第一次上新教材课

花影在窗外摇曳,我也开始讲授自接受新教材培训后的第一课:《在山的那边》。上课时,我牢记着“让问题从学生中来,回到学生中去解决“的教育理念,并组织学生开始这一环节的学习。     

高中地理新教材必修第一册内容体系与框架结构比较研究

在教材"一标多本"的背景下,为了促使教师从整体上把握教材的结构体系,并能借鉴不同版本教材的长处,进而提高专业素养、提升教学效果,对高中地理新教材必修第一册的内容体系和知识结构进行了综合分析,同时对各版本教材的目录体系和框架结构进行了比较研究,并提出了相关教学建议。     

一道新教材复习题的课前反思

新课程改革中,要求学生在教师的引导下进行自主学习.要想在课堂上很好的激发学生的潜力和创造力,就要求教师在教学方法上进行改进,精心研究教材,揣摩编者的意图,决不能照本宣科.应加强课前反思,竭尽所能的预测学生可能产生的想法.题目来源:苏教版新教材数学必修模块一第94页,第     

数学新教材必修部分与专业整合的思考

目前,大多数中职类学校从自身的生存与发展的需要出发,不断扩大招生规模,为了完成招生指标,往往降低招生门槛,不管学生成绩如何,一律招进来,致使职业学校学生整体素质普遍下降.学习基础差,习惯差,几乎成了职业学校学生的代名词.学生基础薄弱的现状,导致了基础学     

从生活化视角探析人教版高中地理新教材——以高中地理必修第一册为例

人教版高中地理新教材的特征之一是融入了众多的生活化地理素材.文章从生活化视角,对人教版高中地理新教材必修第一册的情境设计、活动、问题研究3个栏目进行了梳理和分析,并探讨了其生活化内容的选用特征,可为地理教师更好地开展生活化教学提供参考.     

新教材案例的使用方法——以人教版高中地理Ⅱ(必修)为例

一、引言 目前使用的高中地理课程标准实验教科书最大的特点就是引进了大量的案例和活动，改变了以往教材知识性文字表述太多，缺少活力的现象。这种做法有利于加深学生对基础知识的理解，提高学生分析问题和解决问题的能力，同时也为教师的教学提供了许多生动有效的素材。在教学中如果能够使用好这些案例，让其发挥应有作用，就能实现教材编写者的意图，活跃课堂气氛，调动学生学习积极性，形成学生自主学习习惯。     

如何上好新教材下的高中化学课

新教材栏目设置新颖内容丰富;内容内容编排呈螺旋上升的方式,循环往复,关注社会生活、关注实践应用,时代感更强,在教学实施过程中倡导合作学习、探究性学习的学习方式,为学生提供了一个展示自我和与人合作的平台;在例题、习题的配置上题量有限,注重培养学生的自主归纳、灵活利用网络资源与动手实践的能力.那么,我们应该如何上好新教材下的高中化学课呢？     

挖掘新教材潜能 提高复习课效率

新课程标准理念下的新教材,在广东、山东、宁夏等三省（区）实验并实施了5年的基础上,全国使用新教材的省、市、区在逐年增加,新教材蕴涵着丰富的教学潜能,在新课程背景下的复习课教学中,如何充分挖掘新教材的教学潜能,提高复习课的效率,是一线教师普遍关心的问题,本文仅从如何挖掘新教材内容的领悟潜能、新教材例题的发散思维潜能和新教材习题求解后的反思潜能等三方面,谈点浅见,仅供参考．     

基于科学实验教学的课例研究——杠杆(第一课时)

正一、研究背景新课改在初中科学教学中提出:教师要让学生在学习过程中去实现自主学习、合作学习和探究学习。即要重视学生的发现学习、探究学习、研究学习。从生产生活中挖掘教学资源,再经过自己的实验和观察建立起模型,来学习新的知识,才是最有效的教学过程。杠杆是生活中极为常见的一种机械,本节课无论是知识技能还是科学方法上都具有实际意义。二、学情分析八年级教材已经学习了力的作用效果和平衡知识,本节从新的角度,在不同层次上研究了这个问题,其内容是前面所学知识的扩展,也是后面滑轮、轮轴等其他一些简单机械的基础。通过本节课的教学,继续向学生渗透物理来源于生活,经过观察、实验等手段建构物理模型,     

