加强培养师范院校学生的情报意识

师范院校图书馆情报工作是以培养合格的中学师资为核心。为教学和科研提供多层次的情报服务。为提高师范生的情报意识和文献检索能力,应分层次多形式理论联系实际地对他们进行培训,高师教师也应言传身带,帮助师范生提高正确收集、利用情报资料的实际能力。     

浅析加强高职学生角色意识培养

近年来,高等职业院校的就业率稳步提升,为社会发展和稳定做出了突出贡献,但是部分毕业生过于频繁地跳槽也严重影响了就业质量和社会稳定。文章通过分析毕业生频频跳槽的主要原因,对提高学生的综合素质,培养学生岗位角色意识,锻炼学生尽快适应新角色的能力提出了对策和建议。     

加强对高职学生经济意识的培养

本文结合无锡轻工职业技术学院的教学情况,提出了加强对高职学生经济意识培养的重要性,提出了培养的措施和途径,并强调在培养过程中,要引导学生树立正确的经济观.     

加强培养高职学生的英语文化意识

任何民族都有着不同的文化历史和风俗习惯,而这些传统文化和习俗又主要通过语言的使用得以呈现。语言和文化是部分和整体的关系。它是学习文化的主要工具,人在学习和运用语言的过程中获得整个文化。所以,英语学习不可避免地要涉及文化学习,对学生文化意识的培养也是英语教学的必然。可是由于长期忽视语言教学与文化教学的密切关系,教师对学生文化知识的培养没有给予足够的重视,高职学生常常因为对英语文化内涵知之甚少而无法成功地进行跨文化交际活动。     

加强高职院校实践教学 培养高职学生职业意识

在高等职业教育工作中,实践教学是培养高职学生职业意识的重要途径,是学生能否迅速适应岗位,为社会接纳的关键。     

试论高师学生情报意识之培养

一 师范院校的任务主要是培养合格的中等学校的师资。现代教育要求教师着重培养学生获取知识的能力,而不是单纯向学生传授知识。这样,高师毕业生在他们所从事的中等教育工作中,就存在着培养中学生智能的问题。当今科技飞速发展,知识更新的周期大大缩短,大学教育已经成为中间教育,而非终点教育。一个人的知识,一方面是个人原有知识的积累和储备,另一方面是在工作实践中吸收的新知识,并对这两方面的知识进行不断地组合而形成的知识系统和结构。英国情报专家布鲁克斯曾经提出过一个关于     

论加强对高校学生情报意识的培养

“情报”最早出现在军事领域里,《辞海》(1939年10月版)对“情报”的解释是:“战时关于敌情之报告”。在西文中,“情报”源于拉丁文Informatio,原意是消息传递。如今,情报已经深入到了人类社会生活的各个方面。1990年6月出版的《图书情报词典》将“情报”解释为:“广义的情报指人们以各种方式传递与交流的具有一定目的与时效的信息。……狭义的情报具有知识的属性。”所谓“意识”,是人脑对客观实在的反映。情报学上所说的意识,即情报意识,是意识这个术语在情报学科领域中的具体运用,是人脑对情报的能动反映与认识。“它包括:对情报的敏感和灵感的自觉性,对情报的搜集整理和筛选概括的能力,以及应用和传递的全过程。”①高校学生的情报意识,其主体对象是针对大学生(亦包括研究生)而言的,是大学生对情报的能动反映与认识。 一、加强培养高校学生情报意识刻不容缓     

改革课程考试 培养学生情报文献意识

本文阐述了教育测量和评价应科学合理，使考试不仅能鉴定学生的学习效果，而且应能促进学生当前的学习，有利于长远发展。利用课程考试改革为手段，培养大学生情报文献意识。     

改革课程考试培养学生情报文献意识

本文阐述了教育测量和评价应科学合理,使考试不仅能鉴定学生的学习效果,而且应能促进学生当前的学习,有利于长远发展.利用课程考试改革为手段,培养大学生情报文献意识.     

