一代英才辈出 教书育人楷模——研究生导师优秀事迹介绍

40周年国庆日和一年一度的教师节到来了。但今年的国庆日和教师节是在党和国家平息反革命暴乱取得决定性胜利后到来的。反思过去,更觉教师教书育人责任之重大。这里,我们介绍研究生导师教书育人的优秀事迹,意在颂扬全国辛勤的导师、光荣的园丁。并借此机会向全国研究生导师致以节日的问候,祝愿大家在教书育人方面为党和国家作出新的贡献。     

试论面向新世纪导师的教书育人工作

教书育人是导师的一项重要职责。本文从导师在研究生德育工作中的有利因素出发，探讨了当今条件下导师教书育人工作中存在的问题，进而提出了加强导师教书育人工作的措施和途径。     

北京钢铁学院召开座谈会交流指导教师教书育人经验

为了贯彻国家教委关于加强高校思想政治工作的决定,1986年9月,北京钢铁学院召开研究生指导教师教书育人座谈会。与会导师就教书育人工作的重要性、必要性,教书育人的主要内容及途径、方法等,结合自身的实践和体会,进行了交流探讨。与会导师一致认为,教书育人工作是研究生培养工作中十分重要的内容,导师必须自觉地结合业务培养,把对研究生的思想教育作为自己的崇高职责。研究生教育是培养高层次、跨时代人才的。研究生的思想政治素质如何,关系到他们将来能否发挥重要作用、不负时代重任的问题。因此,导师的教书育人工作是十分重要的。研究生虽然比本科生独立性强了,但仍然较年轻,需要关怀爱护和帮助引导;他们在思想、学习、生活等方面遇到和存在的问题,需要得到解决。因而导师教书育人的工作也是十分必要的。     

导师教书育人工作的现状及分析

教育部颁布的《关于加强和改进研究生德育工作的若干意见》指出 :“研究生导师对研究生为学、为人都产生着重要影响 ,是研究生德育工作的重要力量。研究生导师应在政治思想上、道德品质上、学识学风上 ,以身作则 ,率先垂范 ,为人师表。要大力倡导并加强研究生导师教书育人工作 ,要明确地把教书育人作为遴选导师的必要条件 ,对教书育人业绩突出的导师要给予表彰。各培养单位一定要把研究生导师教书育人作为一项制度 ,坚持不懈地抓下去。”这是迄今为止对研究生导师教书育人工作的地位、作用、要求及措施的最为明确的表述。它既反映出国家对导…     

亟需建立研究生导师教书育人制度

教育部颁布的《关于加强和改进研究生德育工作的若干意见》指出:“研究生导师对研究生为学、为人都产生着重要影响,是研究生德育工作的重要力量。研究生导师应在政治思想上、道德品质上、学识学风上,以身作则,率先垂范,为人师表。要大力倡导并加强研究生导师教书育人工作,要明确地把教书育人作为遴选导师的必要条件,对教书育人业绩     

研究生导师教书育人方法和途径

研究生导师的“教书育人”既不同于高校党政干部的“管理育人”，也不同于总务后勤人员的“服务育人”，也不同于德育教师的“教书育人”。研究生导师的教书育人则可以完整地体现在业务技能和思想素质两方面，可以赋德于智，在培养学生业务技能的同时，熏陶他们的政治素养，既教授弟子做学问、求知识、写论文的方法和技巧，又传授给他们科学的新意识、艰苦奋斗精神、团结协作观念、报效祖国思想等，所以，研究生导师教书育人的优势明显。但在研究生导师教书育人的过程中，“思想认识不到位、政策措施不落实、工作效果不明显”的问题仍不同程…     

为人师表是教书育人的前提——浅谈导师对研究生的影响

为了切实有效地做好研究生的政治思想工作,提高研究生的培养质量,必须发挥导师的教书育人作用,然而,导师的教书育人能否取得满意的效果,关键在于导师的为人师表。研究生与导师自始至终有着特殊的密切的关系,导师的思想品德、个人性格、言行举止、为人处事都会给研究生造成深刻的甚至是终生的影响。实践证明,只有那些品德高尚、知识渊博的导师才能在研究生心目中享有崇高的威望,从而获     

加强研究生导师教书育人作用的方法和途径

加强研究生导师教书育人作用的方法和途径江莹毛昌槛“育人为办学之本”，教书和育人都是研究生指导教师义不容辞的基本职责和神圣使命。重视和加强研究生导师教书育人的作用，把研究生导师教书育人工作落到实处，充分发挥他们教书育人的潜力，不仅是实现研究生全面培养目...     

