开展小型多样的晨间体育锻炼

一年来,我是这样领导幼儿开展晨间体育锻炼的: 一、想方设法为幼儿寻找活动场地。我园有四个班,虽然有一块场地,但添置了荡椅、转椅、滑梯等运动器具后,孩子们做早操就站不下了,开展体育锻炼困难。我不怕麻烦,经常组织幼儿到园外的空地上、公社粮管所仓库的晒场上跑步、做模仿操,开展各项晨间体育锻炼活动。二、有计划地组织幼儿开展活动。根据《纲要》的要求制订好每周晨间半小时体育     

晨锻绽开向阳花——谈我园晨间体锻活动的调整与组织策略

一日之计在于晨,适宜而又充分的晨间体锻活动能使幼儿一整天都拥有一个良好的精神状态。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中也指出：“应开展多种有趣的体育活动,特别是户外的、大自然的活动,培养幼儿参加体育锻炼的积极性。”由此可见,户外晨间体锻活动对幼儿的发展有着极其重要的作用。我们应有效地开展,促使幼儿身心健康、动作协调发展,让每个幼儿在活动中都能富有个性地、快乐地成长。本文拟通过对我园晨间体锻活动状况的分析,探讨有效开展晨间体锻活动的材料调整与活动组织策略。     

优化大班幼儿晨间体育锻炼价值 促进幼儿体能发展

《3⁶岁幼儿教育指南》中指出:"为有效促进幼儿身心健康发展,成人应为幼儿提供合理均衡的营养,保证充足的睡眠和适宜的锻炼,满足幼儿生长发育的需要。"幼儿园晨间体育锻炼是指幼儿入园后至早操前,利用幼儿园提供的场地、设备以及老师按运动目标设计与准备的器械、器具等材料开展的体育锻炼活动。在这里,我着重从大班幼儿年龄特点出发,谈谈教师应该如何合理利用场地、优化投放的体育锻炼材料等,在每天一小时晨锻时间内确保幼儿达到最佳的锻炼价值,最终促进幼儿体能真正发展的实践活动。     

有规则,更有趣——探究幼儿户外活动中规则意识的培养

幼儿园晨间户外活动的组织与开展,体现了幼儿整体的精神面貌,晨间户外活动作为幼儿园一日活动的重要项目,为幼儿规则意识的培养提供了良好的途径。但是由于晨间户外活动对于场地有着严格的要求,让教师在日常的教育管理中产生了难题,正因为如此,更要求幼儿遵守规则,让幼儿在有序的活动环境下进行晨间锻炼。积极地探索幼儿的规则意识,依靠幼儿园的晨间户外活动,提升幼儿的规则意识。为幼儿提供一个安全自主、快乐有序的户外活动状态,以此促进幼儿和谐健康地发展。     

特色晨锻,健康成长

<正>晨间体锻是幼儿园体育锻炼的重要组成部分,是幼儿一日活动的开始。晨间活动的质量对于幼儿身体素质的提高,以及幼儿一日活动的情绪和状态都有直接的影响。进行适宜的晨锻不仅是孩子锻炼身体的一项有效活动,而且是展示孩子精神风貌的一道亮丽的风景线。东莱幼儿园地处郊区,是一所富有浓郁乡土气息的农村幼儿园。本着让孩子健康、活泼、快乐成长的目标,我园在2003年就开展了相关科研课题:农村用具在幼儿园晨间体锻活动中的开发研究。我们对晨间体锻活     

大班幼儿晨间锻炼的组织策略

幼儿园晨间锻炼是指幼儿入园后在户外开展的以体能发展为目标的体育活动。教师根据幼儿的年龄特点制定体育活动目标,并有针对性地开展户外体育活动,这是幼儿一日活动的重要环节,也是幼儿体育锻炼的重要组成部分。幼儿园晨间锻炼和其他体育活动一样,具有明确的目标,即培养幼儿走、跑、跳、投掷等运动技能,提高幼儿的身体素质,如力量、速度、灵敏度、协调性、平衡性、耐力、柔韧性等。     

游戏化晨间锻炼活动在幼儿教育中开展路径

<正>晨间锻炼活动是幼儿每日早晨入园后集中组织的第一个体育活动,是提升幼儿身体素质的重要途径,也是保证幼儿在每日学习和游戏过程中保持充沛精力和高度注意力的关键所在,是幼儿教育中的重要环节之一。因此在设计幼儿园晨间锻炼活动时,教师要遵循游戏化的教学理念和模式,增加活动的趣味性,调动幼儿参加晨间锻炼活动的积极性。通过开展晨间锻炼活动,不仅能够培养幼儿参与体育锻炼的良好习惯和兴趣爱好,而且能够改善幼儿的身体机能,有助于增强幼儿的团队意识和拼搏意识,这与幼儿教育的初衷和目标是相符的。因此,     

关注幼儿身体健康,提高幼儿园健康教育质量

幼儿园健康教育应以幼儿的身体健康为本,教师可以通过革新晨间体育运动的组织形式、适当开展特色体育活动、充分利用游戏等途径激发幼儿参加体育锻炼的兴趣。幼儿园应加强健康教育,并在环境与一日生活中渗透健康教育,促进幼儿健康意识与行为的发展。     

无处不在的语言交往活动

通过一年的实践,发现除在课堂上组织幼儿进行正规的语青活动外,更可利用幼儿来园活动、晨间谈话、自由活动、饭前饭后、离园活动等时间,有计划、有目的地培养幼儿的语言交往能力,激发幼儿说话的欲望。培养幼儿说话的主动性,增强幼儿说话的自信心。     

无处不在的语言交往活动

通过一年的实践,发现除在课堂上组织幼儿进行正规的语言活动外,更可利用幼儿来园活动、晨间谈话、自由活动、饭前饭后、离园活动等时间,有计划、有目的地培养幼儿的语言交往能力,激发幼儿说话的欲望.培养幼儿说话的主动性,增强幼儿说话的自信心.     

