我要高飞

5月21日 星期二 睛 闷热,是南方给我最深的印象.从家里出来也有一个星期了吧,我却不知道我在做什么.轻松的工作环境和被人关心的莫大幸福却让我没来由地想起离家时的那阵大雨,好像是想让我永远记住故乡.成天无声地坐在办公室里,面对着呆板的电脑,感觉到像死去一样的无所事事.现实的生活,复杂的人际关系,总是显得那样的困惑.虽然,公司里的人对我表面上像是亲如兄弟,但是,我总隐隐地感觉到在这美丽的外表之下,有着一种说不清、道不明的关系.这究竟是一种什么样的关系呢?     

在“体验”中“高飞”

体验就是在实践中认识事物,亲身经历。对于幼儿来说,说教、讲大道理往往不能起到应有的作用,而设计合适的活动让他们亲自尝试体验则会有意想不到的效果。幼儿在体验教育中获得的情感、知识、能力远比坐而论道所得到的更直接、更深刻、更有教育意义。     

“愿望卡”助学生高飞

在小学班级管理工作中采用激励的教育方法,来调动学生的积极性尤为重要。激励的方法多种多样,＂愿望卡＂是在近两年的班级管理中经常用的一种激励方法,在班级管理中起到了不小的作用。     

解读新型农民之“新”

社会主义新农村建设离不开新农民。新农民是具有新观念、新文明、新素质和新人际关系的现代农民。国家应采取各种有力措施，造就和培育一代代的新型农民，这对社会主义新农村建设具有重大意义。     

新型语文课堂“三要”

新课程标准下的语文课堂应具备这样的要素：     

高飞

很小的时候,我就失去了妈妈的疼爱。爸爸为了生活,奔走在城市中,拼命地打工赚钱。我只能和奶奶生活在一起。看到别人一家三口其乐融融的场面,我总是羡慕不已。     

城镇化进程中的“农民荒”与新型职业农民培育

在我国城镇化、工业化进程中,有大量的农村劳动力向城镇和非农产业转移,这直接导致了农村田地无人耕种的"农民荒"。"农民荒"表现为农业生产缺乏青壮年劳动力;农村土地撂荒严重;从而影响我国粮食安全,影响农村经济发展,影响农村社会稳定。就破解"农民荒"的两条可能路径而言,农民兼业化是破解"农民荒"的权宜之计,农民职业化方是破解"农民荒"的根本出路。然而新型职业农民培育是一项长期工程,必须注重培育对象的选择,还应结合农村社会的实际情况,厘定培育重心。     

农民要增收 还得“走出去”

我国农民收入增长趋缓的真正原因是农业人口过多。改变这种状况的唯一出路是让更多的农民“走出”农业，“走出”农村，到非农产业和城镇“觅食”。在这个前提下，进行农业经济结构调整，推进农业产业化经营，提高农业经济效益，使留在土地上的那部分农民的收入也得以提高。这样一来，农民的增收就有希望。     

强化“六种意识”培育新型农民

“有文化、懂技术、会经营”是对新型农民的基本要求,培育新型农民是建设社会主义新农村的前提和关键。当前,强化农民的主人翁意识、文化意识、市场意识、技能意识、合作意识和民主法制意识是培育新型农民的有效途径。     

要防止新型“题海战术”现象出现

纸质教材一旦电子化,即可为学生双肩卸去沉重的负担,让学生每天免受负重之苦,可以说为学生办了一件实实在在的大好事,笔者不禁为这项新政进入试点程序而鼓掌叫好.欣喜之余,笔者内心又隐隐有一丝担忧:学生的课业负担会不会因此而加重呢? 众所周知,电子书包容量大,现在学生的书包容量与之相比,简直是"小巫见大巫".     

种子高飞

欢迎—— 秋天伯伯的到来。 快看,满天飞舞的白白的、亮亮的、轻飘飘的东西是什么呀？     

新型互动式课堂创设“七要”

在新课改的前提下通过创设情境,控制难度,对比激励,明确要求,扩展延伸内容,合理给予评价,精心引导总结等手段在课堂上实现学生和老师,学生和学生的互动,创设不同于以前教学的新型互动式课堂。     

新型教师要有“五气”

随着新一轮教育改革的推进,传统的教育观念、课堂模式、师生关系受到强烈的冲击。笔者认为,在新课程背景下的新型教师应该在“五气”上下功夫,努力将自己打造成充满正气、富有才气、彰显魅力、引领时代的创新型教师。正气教师在人们心目中的形象是真、善、美的传播者,人类灵魂的塑造者,莘莘学子人生的导师和引路人。人们常用“学高为师,身正为范”形容教师,其中的“身正”即意味着具有高尚的德行,一身正气,这是为师的首要素质。面对各种利益的诱惑、多元思想的碰撞,教师尤其要具有浩然之气,这样,教师才能在知行统一中让学生“亲其师,信其道…     

新型教师要有“五气”

教师聘任制实施有不少年了,它给教育系统的人事改革带来了一股春风,给教育注入了一针兴奋剂,一时间不少的地方都采取了这样的方案,但随着聘任制的逐步深入,其弊端就逐渐暴露出来,并日益趋于矛盾尖锐化。聘任制＂聘＂到了教师许多方面,同时也＂聘＂走了教师不少的东西。     

要象培训技工那样培养一代新型农民

职业技术教育作为工业生产的“产物”,为工厂企业和第三产业培养生产第一线的操作人员,这在国内外早已付诸实践,并取得了成功的经验。但是,为以手工劳动为主的农业生产培养直接从事生产的劳动者,还缺少理论依     

“新农村大学堂”——培养新型农民的“孵化器”

农民是社会主义新农村建设的主体。我们要建设一个“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的和谐农村,就必须培养造就一大批“有文化、懂技术、会经营”的新型农民。济阳县有53．64万人口,农村人口42万人,占总人口的78．3％,农村劳动力20多万人,其中小学以下文化占16．84％,初中占74.24％,高中及以上文化程度仅占8．92％,接受过系统农业职业技术教育的不足5％。     

让数学教学高飞的“翅膀”——多媒体

记得《新课程标准》指出：“现代信息技术要改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。”目前,现代信息技术在教学中的应用已成为一个热点问题。在小学数学教学过程中,恰当地运用多媒体教学手段可使学生快速、高效地获取知识,发展思维、形成能力。     

“三下乡”活动要立足于提高农民素质

作为推进农村两个文明建设的重要途径 ,各地各部门自 1996年以来积极组织开展文化科技卫生“三下乡”活动 ,为农民办了大量实事好事。“三下乡”活动不是临时的应急 ,也不是对农村单向的赠送或给予 ,其根本目的在于提高农民素质 ,增强农民吸收、消化“三下乡”成果的能力 ,改变农村科技、文化、卫生等落后的状况。在开展活动中要突出集中培训。西安市结合实施“欢乐的村庄”、“希望的田野”、“健康的农家”为主题的“三下乡”活动 ,集中开展专项培训。 1999年全市有 4 0 0 0多人次的科技人员下乡进行各类农村实用技术讲座培训 ;卫生部门不…     

探析让流动党员“高飞”莫“断线”的教育管理模式

随着社会主义市场经济的发展与人才的广泛流动,高校流动党员的数量越来越多,流动范围从跨市、跨省发展到跨国、跨域,这一现象给高校师生党员管理工作带来了新的课题与挑战,分析新时期高校流动党员的管理方法和措施意义重大。文章致力于阐述高校师生流动党员出现的原因及其特点,详细分析目前存在的问题,并提出管理对策和建议。