浅谈高校本科生导师制

高校本科生导师制由来已久,它是新形势下深化教育教学改革的一条有效途经,它将教师纳入了学生工作队伍,是教师教书育人的实践。高校的导师不同于教师,导师的聘用要遵循“教书育人”的目标要求,实行导师制,要处理好导师与辅导员之间的关系。     

研究生导师教书育人评价体系构建研究

导师是保障研究生培养质量的重要因素。针对目前我国研究生导师队伍的现状及导师评价体系中存在的问题,笔者提出构建胜任特征模型的研究生导师教书育人评价体系,以激发导师培养研究生的积极性,提升研究生导师的整体素质。通过文献分析法及德尔菲法,笔者构建了由3个一级指标,10个二级指标,30个三级指标组成的研究生导师教书育人评价体系胜任力模型。     

中国科学院博士生导师教书育人研讨班的实践与经验

为适应中国科学院知识创新工程对高层次人才培养的需要,保证人才培养质量,进一步提高年轻博士生导师教书育人水平,中国科学院自1999年开始举办了博士生导师教书育人研讨班,4年来共举办33期培训班,取得了很好的效果。     

教书有方 育人有果——周炯槃教授教书育人工作介绍

北京邮电学院信息工程系名誉系主任、国务院学位委员会学科评议组成员、博士生导师周炯槃教授,数十年如一日,孜孜不倦地在大学本科教育和研究生教育方面,在学科、专业、课程、师资队伍、实验基地、教材等基本建设方面,在教学—科研—生产三结合方面,以及在教书育人方面,取得了突出的成果,为提高     

研究生导师德育工作二题:职责与机制

在研究生教育阶段,导师和研究生结成了长期、稳定而密切的导学关系,导师言传身教,研究生耳濡目染。复旦大学校长杨玉良在一次演讲中谈到师生关系时说:导师的一言一行都会对学生德智成长有所影响,"教书育人"在研     

培养“四有”人才是教师的祟高职责

浙江大学博士生导师郭竹瑞教授在教书育人方面成绩卓著,连续两年被评为省优秀党员,荣获教书育人优秀教师称号,1986年教师节又受到国家教育委员会和全国教育工会的表彰。由郭竹瑞教授撰写的“培养四有人才是教师的崇高职责”一文,读来甚为感人,特推荐给广大读者一读。     

医学院校本科生导师制带教实践与思考

本科生导师制是高校管理制度的创新,是课堂教学外教书育人的重要载体。本文结合作者十年来做为本科生导师的实践工作,认为在指导方式上要注重人文关怀,强化民主精神。指导内容多样化,包括思想、生活、学习、创新思维和创新能力等方面。本科生导师还要通过参加培训和经验交流提升自己的带教能力。     

有心就 好水到渠成——我的大学导师工作体会

大学最重要的使命就是培养人才,教书育人是大学教师的根本任务,是大学教师的天职。大学导师工作的重心更倾向于育人。文章从两个方面介绍了作者从事大学导师工作的心得体会:一是"有心",即对学生要充满爱心和富有责任心;二是"水到",即大学导师工作要讲究合适的途径和方式方法。     

本科生导师制--大学素质教育的切入点

导师制是教书育人的一条重要途径。本从本导制产生的必然性出发,分析了本导制在大学素质教育中的作用及导师在教书育人工作中存在的问题,并对如何完善本导制提出了一些设想。     

充分发挥导师在学风建设中的作用

良好的学风是建立在正确的思想基础上的。没有正确的人生观、世界观,没有一个为社会主义事业献身的精神,一个研究生纵使能学到较多的知识,但他在学术上也不会有大作为。学风问题和立身处事的行为、作风是息息相通的,对研究生的学风培养和他们在政治道德方面的成长都是不可分割的。一、导师教书育人的特殊性研究生往往是慕导师之名而来投考的,崇敬导师的学问和人品,且在学习期间始终受导师的直接指导,导师的言行举止对研究生影响极为深刻。实际上不管导师有意或无     

教书育人是教师的天职——广州体院教师座谈会侧记

1987年5月6日上午,记者参加了广州体育学院党委组织的一次教师座谈会。参加会议的是一些担任班主任、导师的教师和部分德育课、政治理论课教师。会议的中心议题是如何做好教书育人的工作。会议由广州体院党委宣传部长马世裕主持,党委副书记郑艾山参加了会议并讲了话。现把几位同志的发言简要记录于后:陀经地(篮球专业副教授、导师):教书育人是教师的天职。最近李鹏同志在     

南京大学举办第二届创新与育人博士生导师交流会

本刊讯 ２００１年４月２７日，南京大学人事处和研究生院共同举办了第二届创新与育人博士生导师交流会，对新遴选出的９７名博士生导师进行岗前培训。 创建世界高水平大学，培养高素质博士生，首先要有一支高素质的博士生导师队伍，因此对新上岗的博士生导师进行培训是南京大学导师管理方面一项长期坚持的制度。 交流会有四个主要内容：一是由校领导就“为师、做人、做学问”等方面对博士生导师提出要求，希望新上岗的导师能敬业、爱岗、爱生，做严师，攀高峰，培养出高层次创新人才。二是请教书育人方面有突出成绩的老导师传授指导博士生…