谈谈培养情报意识

为了增强研究和发展科技的能力,各理工高校近十年来陆续开设了“文献检索与利用课”。这门课,在培养学生掌握检索科技文献的知识与技能方面,起了积极的作用,收到较好的效果。但是,我们面临的是二十世纪九十年代,     

以人为本 培养高职学生主体意识

培养高职学生主体意识,充分发挥高职学生主观能动性,对提高高职教育教学质量,促进学生自我完善和全面发展有着重要意义。培养高职学生主体意识,要确立以人为本的教育理念,深化课堂教学改革,积极开展社会实践活动。     

试论高职学生职业意识培养

在竞争日益激烈的知识经济时代,社会的竞争就是人才的竞争,人才的竞争取决于素质的竞争。社会的快速发展需要的是有理想、有抱负的高素质现代职业人,而这样的职业人最显著的一个特点就是具有健康的职业意识。对于高职院校来说,要重视对学生的职业意识培养,将职业意识的培养渗透到学生学习与实践的方方面面,帮助学生奠定成为社会职业人的坚实基础。     

试论高职学生职业意识培养

在竞争日益激烈的知识经济时代,社会的竞争就是人才的竞争,人才的竞争取决于素质的竞争。社会的快速发展需要的是有理想、有抱负的高素质现代职业人,而这样的职业人最显著的一个特点就是具有健康的职业意识。对于高职院校来说,要重视对学生的职业意识培养,将职业意识的培养渗透到学生学习与实践的方方面面,帮助学生奠定成为社会职业人的坚实基础。     

加强实验教学培养学生创新意识

物理学是以实验为基础的学科,物理实验是认识物质运动的一种基本的途径和方法.它直观地展现着物理过程,能使学生直接而不是拐弯抹角理解物理规律,让学生处于教学主体地位,自觉地灵活运用知识.     

加强学生应用意识的培养

数学是现代文化的重要组成部分,数学思想方法向一切领域渗透,数学的应用越来越被社会所重视.然而现实却是,大部分学生动手能力差,应用意识弱.长此以往,必将学而无用,适应不了社会发展的需要.能够运用所学知识解决实际问题,使学生形成用数学的意识,这是把数学教育转到提高公民素质教育轨道的一个重要措施.现就如何培养学生的数学应用意识,谈谈我的几点做法:……     

试论对加强高职学生英语文化意识培养的有效途径

本文从分析语言与文化的关系入手,就高职学生英语文化意识缺失的主要原因以及如何加强文化意识培养等方面进行了阐述,主张将文化教学贯穿于语言教学的全部过程,将文化意识培养落实到每一个教学环节,为今后培养出高素质的、具有跨文化意识的复合型人才打下坚实的基础.     

加强学生公民意识的培养

正加强培养学生的公民意识已成为新时期教育界的一个热点问题。初中阶段是培养学生公民意识的一个重要时期,初中思想品德教学在培养学生公民意识方面起着关键作用。新人教版初中思想品德教材改变了以前的知识结构体系,增加了很多有关公民意识的内容。从近些年中考试题来看,思想品德试题更具开放性,所考察的不少试题内容都摆脱了课堂,加强了对学生公民意识培养的考察。一、初中生公民意识淡薄随着社会的不断发展与进步,初中生对民主思想与法     

加强学生问题意识的培养

问题意识是指学生在认知活动中怀疑、焦虑、探究的心理状态,这种心理状态,能驱使学生积极思维,不断提出问题和解决问题。在学习过程中,学生只要形成了强烈的问题意识,就会集中全力活跃思维,形成有效的解决问题的心理力量。如何培养学生的问题意识,本人有以下三个方面的认识。     

加强学生应用意识的培养

数学是现代文化的重要组成部分,数学思想方法向一切领域渗透,数学的应用越来越被社会所重视.然而现实却是,大部分学生动手能力差,应用意识弱.长此以往,必将学而无用,适应不了社会发展的需要.能够运用所学知识解决实际问题,使学生形成用数学的意识,这是把数学教育转到提高公民素质教育轨道的一个重要措施.现就如何培养学生的数学应用意识,谈谈我的几点做法:     

加强学生跨文化意识的培养

曾有一个中国代表团到美国访问。席间,一位中国代表团的成员问在座的一位中年美国男子：小孩有多大了？那名美国男子说：没有小孩。中国朋友接着问：为什么不要小孩？你们国家又没有实行计划生育。美国朋友说：准备领养一个小孩,因为本人是同性恋。这样的问答令在座的每一个人,不论是中国人还是美国人都大惊失色。但使得双方感到吃惊的却是不同的原因：中国人惊诧于美国人的坦率,这样的原因竟然敢公开说出来;美国人则惊诧于中国人提问问题的“胆量”了。[第一段]