以比赛促培训,促仪器使用,促实验教学开展——记江苏省农村初中化学实验操作技能大赛苏州选拔赛

江苏省"四配套"工程苏州市农村初中化学实验操作技能大赛苏州选拔赛在苏州吴中区越溪中学开赛,新课程标准提出"将科学探究作为课程改革的突破口",作为化学教师,还应从多方面培养并强化自身的实验技能(能力)。     

以问促学,开展互动式数学教学

数学是小学课程体系的核心课程,是培养学生良好学科素养的重要基础。传统数学课堂僵化,教与学的互动性欠缺。以问促学为载体,创设开放式数学教学,是对数学教学的优化与创新。本文立足小学数学教学现状,从自主学习空间的搭建、教与学良性互动开展、有效学习生成等方面,具体阐述了新课改下开放式小学数学教学的构建策略。     

以教学带科研 以科研促教学

财经院校与其他高等院校一样,肩负着培养人才和发展科学技术的双重任务。随着科学技术的发展,传统学科分支衍生,形成了许多边缘学科和交叉学科。就拿财经学科来说,电子计算机、新老三论以及数学方面的许多知识都与经济管理学科互相溶合生长,这是现代科学继承与创新、分化与综合相结合的反映,预示着科学知识本身从无序向有序转化。教师能否把新知识传授给学生,使他们及时地掌握新知识,站在金融科学的前沿,成为合格的有用人材就显得格外重要。教师要搞好教学,不仅要吃透教材,更要吸收新成果、新知识、新经验、新方法。这样才能提高教学质量,提高学生的鉴别能力、分析问题和解决问题的能力。今天的中国,金融市场逐渐发育并与国际接轨,各种新型金融产品的出现和新型金融交易的引入是不可避免的。建立和发展具有中国特色的金融工程新学科,一方面为工商企业和金融机构的金融风险管理和业务现代化提供技术支持,另一方面又使金融监管做到知已知彼,并开发出新型的监管技术和手段。因此,加快金融工程的学科建立、开展现代金融理论的研究,大规模地培养真正掌握现代金融知识和技术的人才,这些任务已摆在我们面前。所以,要提高教学质量,就必须广泛深入地开展科学研究工作,以科研促进教学。 教学和科研的关系是相     

以教学带科研 以科研促教学

财经院校与其他高等院校一样,肩负着培养人才和发展科学技术的双重任务。随着科学技术的发展,传统科分技衍生,形成了许多边缘学科和交叉学科。就拿财经学科来说,电子计算机、新老三论以及数学方面的许多知识都与经济管理学科互相溶合生长,这是现代科学继     

以教学为基础 以科研促教学 提高教学水平

作为高等院校的专任教师,教学与科学研究(科研)是必需面对的双重任务。然而,教学是最主要的任务,科研是为教学任务服务的。如何很好地完成这双重任务,实现以科研促教学,对主讲天然药物化学课程的专业教师来说,通过先后承担和参与院级、省级、国家级科研课题和指导学生毕业专题实习,并结合自身在学院教学与科研的实践,尝试通过教学、科研与实践相结合,将科研工作的成果和体会融入到教学当中。     

以读促写,读写结合,为提高语文整体教学效率服务

阅读和写作是小学语文教学中两个重要的组成部分,两者的关系是紧密相连、相辅相成的。因此,在语文课堂教学中,把阅读教学和作文教学有机地结合起来,让学生在读中促写,写中升华自己的情感,读写结合,以此来达到共同提高语文教学效率的整体目的。本文重点探讨了几点语文阅读与写作教学中的一体化的实施策略,以此来促进小学语文教学效率的提升。     

浅谈“以赛促教,以赛促学”的应用

"以赛促教,以赛促学"对中职教育教学质量的提高起到很好的促进作用,在职业教育教育教学改革有一定的研究价值。     

以职业技能大赛为目标狠抓模块化教学

以职业技能大赛为目标,狠抓模块化教学,有助于提高学生实际操作水平,学到在书本上所没有的实际操作经验;做实验的积极性大大提高,要求参加竞赛的同学越来越多,在学生的就业上由于学生动手能力的加强,相当一部分学生进入工厂质监部门从事分析化验工作,受到用人单位的欢迎,形成了良性循环的好局面,为以后走上社会打下良好的基础。     

