关于"摆钟"由于地理位置的变化而造成相同时间内计时误差的计算

单摆的周期公式是:T=2∏(L/g)~(1/2),一方面可看出单摆的周期与摆球的质量、摆动的振幅无关,这种性质称为单摆的等时性,把这种特性应用在计时器上制成的计时器称之为“摆钟”;另一方面也可看出单摆的周期受重力加速度“g”的影响,     

不准摆钟的走时误差分析

对于一摆钟,如果其显示时间与实际时间相同,则这一摆钟为准确摆钟;如果显示时间与实际时间不同,则为不准摆钟.要搞清楚不准摆钟的走时误差问题,首先应了解摆钟的显示时间与周期之间的关系,摆钟的显示时间是由其机械结构决定的,无论摆钟准确与否,每完成一次全振动所显示时间是一     

再谈摆钟问题的计算

摆钟问题实际上就是单摆问题,解决这类问题只要简单地使用单摆的周期公式T=2πlg就可轻松解决,不应该有太大的麻烦,但本刊两次刊出有关这个问题的文章(2004年第4期和2005年第1期)中介绍的方法我看并不简单.其实,我们只需要稍微了解一点摆钟的基本知识并结合单摆周期公式,解决这     

再谈摆钟问题的计算

读过有关刊物的摆钟问题的计算后,笔者认为难以理解其原理,因为都没有说明摆钟的计时方法和原理,现不妨针对其中的"t=nT0=t0±△t"重点进行说明。笔者认为仔细深入分析计时原理,抓住其根本原因,不管用什么公式和方法,学生都能够很轻松地理     

例谈摆钟问题的计算

在学习了单摆一节后,作为与生活实际的结合,讨论机械摆钟问题常常使不少同学不知所措,成为学习上的一个难点,这里就介绍怎样解决摆钟问题．首先,我们应正确理解摆钟的走时原理．摆钟的机械结构决定了无论准确与否,摆钟每完成一个全振动,摆钟所显示的时间为一定值,即为标     

也谈摆钟问题的计算

读本刊2004年第4期刊出的《摆钟问题的计算公式》一文,觉得文中介绍的解题公式亦很费解,笔者介绍以下方法,解法简单也更容易理解. 设有一架走时不准确的摆钟,其钟摆长为l,它在时间t0内,钟面指针指示的时间与实际时间t0相差(快或慢)△t,若要在当地将其调准,则应如何调节它的摆长?     

也谈摆钟问题的计算

看了本刊2004年第4期的《摆钟问题的计算公式》一文后，也深有同感，摆钟走时问题确实是教学中的一个难点，教师难讲，学生难学，尤其对于计算题，学生在解题时常常不得要领．我在教学实践中，也摸索总结了一些方法，在此介绍给同行作参考．我认为给学生讲明摆钟的原理，让学生明白摆钟快慢的成因，才能使学生更容易掌握摆钟问题的计算方法。     

摆钟快慢问题的简单计算

通常对摆钟问题的解法较繁,学生不易理解。现介绍一种思路简单容易求解的方法。 [题目] 每一昼夜慢6分钟的摆钟,其摆长为99.1厘米,若要使摆钟走时准确,应如何调整它的摆长? 解题的关键在于弄清摆钟的指示时间t_0=(60×24—6)分与摆钟的运行时间t=60×24分的区别。     

也谈摆钟快慢问题的计算

计算摆钟快慢问题的讨论 ,各种刊物已陆续发表了不少文章 ,笔者就长期教学过程中的一点积累 ,也谈谈摆钟快慢问题的计算。设 :在给定的比较快慢的时间范围ｔ内 ,摆钟走时准确时钟摆完成全振动的次数为Ｎ ,周期为Ｔ ;走时不准确时完成全振动的次数为Ｎ′,周期为Ｔ′;钟摆每完成一次全振动 ,摆钟的指针的示数为ｍ（由于摆钟的机械结构决定了同一座摆钟 ,不论走时准确还是不准确 ,钟摆每完成一次全振动 ,指针的示数是相同的） ;在给定时间范围ｔ内 ,摆钟走时准确时总示数应为ｔ,不准确时总示数为ｔ′。点评 :解决本题的关键在于弄清物理情景 ,…     

