浅谈初中生数学阅读能力的培养

初中数学阅读能力在学生的数学学习中是个重要的数学能力,对于发展学生的各项数学技能都具有重要的意义。在数学阅读能力的培养中,可以提高学生对数学基础知识的掌握能力,改善学生的数学反应能力,促进学生思维的辨析能力,对于学生的终身数学发展具有重要的意义。在数学阅读能力的训练中,通过一定的批注符号结合各种问题设计,同时融合变速设计和障碍设计,都可以帮助学生更好地形成自己的阅读能力。     

浅谈小学生数学阅读能力的培养

数学课程标准指出义务教育阶段的数学课程应能实现人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。要想实现这一目标就应该让学生养成在数学课上阅读的好习惯。学会数学阅读可以让学生在数学学习中提炼题目信息,充分发展学生的数学思维,以便更快、更准确地解答数学问题。在小学阶段,如果学生养成了数学阅读的好习惯,那么在以后的数学学习中将会取得事半功倍的效果。     

浅谈学生数学阅读能力的培养

一、培养学生良好的阅读习惯1.独立思考的习惯。教师要重视学生独立思考习惯的培养。边读边思考教师布置的阅读思考题,边读边思考每个字、词、符号和图表的内在意义,边读边建立知识间的联系,找规律、抓本质,而不能只去死记硬背公式、定义、法则,或只是机械模仿计算的方法、分析的过程。总之,只有积极、     

浅谈数学阅读能力的培养

《数学课程标准》指出,数学能力的培养,包括数学的阅读能力、应用能力和探究能力。对学生进行数学阅读能力的培养,是贯彻落实教育科学发展观的一个重要举措。作为一线教师,我在数学阅读教学方面不断尝试、不断总结,下面就从学生阅读能力培养方面谈一些粗浅的认识。     

浅谈小学生数学阅读能力的培养

数学教学也就是数学语言的教学,学生数学学习离不开阅读。教师要结合教材特点,充分挖掘教材资源,利用课前预习、教材中的插图、课堂实验记录单、教材结语以及习题资源等,将小学生数学阅读能力的培养贯穿于教学的各个环节中。     

浅谈初中数学阅读能力的培养

数学是一种语言,而语言的学习离不开阅读。纵观近几年的中招考题,阅读理解题已经成为一大热点,很多试题引入了高中的新概念如虚数概念的阅读和简单运用;还有如今新教材里删除的一些老教材里的思想方法编成阅读理解题,先阅读例题后加以模仿运用或创新运用;中招考试中实际运用题的分量也越来越重。数学阅读能力正日益凸显出它的重要性,因此在我们的数学教学中,应该重视数学阅读的教学,充分利用阅读的形式,培养学生的阅读能力。一、数学阅读能力培养的特点1.逻辑严密,思维严谨。在数学阅读过程中,数学材料主要是以归纳和演绎的方式呈现,具有一定的严谨性,因此数学阅读需较严密的逻辑思     

数学阅读能力的培养

数学阅读与一般文字材料的阅读不同,它有其自身的特点和规律。在数学教学中要注意培养学生的阅读能力,从而使他们正确地分析和解决数学问题。     

浅谈小学生的数学阅读能力的培养

数学是人类的一种文化,它的语言、方法和理论是现代文明的重要组成部分。阅读作为人类社会生活的一项重要活动,是人类汲取知识的主要手段和认识世界的重要途径。毋庸置疑,培养小学生的数学阅读能力也是必须和必要的。本文就培养小学生阅读能力的意义及培养的途径方面试做探讨。     

浅谈初中生数学阅读能力的培养

目前来看在初中数学教学中培养学生阅读能力是较为重要的任务,所以在实际教学中教师要以学生为主,提升学生对于学习的兴趣,逐渐培养其数学阅读的习惯,通过提升学生阅读能力,更好地让其观察、分析、研究可能出现的数学知识问题,并通过合作、思考等方式进行解决。文章具体对培养初中生数学阅读能力进行了分析。     

浅谈小学生数学阅读能力的培养

许多学生的阅读能力不够,也没有一个很好的阅读习惯,教师应当重视学生阅读能力培养,引导学生养成自主学习能力。     

浅谈中学生数学阅读能力的培养

培养学生的阅读习惯和阅读能力是提高学生学习素质的最基础的一项活动，数学教育应重视数学阅读。数学教学中应加强数学阅读训练和指导，使学生掌握科学的数学阅读方法和技能，养成良好的阅读习惯。     