以科研促教学,彰显《食品化学与分析》精品课程特色

《食品化学与分析》课程是食品科学与工程、食品质量与安全等本科专业的一门十分重要的必修专业基础课。我校的《食品化学与分析》1999年被评为校级优质课程,2004年被评为省级精品课程,在创建国家精品课程的过程中,我们注重了以科研促教学,彰显精品课程特色。一、注重教材建设,     

抓学风建设,促人才培养质量——教师需先行,以教风促学风

教师的教风是学风的重要组成部分,教师的教风,对学生的学风状况起着潜移默化的引导作用,好的学风必须以好的教风为前提,端正学风,必须端正教风。针对学生逃课、睡觉、自卑、抄作业、作弊等具体问题,指出了专业课教师如何言传身教,实现以教风促学风的具体措施。     

以技能大赛为契机 推进中职会计教学

举办职业院校技能大赛,是我国职教工作的重大设计和创新,也为推进职业教育教学改革指明了方向。通过分析会计技能比赛的特点以及技能大赛对于会计专业教学改革的影响,提出如何依托会计技能竞赛为契机,推进中职会计教学。     

以赛促教,提高学生职业技能水平

本文探讨了机械类设计专业以组织和参加专业技能竞赛为平台,"以赛促教",激发了学生学习专业技能的积极性。提高了教师专业技能的教学水平,形成了"竞赛—教学—教研—教改"氛围的专业教学校园文化。     

三维备课求保证,多元教学促提高

在新课标教学中,如何运用多种教学方式增强教学的有效性,是一个值得思考的问题。教学有效性的增强是指通过课堂教学使学生获得最大限度的发展,是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程。在高中政治学科教学中,实现课堂的有效教学,是其核心内容,也是每一位政治教师永恒的追求,而多元性教学无疑具有得天独厚的优势。     

浅议运用信息技术,促语文教学新成效

信息技术介入教学无疑带来了一种新的活力。特别是语文教学，大量的作品通过声情并茂的图片、声音、影视等手段不断丰富学生的感性认识，加深了学生对情境的情感体验，充实语文课堂的内涵。     

以科技竞赛为抓手,促优良学风建设

通过以科技竞赛为平台,积极打造出一支综合实力和创新能力兼备的教师队伍,以师带生,充分调动学生的学习热情和参与度,从被动学习转变为主动学习,形成你追我赶的学习氛围,不断促进优良学风建设的形成。     

以疑促思,在质疑中求发展

现代心理学家认为:疑是思维的火花,思维总是从发现问题开始的。有了问题,才会放飞思维。所以,要让学生真正成为学习的主人,就应该从质疑开始。我在日常语文课堂教学过程中,着重从"揭示课题时质疑,培养学生的审题习惯""整体感知时质疑,培养学生的自主能力""细读体悟时质疑,培养学生的思维能力""课堂总结时质疑,提高学生的创新能力"这四个教学过程中激发学生质疑,以疑促思,使学生在质疑中求发展。     

以产促城,以城兴产——泸州高新区发展纪实

泸州国家高新技术产业开发区(以下简称“泸州高新区”)前身为四川泸州经济技术开发区,2013年被认定为省级高新技术产业园区,2015年2月经国务院批准正式升级为国家高新技术产业开发区。园区总规划面积218平方千米,其中核心区面积110平方千米。重点发展电子信息、高端装备制造、现代医药等主导产业,是长江经济带转型升级示范开发区、国家创新型特色园区、国家循环化改造园区、国家知识产权试点园区。     

"以赛促教,以赛促学"目标下的商务数据分析课程教学模式研究

以赛促教,以赛促学目标下商务数据分析课程的教学模式主要是将与技能大赛相关的内容以项目化的方式融入课程的教学中,构建有针对性的专业知识教学模式、在保证理论教学的基础上有效提高课程实训效果.并以竞赛为契机,使学生在多样化的学习过程中,提高自身综合素养,并不断提高专业知识技能.本文将从以赛促教,以赛促学这一目标着手设...     

浅谈以科研促教学运行机制推动我区高校思想政治理论课教学

本文针对我区高校思想政治理论课科研重视不够,经费投入不足,思想政治理论课教师科研的积极性不高,教学任务重,科研力量薄弱等存在的问题,提出我区高校应通过构建有效的领导机制等,推动思想政治理论课教学科研水平,从而提高我区高校思想政治理论课教学质量的建议。