共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
【教学内容】青岛版四年级下册第40页。【教学过程】上课前布置预习任务:1.前情回顾。什么样的图形是三角形?它有什么特征?2.我的研究。(1)准备5根小棒:3cm、4cm、5cm、8cm和9cm。(2)分别选三根小棒代替线段试着围三角形,看看能不能围成三角形。一、预习展示、小组合作1.问题导入。 相似文献
2.
教学内容:义务教育课程标准实验教科书人教版数学四年级下册第82页例3。教学目标:1.知识目标:知道“三角形任意两边的和大于第三边“;能判断给定 相似文献
3.
学生理解三角形边的关系,一般有以下两种方法:一是用不完全归纳的方法,通过比较任意两边长度之和与第三边长度之间的关系,从中发现三角形任意两边的和必须大于第三边这个规律的。二是利用欧氏几何中"两点之间线段最短"这一公理。上面两种方法中的第一种方法,学生重 相似文献
4.
教学设想“三角形三条边的关系”是义务教育课程标准实验教科书华东师大七年级下册第八章“多边形”的重点内容之一,教学设计应充分体现《新课程标准》的基本理念:“学生是学习的主人,而教师则是数学学习的组织者、引导者和合作者”,强调动手实践、自主探索与合作交流等学生学习数学的重要方式,让学生在良好的数学教学活动中获取知识。 相似文献
5.
三角形的三边关系:三角形两边之和大于第三边;两边之差小于第三边.这是三角形最基本的性质,也是研究三角形边与边关系的基础,在数学解题中有着广泛的应用,下面举例说明.一、判断三条已知线段能否构成三角形三条已知线段要构成三角形,那么其中任意两条线段长的和要大于第三条线段之长,任意两条线段长的差要小于第三条线段之长.其实,在具体运用时,只要两条较短的线段长之和大于第三条线段长,那么这三条线段肯定能组成三角形,这样做不需要验证其他两种情况. 相似文献
6.
三角形的三边关系；三角形两边之和大于第三边：两边之差小于第三边，这是三角形最基本的性质，也是研究三角形边与边关系的基础，在数学解题中有着广泛的应用，下面举例说明。 相似文献
7.
8.
【教学目标】
1．通过用三根小棒围三角形的操作,使学生发现并理解：三角形任意两边之和大于第三边,并能运用规律解决生活中的实际问题。 相似文献
9.
“三角形三边的关系”是小学数学四年级下册的内容,是学生在知道了三角形有3条边、3个角、3个顶点以及三角形具有稳定性的基础上学习的。 相似文献
10.
在三角形中，“任意两边之和大于第三边，任意两边之差小于第三边．”这个结论在解决三角形的有关问题时，起着重要的作用．本文举例说明： 相似文献
11.
12.
[教学内容]《九年义务教育课程标准实验教科书数学》(北师大版)第七册第42页[教学流程]一、创设情境1.同学们,你们到过梧州吗?梧州是一座美丽的城市(课件显示梧州风景),有全国最早兴建的孙中山纪念堂,有闻名于世的鸳鸯江,有龙母故乡第一庙之称的“龙母太庙”有拥有22个足球场的国家足球集训基地。这么好的地方,你们想去吗?乘车从南宁到梧州,有两条路线,你想走哪条路?(课件显示有关主要城市图)①南宁—贵港—梧州②南宁—玉林—贵港—梧州2.(学生回答后,老师引出本课研究方向)感觉走第一条线路好象比较近,我们尝试运用数学的方法去解释这个问… 相似文献
13.
14.
王群 《读与写:教育教学刊》2008,5(7)
《九年义务教育数学课程标准》（实验稿）中指出：“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”在这个理念的指导下,探究式学习被前所未有的重视了起来,在新课程改革实施五年多来,新理念新思想已进入了每一位老师的心田。教师们怀着极大的热情投入了对探究学习的研究,我们的数学课堂“活”了起来。 相似文献
15.
16.
[教学内容]人教版四年级下册第83～84页。[教学目标]1.通过观察与操作,发现三角形角与边的特征,学会按一定的标准给三角形分类,感受三角形与日常生活的联系。 相似文献
17.
教学目标:1.通过探究活动,使学生理解并掌握"三角形任意两边之和大于第三边"的关系。2.能根据三角形三边的关系解释生活中的现象,提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。3.积极参与探究活动,经历发现问题、探究问题及得出结论的过程,提高学生观察、思考、抽象概括和动手操作的能力。教学重点:掌握"三角形任意两边之和大于第三边"的关系。教学难点:探究三角形的三边关系。 相似文献
18.
教学目标：
1.通过探究活动,使学生理解并掌握“三角形任意两边之和大于第三边”的关系。
2.能根据三角形三边的关系解释生活中的现象,提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3.积极参与探究活动,经历发现问题、探究问题及得出结论的过程,提高学生观察、思考、抽象概括和动手操作的能力、 相似文献
19.
三角形的三边关系:三角形任意两边的和大于第三边．三角形三边关系的推论:三角形任意两边的差小于第三边．三角形的三边关系是三角形的基本性质和构成一个三角形的三条线段的长必须满足的条件,也是以后研究四边形等几何图形的基础,应用广泛． 相似文献
20.
三角形三条边之间有如下关系：三角形两边之和大于第三边,且三角形两边之差的绝对值小于第三边．这里举例介绍这个关系在解题中的应用． 相似文献