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《读与写:教育教学刊》2007,(12)
汉乐府民歌《孔雀东南飞》,是我国古代第一首长篇叙事诗,被誉为"古今第一首长诗""长诗之圣",与北朝的《木兰诗》并称为"乐府双璧"。作为乐府诗歌的代表作品,《孔雀东南飞》很早便被选入高中语文课本(人教版),并成为精讲篇目之一。但课本对其中一段诗句的 相似文献
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陆林华 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2005,(2)
“入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患,而死于安乐也。”这是《孟子》中传颂千古的名句。在这组句子前面,孟子大发弘论,认为如果“天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为”,从而使“是人”在困顿中增长才干,练就一副强健的体魄,最终成就大事业。然后再以国家做类比,一个国家,如同一个人。也需要不断处于内忧外患之中,才能更新自我,应付挑战,使自己免于沦亡。从语势上看,“法家拂士”与“敌国外患”是同类对应,它们分别是构成国家内忧、外患的两个因素。苏教版初中(九年级下册)教材… 相似文献
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《逢雪宿芙蓉山主人》一诗中有“风雪夜归人”一句。贵刊1995年第8期《“夜归人”究竟是谁》中,作者认为“夜归人”就是“借宿之人”即诗人。笔者认为“夜归人”指的是“主人自己”或主人家中之人,并非指诗人。其理由有三:一、从诗题可知“借宿人”作者,已经宿在主人家中,他是“客人”。所以此诗才命题为《逢雪宿芙蓉山主人》。因此,可推断“夜归人”中的“人”并非“借宿的人”,而是“主人”或“主人家中的人”。 相似文献
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谁是“欧洲马车夫“?众所周知,17世纪早期,荷兰成为世界上最强大的海上贸易和殖民国家,拥有最庞大的商船队,有“海上马车夫“之称。据此,有人认为“欧洲马车夫“就是荷兰这个国家。这 相似文献
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老边 《小溪流(作文画刊)》2002,(3)
开学第一节课,老师给初一新生点名。其中叫到一个名字:“朱肚皮。”谁也没有答应。老师点完全体学生的名以后,再一次叫“朱肚皮”,还是没人应。老师问:“还有谁没点到名的?”一位腼腆的女孩站了起来,轻声地说:“我!”“你叫什么名字?”老师问。“朱月坡!”女孩答。 相似文献
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魏若飞 《全国优秀作文选(高中)》2006,(6)
《全国优秀作文选》编辑同志:贵刊2006年第4期刊载了一篇题为“人生的标点”的文章,作者是广东省阳江市岗列中学的陈冰。奇怪的是,这篇文章与湖北魏慧娟所作的《人生的标点》一文,几乎完全相同,相似得让人难以置信。魏的文章刊登在2003年新疆青少年出版社出版的《中学生新思路作文大全》一书中。两位作者,一个来自广东,一个来自湖北,谁是真作者,谁是“李鬼”?这种剽窃他人成果的行为,实在令人气愤。现将两篇文章送上,请辨真伪。 相似文献
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<正>范仲淹的《岳阳楼记》一直保留在初中语文教材中,但笔者对教材释“微斯人,吾谁与归”一句中的“谁与归”为“与谁归”一直持怀疑态度。如果真如教材所言,“‘谁与归’,就是‘与谁归’”,那“与”字就是介词,“谁”字就是它的宾语。这样一来,“归”字就很不好解释。教材释“微斯人,吾谁与归”全句为“如果没有这种人,我同谁一道呢”。这里的“我同谁一道” 相似文献
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陈乃香 《中国小学语文教学论坛》2001,(8)
高语第六册《荆轲刺秦王》中有句:“荆轲怒,叱太子曰:‘今日往而不反者,竖子也 !今提一匕首入不测之强秦,仆所以留者,待吾客与俱。今太子迟之,请辞决矣 !’”对“往而不反者,竖子也”,课本注释为:“去了而不能好好回来复命的,那是没有用的人。”这样注释我认为是不妥的。 一、从语境看,荆轲的话应是责骂太子的。古代侠士,一诺千金,而太子疑其“有改悔”,开口“先遣秦武阳”,这种不信任之举无异于是对荆轲人格的侮辱。“士可杀而不可辱”,荆轲一反平日之谦和,“怒叱太子”,正是他刚直不阿、秉性刚烈的性格特征的表现… 相似文献
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学生下课后除了上厕所不能出教室,一年级课间不能活动。这些天,上海市部分学校对学生课间活动采取的“圈养”行为引起了众多议论。在一个热门育儿论坛上,情急的家长发贴征集“不圈养学校”名单,给其他即将入学的孩子家长作为参考,引发近200位家长“共鸣”。 相似文献
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“他们”到底是指谁?□敬三鲁迅名文《藤野先生》里有“‘万岁!’他们都拍掌欢呼起来”一句。过去大概都认为“他们”是指在课堂上和鲁迅一起看“电影”的日本学生。“电影”画面里是日本兵在枪毙一个中国人,一些中国人在围观。日本学生看到此处便欢呼万岁。本刊第五期... 相似文献