对一次英语公开课的思考

正在我的教学生涯中,曾经上过一堂别开生面的公开课,至今感受颇深,我将通过亲身经历来谈谈自己的感悟。我所执教的内容是《Go for it!》七年级(上)Unit5 Section B部分,由于是公开课,我和学生都显得有些紧张。在上课之前,为了缓解大家紧张的情绪,我播放了一首比较流行的英文歌曲《Godisagirl》。学生们情不自禁地跟着歌曲哼了起来,我的心也渐渐平静下来,为上课作好了准备。由于这节课要引入一个句型"Let’s...",而在课堂上活动比     

对一次公开课试教的回顾与反思

一节好课的设计离不开情境的创设和文本的重构。在小学英语教学中,教师可通过创设情境,让学生学以致用;适当评价,激励学生;分析教材,文本重构,给予学生应有的主体地位及充分发挥自身优势的空间,促进学生的全面发展。     

一次难忘的公开课

有一次上公开课，来听课的人除了本校的语教师外，还有来自县、市教育局的有关专家和学。说实在的，当时心里很紧张。越紧张，越有预料不到的问题出现。     

一次公开课教学体验

牛顿第三定律,历来被认为是力学教学的难点和重点,究其原因:一是定律内容比较抽象,学生往往容易将其与平衡力相混淆:二是课本编排的篇幅比较少,一些教师往往只用半节课就讲授完毕,剩余的时间就用来处理习题,这样一来,对教师自身和学生都感觉有些生硬和勉强,难以获得理想的教学效果.本学期笔者针对这节内容举行了公开课教学,组织近20名教师参加了听评,获得了师生的一致好评.现将笔者在教学中的一些心得体会写下来,以便与大家交流学习.     

记一次公开课的始末

每个幼儿教师都有着或多或少的公开课经历，一旦承担了这个任务，就要找资料，设计教案，多次试教，不停地修改与调整，往往绞尽脑汁、苦不堪言。而公开课展示后还要面对大家的评议，好好坏坏，众说纷纭。我曾多次承担市里的公开课任务，其中有苦也有乐，就以最近的一次公开课来说吧……     

一次公开课上的意外

这是一次小范围语文公开课，主讲的是六（3）班肖老师，听课的是我们全体六年级语文教师，可能为了镇场，该班班主任数学毛老师也在场旁听（两个男教师统领的班级就是不一样，课前歌都唱得铿锵雄壮）。     

一次数学公开课带来的思考

作为新时期的教师,要让自己适应21世纪的教育需要,除了要在实际教学中不断学习别人的优秀经验,还要学会思考实际教学中存在的问题,并加以总结分析,探索出教育教学的规律。在我镇举行的数学公开课中,笔者领略了众多教师风格各异的教学方法。教学片段1这是一节《有余数除法的应用》的公开课。教师为了让学生先温习有余数的除法的相关知识,出示了一道练习:括号里最大能填几:25>()×6;()×7<44……每组同学分别解答一道练习题,各组同学很快就说出了答案,教师肯定了学生的解答,并进行了总结性提问:同学们真聪明,你们是用什么方法想出来的?     

也说公开课——呼应《一次难忘的公开课》

顾名思义，公开课是指课堂上教师的教和学生的学即整个教学活动都处在对外开放的情境中，以利于教学评论和研究。时下，公开课已成为非常流行的词了，凡是说到教学研究都要找人上一堂公开课。诚然，公开课本身并没有错。试想，如果课堂教学不对外交流，互相讨论研究，教育怎会得到与时俱进的发展呢?但令人费解的是当今各色公开课为什么不知不觉地变成了“优质课”、“示范课”了呢。在这样的课上，教师是学生思维的“先知”，学生是教师思     

