执行了这样的训练原则,才有了几十年来中国竞技体育的腾飞,越来越多的世界冠军的诞生,让我们一次又一次地在高昂庄严的国歌声中心潮澎湃。但长期以     

用“以人为本”的理念看“三从一大”训练原则

“三从一大”即从难、从严、从实战出发,坚持大运动量训练。这个原则是结合运动训练的特点和我国运动训练实践经验,于20世纪60年代由有关专家提出的。这个原则对我国竞技体育的发展起到过巨大的推动作用。正是执行了这样的训练原则,才有了几十年来中国竞技体育的腾飞,越来越多的世界冠军的诞生,让我们一次又一次地在高昂庄严的国歌声中心潮澎湃。但长期以来,     

新时期“三从一大”训练原则在普通高校运动训练中的贯彻

本文对新时期“三从一大”训练原则在普通高校运动训练中贯彻实施的影响因素：教练员能力、经费、训练时间、训练计划、实战经验、医务监督、场馆器材设施等进行了分析,并提出了贯彻实施的对策。     

“三从一大”训练原则在校园足球教学中的应用探析

本文通过文献资料法,数理统计法、逻辑分析法等研究方法对新时期“三从一大”训练原则在校园足球教学中的应用进行系统的分析及梳理,揭示校园足球教学训练的基本规律。“大运动量”的安排上要结合校园足球的特点,根据青少年生理发育的特征科学地加以安排,实施过程中建议加强医务监督。增加对高强度、高效的训练积累,避免不必要的低效率的训练,提高运动员对高强度训练的适应性。“多课次”训练理念可以在校园足球教学训练中得以实践。实施“从实战出发”要使教学训练符合竞赛的规律,提倡以赛“带”练,准确理解与深刻把握校园足球的制胜规律、积极创新,走有校园足球自身特色的教学训练之路。     

“三从一大”训练原则在隔网类对抗项群中的运用与实施

采用文献资料法、逻辑推理等方法对"三从一大"训练原则在隔网类项群的运用和实施进行分析讨论.结果表明:"三从一大"训练原则在我国的竞技体育的发展过程中,起到了很大的推动作用,作为竞技体育运动的主导思想,经过几十年的实践所证明这一原则是很有效的,在我国竞技运动水平的提高方面发挥了巨大的促进作用,并且随着我国社会、经济的不断发展壮大、科技文化水平的不断提高以及运动员自身思想认识的不断加强与提高,在新的历史时期,其内涵也在不断变化和丰富.     

新形势下对"三从一大"的重新审视

揭示了“三从一大”训练原则新的内涵,在训练中我们要强调“以人为本,”科学地实施好这一原则。根据比赛的要求,用科学的手段确定好运动负荷,在把握好项目制胜规律的基础上进行训练。这是新时期运动训练取得成功的根本所在。     

浅析“三从一大”原则在实践中的应用

本文采用文献资料法,过收集和整理近几年有关对“三从一大”原则的理解。提出对“三从一大”原则的再认识．以便给广大的体育教师和教练员提供参考。     

"三从一大"训练原则在隔网对抗项目中的运用

针对人们对"三从一大"训练原则内涵及重要性认识不足等现象,运用文献资料法,案例分析等方法,结合隔网对抗项目自身特点,阐述了新时期贯彻实施"三从一大"训练原则的本质.     

浅议体育运动训练的原则

体育训练原则是反映运动训练规律,并要求人们在训练中必须遵循的准则。它是教练员和运动员及科研人员在多年实践中不断总结出来的成功经验。掌握训练原     

浅析运动训练中训练原则的形成与发展

运动训练原则自产生以来,不断发展和创新,最终形成较为完善的体系,在训练运动员方面具有重要意义。文章主要阐述了运动训练原则的形成和发展过程,并分析了运动训练原则的体系构造,最后对运动训练的发展进行了分析。     

一次性大运动量训练对青少年男子短跑运动员内分泌激素影响的研究

大强度训练后,运动员内分泌激素水平会发生不同程度改变,采用生化检测方法能准确地反映运动员训练后内分泌激素水平,为教练员及时调整训练强度、保证训练的系统性和科学性提供辅助指导．     

激流回旋皮划艇运动员训练的再认识

通过分析激流回旋皮划艇与其他运动项目的区别,探讨了该项目运动特点及对运动员的能力要求,并对其运动训练给出新的认识,以期提高我国激流回旋项目的整体运动水平.     

员工训练的基本原则

老员工的检查 1、首先分为能力和人际关系 对于老员工的能力、素质和人际关系的能力等大致上进行分类,再从各项分类仔细的去检查。 2、再细分为知识、技术、态度三方面     

体育运动训练的基本原则

正体育运动训练的基本原则是指施训者和受训者在组织实施体育运动训练的实践活动中,依据必须遵循的基本规律和科学原理而确立的基本行为准则。体育运动训练的基本原则产生于训练实践,依托体育运动训练的基本规律,它的提出是为了保障体育运动训练的正确性和有效性。施训者只有掌握和运用好体育运动训练的基本原则,才能科学地组织训练活动,恰当地选择训练内容,正确地确定训练方法,有效地促进训练发展,提高体育运动训练的质量和效率。     

中学生挫折应对训练的有效性原则

中学生所表现的令人担忧的挫折承受力状况以及内外环境的要求使得挫折应对训练成为当前中学生素质中一项重要内容。加强挫折应对训练的有效性，必须遵循五个原则，训练理论建构科学；训练指向针对性强；训练内容完整合理；训练重点定位准确；训练模式切实可行。     

对运动训练理论体系的再认识

运动训练学是体育学院、系本科生的必修课程之一 ,它是研究运动训练过程中一般规律的科学 ,就其理论体系而言 ,还很不成熟。笔者就运动训练学的研究对象、学科属性、基本概念与基本理论问题谈几点认识。     

中职生英语口语训练的方法与原则

中等职业学校英语口语教学受生源素养、传统笔试、训练内容等的影响,在训练过程中虽不说举步维艰,也确实非常艰难。而对中职学生个体而言,英语口语水平对其今后的职业发展也有着极其重要的意义。本文针对这样的现状,从训练的形式分析,着重突出的是要培养中职生的英语口语兴趣,从训练的内容入手,着重突出的是在动态中满足学生的内在需求,最后就怎么训练,训练应当注意的几个原则等做了重点的阐述。     

少年儿童中长跑运动员“意志”心理训练的探讨

以开封市顺河区小学田径集训队中长跑组１９９４－１９９８年４批３０名少儿运动员作为研究对象,对少年儿童运动员的心理素质实验研究,在实践中设计了鼓励、诱导、刺激,树立目标等７种“意志”心理训练方法,取得了预期效果。     

对若干体育教学原则与运动训练原则异同的研究

在全面推进素质教育的今天,结合当前中国体育教学课程与教学改革的实际,体育教学要适应时代发展的需要。本文通过分析论述若干体育教学原则与运动训练原则的异同,为体育教学与训练提供理论依据。     

“说话”训练原则及方法

“说话”训练是普通话水平训练的高级阶段。根据我院普通话水平测试的具体情况,研讨说话训练的原则,探求说话训练的方法,以提高普通话教学的效果。