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张亮 《黑龙江教育学院学报》2005,24(3):70-71
合作是人类社会存在和发展的基本形式。合作学习是一种有效的学习方法,它有利于学生主体性的发展;有利于促进师生、生生、师师之间互动发展;有利于减少学生学习的焦虑,促进学生身心健康发展;有利于学生非智力因素的发展。 相似文献
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加强动手操作,合理运用学具.有利于培养学生动手操作的能力;有利于培养学生的合作意识;有利于培养学生求异创新能力;有利于发展学生思维. 相似文献
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张晶宇 《赤峰学院学报(自然科学版)》2011,(11):223-225
本文运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、实验法等方法研究了健美操课采用合作教学模式的实验性研究.结果发现,采用合作学习模式有利于激发学生学习健美操的热情;有利于提高学生的学习兴趣;有利于优化同伴关系;有利于学生健美操技术的学习和掌握. 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2004,(11):17
一、恰当选择合作学习内容并非任何学习内容都适合让学生在小组内合作学习。在小组学习的选择上,应主要从以下几方面考虑:一看是否有利于增加学生的知识积累,发展学生的知识水平;二看是否有利于促进学生动脑思考,发展学生的思维能力;三看是否有利于激发学生的参与意识,培养学生的合作精神;四看是否有利于激发学生的创造精神,培养学生的实践能力。二、积极参与小组合作学习小学生因为年龄小,自制力较弱,很容易在小组合作学习中离题万里,不知所云。为避免此类现象发生,教师要参与到学生小组的合作学习中去,即教师要做小组合作学习的促进者、激… 相似文献
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<正>作为一种新的学习方式,合作学习有助于发挥学生的主体作用,培养合作意识,增进团结、协作精神;有利于发展学生的思维能力和语言表达能力;有利于增加学习过程中学生与教师、学生、教材之间各种形式的互动;有利于拓展学生的知识视野,增强课堂教学的活力。在教学实践中,如何让合作学习真正合理、完善地走进小学数学课堂,在小学数学教 相似文献
7.
徐文学 《语数外学习(高中版)》2013,(Z1):36-36
《新课程标准》明确提出"积极倡导自主、合作、探究的学习方式"。这种学习方式,有利于活跃课堂氛围,培养学生主动参与学习的意识;有利于提高学生们的口语表达能力;有利于师生互动,增进师生的感情;有利于增强学生们的团体合作精神和集体荣誉感。 相似文献
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小组合作学习有利于学生自主学习,自主探究;有利于学生相互合作,资源共享。小组合作学习能够实现优势互补,促进知识的建构,培养学生的合作意识,给每一个学生创造主动参与学习过程的机会,促进学生的个性发展。 相似文献
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“双主”教学模式吸收了传统的行为主义学习理论和现代建构主义学习理论的精华,既发挥了教师的主导作用,又发挥了学生认知的主体作用,符合教学的基本规律。有利于实现三维目标的整合,学生在获得知识的同时,更能掌握学习方法,形成能力,在自主、合作学习过程中,有利于让学生体验成功的快乐,增长自信;有利于学生学习动力的持久保持;合作学习有利于学生学会交流与合作,有利于学生健全人格的形成。 相似文献
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张宝花 《读与写:教育教学刊》2011,(12):20+37
合作学习又称协作学习,是当今国内外呼声最高的学习理论之一。小组合作学习是一种以学生为中心、以小组合作形式进行语言交际的学习活动。在英语教学改革实践中,小组合作学习有利于培养学生的社会适应性,合作学习有利于体现学生的主体地位,为学生提供了更多的锻炼机会,促进了学生的全面发展,有利于师生关系的和谐;同时合作学习也有一些缺点如,难以对学生进行调控,学习效果是否切实有效难以衡量等。 相似文献
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唐爱民 《湖南科技学院学报》2005,26(5):37-39
如何提高中学生的数学素质和教学质量?情境教学是主要的教改原则之一。如何在新课程数学教学中创设情境?教学情境的设计要有利于激发学生的求知欲;有利于培养学生的探索精神;有利于培养学生的自信心;有利于培养学生的合作精神。 相似文献
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新课标明确指出,要积极倡导自主学习、合作、探究的学习方式。合作学习有利于培养学生的合作意识和合作技能,有利于学生之间的交流和沟通,有利于培养学生的团队精神。合作学习是学生主动学习的重要方式之一。古人云:独学而无友,则孤陋寡闻。通过自主合作的讨论,相互进行思维的碰撞、语言的交流,不仅可以诱发学生对语言的感悟,以及对字里行间隐含的情、理的感悟;还可激发学生的学习兴趣,使学生感受到学习的乐趣和责任,使学生能学、会学、想学。 相似文献
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新课改提倡培养学生自主、合作、探究的精神.在初中数学教学中实施小组合作学习,营造和谐轻松的教学气氛,有利于提高学生学习数学的积极性,充分发挥学生的主体地位;有利于培养学生发现问题和解决问题的能力,有利于培养学生的探究意识和创新意识.在教学过程中,对学生进行合理分组、明确分工,精选探究问题,及时进行有效评价,才能使小组合作学习更加有效. 相似文献
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在数学教学活动中,建立合作学习机制,营造和谐轻松的教学氛围,有利于学生积极思考、大胆发言,学生的主体地位得到体现;有利于培养学生自主探究的能力;有利于培养学生适应未来社会生存发展的需要。在学生动手实践、自主探索的过程中,加强合作,善于交流,能充分地展示他们或正确或错误的思维过程,体验在解决问题的过程中与他人合作的重要性。下面就数学教学中怎样有效的开展小组合作学习活动,结合自己的教学实践,谈几点看法。 相似文献
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地方院校开展产学合作教育的实践与思考——以惠州学院服装专业为例 总被引:1,自引:0,他引:1
产学合作教育是地方高校提高人才培养质量的有效途径.惠州学院服装系开展产学合作教育的实践主要有三个方面:一是成立合作组织,确定合作宗旨;二是制订培养方案,共建实践基地;三是搭建产学平台,开展科技服务.开展产学合作教育必须改革现有的课程设置体系,改革教学内容和教学方法,强化实践教学,从实际出发,安排学生的毕业实习.实践证明,产学合作教育有利于培养学生实践能力,有利于培养学生的综合素质,有利于校企资源共享. 相似文献
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在数学教学活动中,建立合作学习机制,营造和谐轻松的教学氛围,有利于学生积极思考、大胆发言,学生的主体地位得到体现;有利于培养学生自主探究的能力;有利于培养学生适应未来社会生存发展的需要。在学生动手实践、自主探索的过程中,加强合作,善于交流,能充分地展示他们或正确或错误的思维过程,体验在解决问题的过程中与他人合作的重要性。下面就数学教学中怎样有效的开展小组合作学习活动,结合自己的教学实践。谈几点看法。 相似文献
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在数学教学活动中,建立合作学习机制,营造和谐轻松的教学氛围,有利于学生积极思考、大胆发言,学生的主体地位得到体现;有利于培养学生自主探究的能力;有利于培养学生适应未来社会生存发展的需要。在学生动手实践、自主探索的过程中,加强合作,善于交流,能充分地展示他们或正确或错误的思维过程,体验在解决问题的过程中与他人合作的重要性。小组合作学习就是以合作学习小组为基本形式,系统利用教学中动态因素之间的互动,促进学生的学习,以团体的成绩为评价标准,共同达成教学目标的教学活动。 相似文献