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1.
杜娟 《长江工程职业技术学院学报》2007,24(1):45-47
菲尔丁的代表作《弃儿汤姆·琼斯的历史》蕴涵了丰富的道德内容.本文认为作品的主旨和隐性结构就在于表现人性,基于此,菲尔丁不仅塑造了一个真实丰富的主人公形象,并对当时某些似是而非的道德问题和道德原则提出了讨论,表明了小说的道德主题. 相似文献
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唐扣兰 《常熟理工学院学报》2003,17(5):63-65
作为18世纪"散文体滑稽史诗"的首倡者,亨利·菲尔丁在《弃儿汤姆·琼斯的历史》里,依据小说创作的现实主义理论和"缺憾美"的原则,着力塑造出奥尔华绥绅士、汤姆、苏菲亚小姐等众多人物,努力揭示真实的人性,同时运用对比手法实现了它的写作原则。不可否认,这样的写作原则在英国小说发展史上具有一定的意义。 相似文献
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《弃儿汤姆·琼斯的历史》是英国小说家亨利·菲尔丁的代表作。菲尔丁通过多层次多角度的对比结构,不仅在小说中塑造了一系列生动的人物形象,而且进一步有力地阐明了小说的人性主题。 相似文献
4.
人性激活历史的出色文本-- 读《伪满洲国》 总被引：1，自引：0，他引：1
方守金 《五邑大学学报(社会科学版)》2002,4(3):25-29
迟子建以中短篇小说而著名，长篇《伪满洲国》全方位多层面地反映了伪满时期东北地区的重大事件和人民苦难的生活，小说通过小人物来说历史，以人物的命运及其心灵的展示作为情节之维，从而在众多历史长篇中显示出独特的艺术魅力。《伪满洲国》的面世，标志着作家长篇创作的成功。 相似文献
5.
莱辛在其处女作《青草在歌唱》中,凭借她超凡深邃的洞察力,在种族主义盛行的二十世纪五十年代,塑造了一个活生生的、有血有肉的土著黑人摩西,颠覆了传统的黑人可怜虫形象,突出了种族隔离制度灭绝人性的本质,体现了莱辛对黑人的人性关怀.本文从小说的叙述技巧入手,探讨作者是怎样展现黑人摩西身上所具有的普通人性的。 相似文献
6.
方守金 《珠海教育学院学报》2002,8(1):32-35
迟子建以中短篇小说而名，长篇《伪满洲国》全方位多层面地反映了伪满时期东北地区的重大事件和人民的苦难生活。小说通过小人物来说历史，以人物的命运及其心灵的展示作为情节之维，从而在众多历史长篇中显示出独特的艺术魅力。《伪满洲国》的面世，标志着作家长篇创作的成熟。 相似文献
7.
英国18世纪杰出小说家亨利·菲尔丁的作品深度反映出对文学创作的理解,并进行文学技法实践,在《弃儿汤姆·琼斯的历史》作品的创作中集中体现。该文以此作为研究的切入点,深度探讨菲尔丁运用程度修饰词的特点和效果,这也是体现出菲尔丁文学创作中喜剧现实主义理念,通过此种技法的运用,可以更好诠释出作品中反语讽刺,相比较于当时盛行的圆周句,菲尔丁更愿意使用松散句,它可以让读者掌握更多的小说信息,便于理解且提升作品的兴趣。该文对作品中的语言运用的研究,会为文学作品研究方向提供新的思路,完善阅读者个人的文学修养和文学鉴赏能力。 相似文献
8.
在以历史苦难为题材的大量文学作品中,<肚子的记忆>采用了一种奇特新颖的叙述角度,即通过苦难遗留给"肚子"的记忆切入主题,其中叙述视角的设计尤为独特. 相似文献
9.
《理发》是林·拉德纳的著名短篇小说。拉德纳成功塑造了,小说人物,使人物具有很强的立体感,令读者产生了深刻的印象。本文试用福斯特的小说扁平、圆形人物理论分析《理发》中人物塑造的形象性与艺术性。并从《理发》中独特的叙事观点挖掘拉德纳塑造人物的技巧。 相似文献
10.