新课程背景下高中历史新教材的整合

课程改革要求教师从课程实施者转变为课程开发者,教材也由此成为走下神坛的“学材”,成为教学的资源之一,而不是“唯一”。教师需要根据自己的理解,对教材进行加工整合,赋予教材以个性化的意义。课堂就是一个“学习共同体”,     

对高中信息技术必修模块新教材的分析

普通高中信息技术课程标准实验教材已于2004年秋季进入了高中新课程实验区。目前，实验区绝大部分学校已依据教材完成必修模块的教授工作。结合教学实际，我谈谈对新教材的一些理解和体会。     

初二 前言 第一课 法律是一种特殊的行为规则

识记：依法治国是现代社会的重要标志。对社会全体成员具有普遍约束力是法律的特征之一。 理解：列举社会生活中的具体事例，说明由国家强制力保证实施是法律的最主要特征。 活动：结合实例，谈谈对学习法律常识重要意义的认识；谈谈对“提高首先水平有助于公民守法、护法”的认识。     

教育连贯性指导下的大学英语第一课

大学英语教学各玲段中,教育不连贯、不顺畅的现象较明显,尤其以高中一大学的转型期表现更为明显.连贯性原则指导下,如何上好大学英语第一课显得尤为重要.通过大学英语第一课的设计和指导,保证了高中-大学英语教育的宏观性、延续性、指导性和可操作性,并对大学新生尽快适应大学英语学习和生活提供了明确的方向和指导.     

如何上好初中物理第一课

初中物理第一课是学生学习物理的开始,直接影响着学生学习物理的兴趣和关系到以后对物理的学习,本文通过小学科学和初中物理的比较,以及物理现象和物理实验的关系,探究如何使学生了解物理学研究的对象和学习物理的方法,同时激发学生学习物理的兴趣。     

架起初、高中化学学习的桥梁,用好高一新教材

上海市二期课改高、初中化学新教材在全市相继全面推开使用之后,高、初中化学教学的衔接问题在教学第一线矛盾凸现.本文在调查研究的基础上,对问题产生的原因进行了分析,以上海市普陀区的教学实践为例介绍了四项行之有效、提高教学质量的对策供大家参考.     

我的九年级化学第一课

针对九年级学生学习化学感觉枯燥的问题,结合自身20多年从教经历,从化学第一节课的教学设计出发,贴近学生生活实际挖掘素材设计实验,激发学生的学习兴趣,让学生喜欢老师,喜欢化学。真正做到每一节化学课都能成为"第一节课",从而使化学学习"新"而不"枯燥"。     

如何打响信息技术课的第一炮

<正>良好的开端是成功的一半,课堂教学也是如此。要上好信息技术课,紧紧抓住学生的兴趣和注意力,"第一课"很重要。一、新学期"第一炮"成功的第一节课将会使学生对以后的学习充满信心、充     

从历史必修三看高中课标与教材的得失

新课程改革进行已经一年多了．在一年多的教学实践中，作为教学第一线的老师，我对课程标准、新教材、教学方式、评价方法等都有了一些新的体会．下面想专门就文化史内容部分谈谈自己对课程标准和新教材的一些认识。     

如何上好第一次“概率论与数理统计”课

在概率论与数理统计教学中,上好第一次课会对后继的教学产生举足轻重的影响。本文就如何通过第一次课调动学生的学习兴趣做了初步探究。提出了通过幽默的自我画像、丰富的肢体语言、讲故事、趣味化例题等具体的方法来调动学生的学习兴趣,从而使本门课程的学习有一个良好的开端。