再谈摆钟走时问题的计算

本刊在 2 0 0 4年第 4期发表了《摆钟问题的计算公式》(简称“摆钟”)一文 .读后 ,对“摆钟”一文推得的公式在应用中的正确性毫不怀疑 ,但对学生对该公式的理解和应用存有疑问 .(1 )公式的推导不仅复杂 ,且推导主要基于数学关系 ,而与物理意义的结合也是来自推理 ,例如k的意义     

摆钟

现代生活需要精确掌握时间。准确的时钟能够帮助我们顺利地搭上公共汽车,准时上学或上班,并能准时收看电视节目。我们需要掌握时间才能确定家用或工业用机器的开关时间。时钟也可以保证电力站满足高峰需求。摆钟是首个可以精确到分、秒的时钟。17世纪时,伽利略和克里斯蒂安的发明将时间记录带进了千家万户和各种企业里。它们的出现彻底改变了人们的日常生活,并为科学界带来了无数新的可能性。     

摆钟

“爷爷 ,它为什么总是不停地左右摆动 ,它不累吗 ?”小孩用稚气的眼神一动不动地盯着墙上的摆钟……墙上挂着一只钟 ,拖着长长的影子 ,摆动着圆形的钟摆 ,总是发出咔嚓咔嚓的声音。小孩依旧望着它 ,歪着脑袋 ,仔细地盯着下垂着的圆环。晚上 ,上灯了 ,灯光照在它那圆形的身躯上 ,长长的影子仿佛暗淡了许多。雪白的墙壁上只留下那钟和不停晃动着的钟摆。时间一分一秒地过去了 ,光环将它包裹起来 ,反射出耀眼的银光。摆钟默默地接受着灯光的洗礼 ,只有那钟摆不得宁静。小孩坐在爷爷的腿上 ,仍旧望着那不停摆动着的钟摆 ,他找不出答案。爷爷嘴里…     

摆钟问题通解

有关摆钟计算问题是机械振动这一部分的重点和难点,很多同学对此普遍感觉较难,不是束手无策,就是乱套公式,为此笔者特从摆钟工作原理出发对此进行分析得出以下通用方法,以供大家参阅.     

摆钟问题的计算公式

我是一位退休的物理教师．在家时有亲朋好友子女的孩子上门来请教，其中有不少涉及到摆钟走时问题，有些问题虽经在职教师的讲解，可学生仍不得要领。     

也谈摆钟的计算公式

本刊2004年第4期发表的《摆钟问题的计算公式》一文笔者认为文中关于摆钟的计算公式欠妥．     

摆钟的快慢及其调整

摆钟的摆动可近似看成是单摆做简谐运动,其计时原理遵从单摆的周期公式T=2π(L)/(g) ,有关摆钟的快慢分析及其调节是教学中的难点.下面对其作一分析讨论,供参考.     

摆钟运动的simulink动态仿真

任何使用数学方式进行描述的动态系统都可以使用simulink进行建模、仿真与分析.通过摆钟运动系统的动态仿真,可以进一步体会simulink在动态仿真中完成诸如数据分析、过程自动化、优化参数等过程.     

谈摆钟的几个特点

1、摆锤的振动时间与钟面指针的指示时间是否一致,摆锤的振动时间为过程的实际时间,摆的振动,经传动装置,引起指针转动,指针读数差得到的时间为过程的指示时间.对准钟,两个时间一致.指示时间,即读数差.等于实际时间,摆锤振动一次.实际时间为一个周期,指示时间也同为一个周期.     

利用摆钟求山的高度

【典型例题】一摆钟的摆动可看作单摆运动,在山下计时准确,且摆动周期为T_1=1s。把此摆钟搬上山顶,发现每昼夜走时慢了20s。已知一昼夜为86400s,地球半径为R=6.4×10~6m,摆长l的变化忽略不计,求这座山的高度h。     

单摆教学中的摆钟问题

有关高中物理“单摆”一节的教学,不少资料上出现了与摆钟有关的习题,且均用单摆的周期公式来解答有关习题,而许多学生则把摆钟理解成单摆,把摆钟的振动理解成简谐振动,有些教师在上课时也把摆钟当成单摆来处理．这样的理解和处理方法是否妥当呢,笔者对此进行了探讨．