浅谈初中生数学阅读能力培养的教学策略

数学阅读是一种重要的数学学习能力,一般是指对数学知识、数学方法、数学思想吸收与掌握的过程。初中生是否具有数学阅读能力直接影响着学生学习数学的效率,同时也影响着学生解决数学问题的能力。就针对初中生数学阅读能能力的培养方法进行了研究,并且提出了培养初中生阅读能力的教学策略。     

浅议小学生数学阅读能力的培养策略

数学阅读是对现实世界的完整认识活动,伴随着数学信息提取、数学逻辑思考和数学模型应用。数学阅读能力的培养有助于学生素养的提升,教师应重视氛围营造,形成数学阅读合力;重视方法指导,形成数学阅读能力;重视内容拓展,拓宽数学阅读视域。     

浅谈数学阅读能力的培养

数学阅读能促进学生语言水平的发展,可以提升学生的思维品质,有助于学生自学能力、探究能力的培养,因此培养数学阅读能力对学生而言是非常重要的。而要学生掌握一定的阅读方法,形成良好的阅读习惯,就必须对其进行良好的阅读能力的培养。     

浅谈初中生数学阅读能力的培养

阅读是学生汲取数学知识的手段和培养数学素质的重要途径.正确的阅读方式是获取数学信息,解决数学问题的前提和保证.在教学实践中,笔者发现初中生阅读能力的欠缺已成为学生学习数学的一大障碍.因此,培养初中生数学阅读能力至关重要.笔者在十多年的教学实践中,对初中生在数学课外阅读、课堂阅读和考试阅读中的能力培养做了以下几点探索.     

浅谈数学阅读能力的培养

一提到阅读,人们往往会联想到语文的阅读理解,似乎数学就没有阅读。这是一种误解,一种偏见。其实数学也需要培养学生阅读课本和数学课外书刊的兴趣和能力。数学阅读的要求更高,是学生个体根据已有的知识经验,通过阅读数学材料建构数学意义和方法的学习活动,是学生主动获取信息,     

浅谈小学数学阅读能力的培养

随着课程改革的进行,教师逐渐从课堂的“主宰者”转变为课堂中的引导者,猜测、探索、验证等一系列良好的数学活动在课堂里频频闪现。但是很多老师在教学中却忽视了学生的数学阅读。谈到数学阅读,有的老师认为数学更多的是需要思考、探索,即使是阅读也是简单的读读题目。阅读更多是属于文科教学的重要手段。这其实是对数学阅读的误解。我们经常会遇到这样的学生,他们会做计算题,但是看到应用题就头疼,不会分析。老师将题目读一遍,有时读到一半,学生就会做了。这是为什么？原因就是学生数学阅读能力的欠缺。     

数学阅读能力的培养策略

自学能力对学习数学至关重要,自学的关键是学会阅读,阅读习惯的好坏直接影响学生数学能力的高低。笔者认为老师在教授知识的过程中应该从以下三个方面培养学生的数学阅读能力:一,充分利用课外读物、数学故事、趣题等创设情境,激发兴趣,使学生愿读;二,注意指导阅读方法和技巧,使学生会读;三,采取奖励措施,引导学生体验成功,使学生乐读。     

培养小学生数学阅读能力的策略

数学阅读通俗地说,就是学生通过看数学题目达到理解它的数学意义和方法的学习活动。教师逐步引导学生根据自己掌握的知识经验去理解题目的要求,明确已知什么,未知什么,需要解决什么,不断发展数学思维,最终达到不断提高理解数学语言水平的目的。这样的阅读能帮助学生发展探究能力,提高自学的能力。笔者认为作为数学老师:要激发阅读兴趣,培养学生的求知欲和学习热情;要加强课堂训练的指导,培养学生数学阅读的能力和习惯;要注重过程,真正培养学生阅读的技巧。给学生今后的学习打下一个坚实的基础。     

谈数学阅读能力的培养

培养数学阅读能力是提高学生数学学习能力,发挥其主体性、主动性的一个有效的途径.