培根的代表作《论说随笔文集》围绕人和人性进行论述．分析了人的性格是如何形成的：人的行为是如何由其自身第一性（即天性）、环境、习惯、教育所决定的：人是通过“教条和言语”即通过不断的“以习惯和习俗为表现的实践”而达到自身的完善。其同时也充分体现了培根渊博的学识和哲人的睿智。 相似文献
11.
该文审视了十八世纪英国小说家亨利·菲尔丁的代表作《汤姆·琼斯》。通过分析小说中Allworthy先生对汤姆·琼斯态度的转变过程,探讨Allworthy先生性格中体现出的人性的弱点,该文对Allworthy先生道德典范的地位提出质疑,并指出汤姆·琼斯和索非亚·韦斯特恩是新一代的道德典范。 相似文献
12.
王淑文 《桂林师范高等专科学校学报》2010,24(1):49-51
通过对《尚书》中出现的“性”字以及无性和降字句进行分析,发现尚书中蕴含着丰富的人性善思想。正是对人性可塑抱有乐观态度,夏商周三代才出现德治思想的早期萌芽。 相似文献
13.
张利萍 《语文学刊:高等教育版》2008,(4):33-36
小说《弃儿汤姆·琼斯史》历来被认为是亨利·菲尔丁最著名的小说,也被列入世界文学经典之列。笔者尝试运用对照手法对两组人物进行分析：汤姆和比菲尔＼汤姆和奥维资。值得注意的是,小说中对照手法采用了两种形式,一种对照是两种截然不同性格的人物之间的对比,另外一种对照是同一个人物其自身不同方面的对比。这两种形式的对照为小说栩栩如生的人物塑造起到了重要作用。 相似文献
14.
徐金海 《天津师范大学学报(基础教育版)》2013,(4):49-56
西方教育管理理论发展过程经历了古典管理理论、行为科学管理理论、教育管理科学理论和后现代教育管理理论诸阶段,每一理论观点都隐涵着相应的人性观。研究表明古典管理理论中的科学管理思想与科层制理论对教育领导与管理行为影响至深,为教育领导与管理实践中非人性化思维与行为的出现“植入”了理论根基,急需在理论研究与实践探索中实现创新与超越。 相似文献
15.
哲学的性质问题一直是西方哲学史上永恒的话题。而将哲学的性质理解为怀疑,至少是笛卡尔、休谟等一批哲学家的哲学规划。本文从笛卡尔、休谟两位哲学家的角度,论述他们对哲学的性质的解读,并阐明他们是分别从理性与经验、方法与认识不同的进路总结出“哲学的性质是怀疑”这一观点的。 相似文献
16.
本论文截取了猿意象中几大主要意象类型:孝猿(母子猿)、情猿形象系列,分析猿意象文学文化传承之中积淀而成的人性之美,探讨自然之猿在历代书写再创造中如何逐步丰富,形成具有独特美学价值与文化内涵的文学形象的审美历程. 相似文献
17.
《黑龙江教育学院学报》2018,(3):4-6
荀子是儒家学派的集大成者,其人性论对于教育的思考有着重要意义。基于荀子的人性论思想,从"化性起伪""礼法并施"和"闻、见、知、行"三个层面看教育的目的,认为教育包含一定的人性论前提。荀子人性论中教育的目的就是要化性起伪,培养能力与道德;调节需求与生产,为政治服务;培养学思知行的圣人。同时,结合荀子的人性论做出教育反思。 相似文献
18.
从<中国近现代史纲要>课程面临的问题出发,认为只有准确掌握课程定位,处理好与中学教材和其他政治理论课程的重复内容,从正面引导和解决学生学习中的热点、难点问题,提高教师自身素质,充分发挥和运用多媒体优势,才能达到课程开设的目的. 相似文献