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围绕教学对象进行教学设计——教师培训中的教学设计探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
对现任教师进行现代教育技术培训是我们建设２１世纪现代教育体系的一项重要的工作。教师现代教育技术培训是一项比较特殊的教学任务，培训内容要切合教学实际，教学手段要先进，要求有很高的培训效率。在培训的过程中既要让教师对信息时代教育的新模式有一定的了解，又要使教师具有较高的操作技能。所以，在教学的实施过程中一定要围绕“教师”这个特定的教学对象来选择教学内容，确定教学策略和教学方法。一、教学对象和教学环境的分析首先，我们面对的教学对象是教师而不是学生，我们来分析一下教学对象的特征。教师培训的不利因素：（１… 相似文献
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一、２１世纪对旅游教育提出了更高要求从改革开放至今,旅游高等教育已走过了２０多年曲折的路程。旅游高等教育有过辉煌的昨天。今天,我们面临种种的困难和挑战,而最大的挑战是来自信息革命。在迈向２１世纪的今天,信息革命正席卷全球。特别是近几年,多媒体技术的发展与“信息高速公路”的出现,预示着世界正由工业时代转向信息时代。传统文化的基石已被动摇,数字化信息化成为人类把握现实和未来的重要的文化方式、生存方式和教育方式。这种变化仅仅不过５年,而且仍以惊人的速度改变着人们的学习、生活、工作、交往和思维方式。旅游… 相似文献
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基础教育如何迎接数字化生存的挑战 总被引：11，自引：0，他引：11
基础教育是每个社会成员都必须接受的最普遍、最广泛的教育形式。接受基础教育的程度和水平，在很大程度上决定和影响着一个人的素质、能力乃至整个人生道路。正是在这个意义上，我们可以说：今日基础教育的水平和普及程度，决定了明日的国民素质水准和社会整体的文明程度。 回顾与反思——让基础教育伴随时代的脉搏跳动 随着２１世纪的降临，人类正以惊人的速度走出工业文明，步入信息时代。这是对整个国民素质的严峻挑战！迎接挑战的一条重要对策就是必须明智地选择和确立符合时代要求、适合中国国情的基础教育观念与模式。 ２０世纪９０… 相似文献
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论加强中小学骨干教师教育科研能力的培养 总被引：4，自引：0，他引：4
范光基 《福建教育学院学报》2001,2(1):53-55
培养和造就一支符合时代要求，能充分发挥示范和辐射作用的专家 型、科研型中小学骨干教师队伍，是我国面向２１世纪深化教育改革、全面推进素质 教育的重要举措，也是我们培训基地要思考和研究的重要课题。可从思想观念、 培训途径、导师帮带和转变管理方式等方面，培养中小学骨干教师开展教育科研， 加速骨干教师由“经验型”和“科研型”转变。 相似文献
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弹指之间，我们即将跨入２１世纪的门槛，作为处在世纪之交的历史教育工作者，禁不住地就会遥想下一世纪的历史教学究竟是如何一种面貌？虽然，从现代教育与现代科技、生产发展的相互关系来说，教育永远是滞后的，我们很难在传统教育家的论著中，找到他们对自己生活年代的下一百年的教育教学提供指导抑或想象的文字，因为他们中的绝大多数把目光停留在现实而不是将来，停留在他们所生活的政治环境和经济环境中。同样，我们也不能不注意到：从蒸汽时代到电气时代，从电子时代到信息时代，自然科学的发展呈加速度向前推进，科学技术从发明到应… 相似文献
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王文广 《现代远程教育研究》2007,(3):30-33
为了迅速适应知识经济时代中知识更新周期缩短带来的变化,企业必须做好员工的培训工作,紧跟时代步伐,提升企业的核心竞争力。教育技术,尤其是多媒体教学技术和在线学习技术,能够有效地促进员工培训效率,提升员工素质。教育技术在企业培训中的运用要注意企业对员工培训的要求,找准教育技术运用于企业员工培训工作的切入点,做好多媒体及在线学习等教育技术在企业员工培训工作中的应用。 相似文献
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《安徽教育学院学报》1996,(1)
２１世纪学校德育走势展望徐佩武人类即将跨入２１世纪。在新的世纪，教育既要承担新的时代使命，也将面临着更多的挑战。德育作为学校教育的重要组成部分，必须跟上时代前进的步伐，适应社会发展要求进行改革和创新。因此，研究和把握新世纪德育的发展趋势，增强我们主动... 相似文献
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信息时代的教育力求培养适应迅速变化的创造者和创新人才。信息时代的教师不仅要掌握本学科的知识技能和教育教学规律，还要能适应信息技术环境所构建的生活、教学环境，能够自如地利用信息技术为自己的教学服务，同时帮助了解信息时代的特征，跟上时代发展的潮流。为了帮助教师尽快适应这种新时代、新环境的要求，各级教育部门都在开展教师的教育技术培训，然而，一些培训没有达到预期的培训效果，除存在教师人员流动、更换频繁以及在职教师投入低等普遍现象外，还在以下方面存在问题： 相似文献