让公开课“危险”一次

裘老师:你来信说,“为了这次省级公开课的‘成功’,领导和老师们都在‘运筹帷幄’,你也在‘秣马厉兵’。争取把‘百家争鸣’融与一课之中,可是反复地试讲折腾得你近乎失去了自信,因为每一次试讲后,总被‘挑剔’得‘体无完肤’。为了顺利地抵达彼岸,你公开课的战船必须驶上‘安全’的航道……你问我对此有何看法?”首先,我羡慕你的造化。二十岁刚出头就拥有了上省级公开课的机会,且有那么多“贵人”相助。你尤当珍视。其次,我理解你的心情。课“总被‘挑剔’得‘体无完肤’”,心里难免不是滋味。但不要失却自信,要辩证地看待“挑剔”,智慧地…     

让公开课“危险”一次

裘老师:你来信说,为了这次省级公开课的“成功”,领导和老师们都在“运筹帷幄”,你也在“秣马厉兵”,争取把“百家争鸣”融于一课之中。可是,反复的试讲折腾得你近乎失去了自信,因为每一次试讲后,你的课总被“挑剔”得“体无完肤”。你说,为了顺利地抵达彼岸,公开课的战船必须驶上“安全”的航道……我理解你的心情。课被“挑剔”得“体无完肤”,心里难免不是滋味。但你不要失却自信,要辩证地看待“挑剔”,智慧地转化“挑剔”。下面的故事也许能带给你一些启迪。从前,有一位画家想画出一幅人人见了都喜欢的画。画毕,他拿到市场上去展出,旁边…     

让公开课“危险”一次

裘老师: 你好!你来信说,“为了这次省级公开课的‘成功’,领导和老师们都在‘运筹帷幄’,你也在‘秣马厉兵’。争取把‘百家争鸣’融与一课之中,可是反复地试讲折腾得你近乎失去了自信,因为每一次试讲后,总被‘挑剔’得‘体无完肤’。为了顺利地抵达彼岸,你公开课的战船必须驶上‘安全’的航     

让公开课“危险”一次

你来信说，“为了这次省级公开课的‘成功’，领导和老师们都在‘运筹帷幄’，我也在‘秣马厉兵’，争取把‘百家争鸣’融于一课之中，可是反复地试讲折腾得我近乎失去了自信，因为每一次试讲，总被‘挑剔’得’体无完肤’。为了顺利地抵达彼岸，这次公开课的战船必须驶上‘安全’的航道……请问你对此有何看法?”     

一次修改试题的风波

事情发生在学校期末考试期间。教导处李主任到各教室检查了一下,刚回到办公室,就见张老师气冲冲地走进来,指着李主任的鼻子大嚷道:“你说清楚,为什么把我出的考题给变了?安的什么心,这纯粹是想整人！”主任说。“张老师,你先坐下,有     

一次修改论文的体会

也许是我运气好,有幸认识了上海大学李白坚教授。在他全程指导下,我写了一篇论文。为了让更多的老师了解论文的基本写作方法,我把自己完成论文的这次体会写出来,供大家参考。     

一次颇有启发意义的公开课

目前中职学校学生的文化基础知识参差不齐,绝大部分同学自律能力差,普遍贪玩、厌学.对这样一个学生群体,怎样行使教师的职责,搞好教学,让学生能学到一点东西,成了许多老师深感头痛的问题.本文通过我校余德文老师讲的一次成功的公开课,对这个问题进行了论述,相信大家阅读本文以后能受到一定的启发.     

一次公开课评课引发的争论有感

一堂有关"一元二次方程根的分布"的示范课,由于既讲"公式化"方法,又讲"参数分离法",引发了争论.通过对课例进行总体评述,阐述观点:解题方法既要讲"实用",又要讲"适用".     

一次公开课评课引发的争论有感

一堂有关“一元二次方程根的分布”的示范课,由于既讲“公式化”方法,又讲“参数分离法”,引发了争论.通过对课例进行总体评述,阐述观点:解题方法既要讲“实用”,又要讲“适用”.     

一次颇有启发意义的公开课

目前中职学校学生的文化基础知识参差不齐,绝大部分同学自律能力差,普遍贪玩、厌学。对这样一个学生群体,怎样行使教师的职责,搞好教学,让学生能学到一点东西,成了许多老师深感头痛的问题。本文通过我校余德文老师讲的一次成功的公开课,对这个问题进行了论述,相信大家阅读本文以后能受到一定的启发。