幼儿自由活动中的秩序及其重构策略

一、问题的提出自由活动是幼儿活动的一部分。晨间锻炼时、集体活动之后、吃完午饭或点心之后、体育锻炼结束后,幼儿都会有一段自由活动的时间。这种情况     

健康成长视野下晨间锻炼的组织策略探析

幼儿园的晨间锻炼,是指幼儿入园后在户外开展的以体能发展为目标的体育锻炼活动,是教师根据幼儿的年龄特点和动作发展的个别差异,制定具体目标,有针对性地开展的户外锻炼活动,是一日活动的重要环节,是幼儿健康教育的重要组成部分。晨间锻炼和其他体育活动一样有着明确的目标和任务,即培养幼儿走、跑、跳、投掷等运动技能,以提高幼儿的身体素质,包括力量、速度、灵敏、协调、平衡、耐力、柔韧等。而实践中,教师往往重视提供多样的器械,关注孩子玩器械,     

户外体能活动是孩子的最爱——浅谈幼儿园户外体能大循环活动的实施

根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出的“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应力”的精神要求,我们努力挖掘户外体育活动的教育价值,积极探索幼儿晨间锻炼的方式,充分利用我园宽阔的户外场地开展户外体能大循环活动,发展幼儿的身心健康。     

体育中的区域性自由活动初探

幼儿园体育活动中的区域性自由活动是指在限定的区域里以幼儿自由发挥为主的活动。一般在晨间锻炼或下午离园前的体育锻炼时间段进行,每次约20-30分钟。幼儿可以打破班级界限,自由结伴,自选内容。自主活动。充分利用幼儿园场地、器材,形成各个活动区域。它与其他形式的体育活动相比较,有着形式多样、内容丰富、生动活泼、富自主性、启发性等特点。在探索中,我们意识到以下几点是开展区域性自由活动的关键所在。     

让幼儿轻松愉快地参加自由活动

一、问题的提出幼儿在园一日活动中,除了集体活动外,其他各环节包括过渡环节,如晨间游戏、晨间锻炼、集体活动及午餐、点心和体育锻炼后,都是自由活动时间。这些动静交替的环节,应保证幼儿能充分自由活动。然而正是这些环节,     

托班区域体育活动材料提供研究

【正】《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:"应开展多种有趣的体育活动,特别是户外的、大自然的活动,培养幼儿参加体育锻炼的积极性。"由此可见,户外晨间体育活动对幼儿的发展有着极其重要的作用。区域体育活动是幼儿园体育活动的一种组织形式。它的具体做法是:根据健康领域的目标、内容与要求,在幼儿园内打破班级界限,创设若干运动区域...     

活动游戏化,晨间户外不该是死角

<正>"一日之计在于晨",在幼儿的一日活动中,我们每天最先要组织的户外活动便是晨间锻炼。晨间户外活动,特别是游戏化的活动,可以使孩子拥有健康强壮的体质、阳光开朗活泼的个性。然而,许许多多的晨间户外活动游戏化不足,成为幼儿园教育活动的"鸡肋"。怎样使晨间户外活动游戏化,成为幼儿喜欢的活动,我们做了如下改造。一、统筹规划,开拓游戏活动的空间     

一日之计在于晨——浅谈我园混龄晨锻活动的探索

<正>《幼儿园教育指导纲要》明确规定:幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。晨间锻炼是幼儿最喜欢的活动之一,是保证幼儿每天户外活动时间不少于两小时的重要途径。一、过去的晨锻活动我园建园已有29年的历史,是所省级示范园。晨间锻炼的开展一直沿袭着以班级为单位的传统晨锻模式。同班的幼儿在本班老师的组织下,在指定的晨锻区域内,利用自制的体育器械开展一物多玩的晨锻活动。问题一:锻炼的兴趣逐日减弱     

晨间锻炼的科学化 课表化

开展晨间锻炼活动要从发展幼儿走、跑、跳、钻爬、攀登、投掷等基本动作的能力着眼,以达到增强幼儿身体素质的目的。其内容应有利于发展幼儿基本动作的灵敏性、柔韧性、协调性和平衡力、耐力、瞬发力及速度。我们根据各班幼儿的年龄特点,结合本园场地、设备条件,将每月每日晨间锻炼的器械活动项目列成课表,使     

幼儿园户外自主区角游戏的探索与实践

过去,我园的户外活动形式比较单一,幼儿在户外活动中玩什么、怎么玩通常由教师根据幼儿的年龄特点和发展目标来确定。户外场地按班级划分,活动按班级组织开展,活动形式也多囿于固定的体能训练。近年来,我园借鉴主动学习理念,对室内区角游戏从环境设置到组织形式上均做了较大调整。