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基础教育由应试教育向素质教育转轨是一场规模宏大的根本性改革,它涉及教育观念、教育体制、课程设置、教材内容、教育方式和教学手段诸方面的变革。在这些方面的变革中,教育者无疑在其中起着主导和决定作用,可以说,没有高素质的教师队伍是无法从根本上实施素质教育的。未来的世纪是知识经济时代,也是教育的世纪,谁重视和加强培训适应２１世纪教育的教师,谁就掌握了未来教育发展的主动权。本着“立足现实、面向未来、提高素质、以点带面”的原则,我们卓有成效地开展了骨干教师的培训工作。我们的做法是：一、在教学实践中培养骨干教… 相似文献
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日月穿梭，物换星移。今天，我们已迈步在２１世纪的岁月中。２１世纪，是一个以信息技术和高新技术为主的知识经济时代，是一个综合国力源于人力资源的新时代。这一时代特征对教育提出了新要求。作为我国改革开放的前沿和窗口——广东，基础教育在新世纪有什么新的追求与... 相似文献
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张建南 《珠海教育学院学报》2000,(1):68-71
面向２１世纪，教育现代化要求我们建立一支现代化的校长队伍。毫无疑问，校长培训，提高校长的综合素质是一个关键性的环节。我们分层次分阶段，搞好校长的培训，并落到实处。 相似文献
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当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济初见端倪，国力竞争日趋激烈。教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质，取决于各类人才的质量和数量，这对培养和造就我国２１世纪的一代新人提出了更为迫切的要求。根据过去几十年的经验，科技和教育是支持当代经济、社会发展的两大力量。从科技角度看，我们正跨入信息高速发展的时代；从教育角度看，我们正跨入教育终身实施的时代。总之，人类将在２１世纪全面进入信息和教育时代。一、我国教育发展中存在的主要问题１．对教育的重视程度不够在有关教育与经济发展… 相似文献
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知识经济时代正向我们走来，人类社会正经历着一种以全球化、信息化、网络化和知识驱动为基本特征的全新革命。知识经济必将对传统行政管理带来深刻的影响和变革。公务员必然要具备与知识经济时代相适应的素质和能力，这对公务员培训工作提出了新的课题。我们要善于审视这一新情况、新变化，把握知识经济的性质、特征和发展趋势，认真研究面向知识经济时代的公务员培训，迎接知识经济的挑战。 一、提高对公务员培训工作的认识 在知识经济社会里，知识是经济增长的内在动力，人才是经济发展的决定性因素。２１世纪是知识经济的世纪，同时也是… 相似文献
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由培训向员工的自主学习转轨是企业培训的发展趋势。企业的自主学习具有自身的优势,它能激发员工的学习积极性,提高培训效果,使员工更适应当今时代工作的特点与需要。工作岗位的类型、受教育程度、企业的工作环境是影响员工自主学习的主要因素。 相似文献
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教育的转型呼唤教师角色的更新 总被引：5，自引：0，他引：5
江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”创新也是科学研究的灵魂，是知识经济时代对教育工作的核心要求。因此，为了培养适应２１世纪发展需要的人才，必须着重培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。培养创新人才的思想必须贯穿在整个教育工作的全过程。联合国教科文组织教育发展委员会早就指出：２１世纪的教育“将保持一个人的首创精神和创造力量”。面对当今世界新技术革命和知识经济时代的考验，一些科技领先的发达国家已把培养创造力视为“走向２１世纪的道路”。对于以全力实现国家现代化战略… 相似文献
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教育的转型呼唤教师角色的更新 总被引：9，自引：0，他引：9
江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发展达的不竭动力。”创新也是科学研究的灵魂，是知识经济时代对教育工作的核心要求。因此，为了培养适应２１世纪发展需要的人才，必须着重培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。培养创新人才的思想必须贯穿在整个教育工作的全过程。联合国教科文组织教育发展委员会早就指出：２１世纪的教育“将保持一个人的首创精神和创造力量”。面对当今世界新技术革命和知识经济时代的考验，一些科技领先的发达国家已把培养创造力视为“走向２１世纪的道路”。对于以全力实现国家现代化战… 相似文献
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从信息时代的教育与培训看教学设计理论的新发展(上) 总被引：15，自引：0，他引：15
从信息时代的教育与培训看教学设计理论的新发展（上）何克抗一、引言随着２１世纪的日益临近,学校教育改革和教师继续教育与培训的问题已日益紧迫地提到我们面前。这两方面问题的彻底解决是一项庞大而艰巨的系统工程,有赖于国家教育行政部门制订正确方针和教育战线全体... 相似文献