提升高职建筑工程测量实践教学质量的途径——规范化校内实训场地

实践教学是建筑工程测量课程的重要组成部分,测量实训场地是否规范合理将直接影响该课程的实践教学质量。规范化的实训场地不仅能满足建筑工程测量实训项目的基本要求,还能提高学生的实训效果,深化该课程的实践教学质量。     

高职高专《建筑工程测量》实训教学法研究

高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型,肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命。通过高职高专《建筑工程测量》课程改革,探索以实训教学法为主的教学模式,融"教、学、做"为一体,强化学生能力的培养。文章首先介绍了本课程的教学现状,具体分析了实训教学法的设计情况,最后通过案例具体阐述了实训教学法。     

高职院校测量实训场地建设的方法

测量是贯穿于土木工程建设全过程的基本技术,在高等职业院校,《土木工程测量》是土建类专业的通识课程。它主要是研究测量的基本知识和基本操作技能,为学生应用有关测绘资料和测量手段,解决工程实际问题奠定必要的基础。学生在学完本课程后,必须掌握常规测量仪器的操     

优化实训场地建设 加强教学效益提升——关于汽车自动变速器实训场地的建设与探索

根据国家教育部职业与成人教育司,关于建设职业技能实训基地,加快职业教育人才培养目标、规格、模式的要求,汽车实训基地建设模式的探索与创新是汽车职业学校发展和改革的一项基础工作。汽车自动变速器是一个技术含量高、结构较为复杂的产品,汽车自动变速器的维修技术要求维修人员必须站在机电一体化的角度分析问题和解决问题。原有的汽车维修技术人员将机械修理与电气修理分离开来,导致传统汽车维修工的思维方式无法适应现代汽车自动变速器修理的需要。为社会能提供高素质的维修人才,在一定意义上取决于实训场地的硬件装备水平和教学环境的合理程度。因此要优化实训场地建设,从而加强教学效益的提升。     

浅谈高职实习实训场地建设模式的构建

本文介绍了几种不同类型的高职院校实习实训场地的建设模式,并分别分析其利弊、特点和构建过程中的注意事项,诠释了实习实训场地对高职教育培训技术性人才的重要性。     

实训资源整合及远程开放式实训场地管理系统的探索与研究

本项目的研究与实现无论在理论上还是在实际教学中,对丰富和改善计算机类课程的实验或实训场地管理,教学内容设计、课程体系结构、教学方法和手段的完善,对于丰富实训场地管理经验和社会实践活动等方面的改革实践也都具有积极意义。     

浅议《建筑工程测量》学科的教学改革

《建筑工程测量》是建筑类中等职业学校开设的一门实践性很强的专业课。培养目标是:懂理论、会操作、适应建筑企业岗位需要的合格技术人才。随着建筑技术的不断发展,建筑设计、开发、施工等理念也发生了深刻变化,建筑大型化、高层化趋势越来越凸显。《建筑施工测量》是在建筑施工的各个阶段,应用测量仪器和工具,采用一定的测量技术和方法,根据工程施工进度和质量要求,完成应进行的各种测量工作。既然工程测量技术直接服务于工程施工,这就对《建筑工程测量》学科提出了更高的要求。     

汽车实训场地安全等级评估研究

通过论述汽车实训场地在职业教育领域的重要性;分析了影响汽车实训场地安全等级的主要风险因素;针对不同因素的特点建立评价指标体系、确定指标权重;最终建立汽车实训场地专项安全水平与综合安全等级的评价模型.     

对高职实验与实训场地建设及有效利用的探讨

加强对高职实验与实训场地的建设及有效利用，是实现高职培养目标和任务，提高整体办学水平，增强为地方经济服务功能的重要环节，本文探讨了实验与实训场地的类型及作用、实验与实训场地的建设、实验与实训场地的有效利用。     

工程训练平台创客空间的建设研究

在对高校工程训练平台创客空间的功能和定位分析的基础上,探索了创客空间的物理空间建设、在线空间建设、教学团队建设和以创客空间为载体的创客教育教学活动的开展问题。通过与社会化的创客空间合作建立创业孵化机制,为高校创新创业人才和创客的培养搭建起创新型服务平台。以高校多学科交叉融合为背景的创客空间建设有效地支撑了创新创业教育、创客教育的开展和大学生创意、创新、创业能力的培养。     

建筑智能化系统工程施工质量控制

主要论述建筑智能化系统工程在施工各个阶段，为保证施工质量采用的质量控制方法和关键的控制点。     

构建低碳工程训练的思考

工程训练中心是推进实践教育方式转变的平台.为了顺应低碳社会发展的方向,构建训练结构合理、资源配置科学、低碳高效运行、教学特色鲜明的低碳工程训练,是摆在高校面前必须思考的问题,对促进工程训练发展方式转变具有重要意义.     

浅谈建筑工程混凝土冬期施工措施

我国北方要经历长达数月的寒冷冬期,因此混凝土的冬期施工就不可避免,为保证工程的正常进行,一定要对混凝土的施工采取一定的调整措施。本文将就混凝土冬期施工时应该注意的一些问题及相关措施进行简要介绍。     

认识性工程训练的研究

完整的工程训练体系应该包括:认识性工程训练;专项性工程训练;综合性工程训练;开放性工程训练.认识性工程训练是通过演示、展示、简单操作等初步的学习来认识、了解设备、工艺过程及其他工程实践.该教学简单、时间短,学生大多不实际操作.如何搞好认识性工程训练也是需要认真研究的问题.     

工程训练中心若干建设指标的探讨

该文参考合肥工业大学工程训练中心筹建的实践过程,按照使基地发挥出最大效益的原则,讨论了理工科大学综合工程实践教学基地的若干建设指标的规划配置.     

工程训练中心建设与管理问题探讨

在分析应用型人才培养需求的基础上,探索工程训练中心建设的理念、内涵和分阶段实施方案,对工程训练中心在应用型高校转型中的重要性、功能、基础设施、队伍建设、教学管理等多方面进行研究,提出整合校内资源、搭建互联互通实践教学平台、制定培养复合型工程技术人才的举措,为应用型高校的人才培养提供实践经验和理论参考。     

建筑工程技术专业实践教学体系构建与实训基地建设的研究

实训基地建设与实践教学体系是高职教育质量好坏的关键,是高职教育发展的核心,将直接影响到毕业生的质量和本专业的发展。分析了目前建筑工程技术专业实训基地建设和实践教学体系中存在的问题,并从改革实训教学方法,配备先进教学仪器设备,加强双师型队伍建设,实训教材建设,实践教学内容优化,加强顶岗实习过程监管等方面进行了研究和总结。     

基于创新人才培养工程训练体系的构建与实践

通过近年来工程训练中心的建设与实践,明确了工程训练教学定位,提出了独具特色的课程建设理念,突出了分层次、分阶段的创新人才培养模式,围绕系列课程建设强化"三师型"师资队伍培养,取得了显著效果,建成了具有特色的实验教学示范中心.     

基于“新工科”的人才培养实验平台建设研究

"新工科"建设呼唤高等工程教育实验平台的改革创新。"校地企"合作共建产业学院,打破了专业学科的人才培养藩篱,构建起跨界与跨学科的"新工科"人才培养平台。通过有效整合多方资源,打造专业交叉融合式的"新工科"人才培养实验平台,构建专业群课程与教学资源的实验平台,搭建以创新创业为核心素养的实践平台,为地方高校培养未来产业和行业发展需要人才提供支撑。