对小学语文作文创新教学思路探讨

随着社会不断发展进步,我国教育事业也在不断发展,新课程改革不断深入实施,新课标提倡教学工作"以学生为本"。因此,目前学校都制定了新的教学体系,为培养符合当今社会要求的人才做出了努力。在小学语文作文教学中也是如此,小学语文作文教学方法应随社会发展不断创新,这样才能更好地培养学生创新能力。本文主要研究小学语文作文教学中创新教学思路及具体方法等。     

小学语文教学在新课标下的合作学习探究

随着时间的推移,教育也在不断地呈现新亮点。新课程改革标准的深化,让小学语文的教学工作也融入了更多的新元素。合作学习是小学语文教学过程中应用的新方式,本文将立足于小学语文教学的实践情况,分析了合作学习在小学阶段的语文教学工作中呈现出的问题,并具体化的分析了合作学习在小学语文教学中的应用方法。希望能够带给小学语文学科的教学工作者一些新的借鉴和思考。     

浅谈基于信息技术手段下如何提高小学语文课堂效率

随着时代的不断发展,科技在不断进步,随之而来的是新课程的不断改革,在教育体制不断革新的今天,我们对于小学语文的教学也提出了新的要求。在我们过去传统的小学语文教学过程中,我们往往都是利用传统的教学手段来进行教学,这样的教学使我们的小学语文课堂教学质量和教学效率都无法得到有效的提升,那么在时代发展的今天,我们作为小学语文教师,就要及时地改变我们过去传统的教学方法,从而有效提高我们小学语文的课堂效率,本文就基于信息技术手段下如何提高小学语文课堂效率来进行探讨。     

小学语文教学中如何增加学生的语言积累

随着教育教学的不断改革,语文教学也在不断地改革,在学生的语言发展敏感期,教师要注重引导学生准确地理解和运用国语,同时在小学语文教学过程中,要引导学生不断地积累语言,为以后的语文学习奠定坚实的基础。     

浅谈合作学习在小学语文教学中的应用

小学语文是其他学科学习的基础,随着新课标改革的发展,小学语文教学的模式和方法也不断发展,合作学习在小学语文教学的应用有助于提高小学语文教学的质量。主要从合作学习在小学语文教学的重要性出发,具体阐述了合作学习在小学语文教学中的应用。     

中学语文教学与信息技术的整合研究

以计算机为代表的技术逐步进入我们的生活,学校也在不断地引进了计算机技术,这将成为我们生活和学习的主要助手。现代信息技术与小学语文教学的整合符合时代的发展,随着课程改革的推进,整合成为教学发展的主要趋势。本文探讨了现代信息技术与语文这门课的整合,为我们的语文教学提供了新的发展。     

新课改下的小学语文教学

新的时代催生新的教育潮流,伴随着新课程改革的到来,小学语文教学改革也势在必行。新课程改革下,小学语文的教学要适应现行的素质教育要求。教师在教学中不断激发和培养学生获得知识的能力,培养学生的自身实践能力和创新能力。     

信息环境下的小学语文教学创新对策刍议

随着网络信息技术的不断普及,信息化教学被广泛应用于教育的不同阶段。而我国的小学语文教学,也在日新月异的信息环境下不断地深化改革,树立了新的小学语文信息教育理念,创新了新的信息教育方式和方法。本文立足信息环境的视角,提出了具体的小学语文教学创新对策。希望为全面提高小学语文教学水平起到积极的促进作用。     

新课改背景下小学语文情景教学的策略研究

随着我国小学教育教学新课程改革的不断推进,小学语文教学对于情景教学也提出了新的要求,在情景教学中明确规定了小学语文教学要以激发学生的学习兴趣为主,对学生的创造能力进行培养,使小学语文课堂的教学效率不断的改革提高,情景教学的应用不但能够创新小学语文的教学方法,还能够对小学学生的语文学习热情有提升作用,因此,应将小学语文课程中的情景教学与教学大纲相结合并加以运用来丰富小学语文的情景教学。本文逼着则根据多年小学语文教学经验来对新课改背景下的小学语文情景教学策略进行研究,以供参考。     

基于学生视角的小学语文朗读教学分析

21世纪的教育在不断地进行深化和改革,小学语文的朗读教学也在不停地变化。文章将分析当今小学语文朗读教学中存在的问题,以及提高小学语文朗读教学质量的相应方法。     

探究小学语文易错生字原因与对策

现阶段,随着我国教育事业的不断发展,新课程改革和素质教育对小学语文识字写字教学提出了新的要求。识字写字是农村小学语文教学内容的重要组成部分,是学生学习语文知识的基础部分,也是培养小学生语文素养的重要前提,但是在农村小学识字写字教学中学生普遍存在写错读错的问题。本文通过对农村小学学生出现易错生字的原因进行分析,提出了解决农村小学低年级学生出现易错生字的措施,帮助农村学生更好地掌握语文知识。     

小学语文教学应注重学生阅读能力的培养研究

新课程标准改革的不断推行,使得我国的教学理念以及教学方式都在不断地更新,这样能够在很大程度上对教学质量有所提升,也会对小学生的全面发展提供很大的帮助。小学语文是小学阶段非常重要的学科,在整个学习阶段起引导作用,所以在语文教学中要更加注重对教学方式的不断改革。小学语文教学的改革应该从培养学生的阅读能力开始入手,因为阅读能力的提升能够提高小学生学习语文的能力,针对小学语文教学应注重学生阅读能力的培养进行探究。     

构建小学自主高效课堂教学模式的实践探究

自新课改以来,我国中小学的课堂教学也在进行不断地改革和创新。在小学教学中,语文是一门非常重要的学科,如何在小学语文教学中建立自主高效课堂教学模式,也是目前教育工作者和家长非常关注的一个问题。要想建立高效的小学语文教学课堂,就必须根据新课标的改革要求,结合教学实践,在目前已有的教学模式之下不断创新,建立一个既可以提高小学语文教学成绩又可以促进小学教育发展的新型课堂。     

新课改理念下小学语文“生态课堂”的构建

对于现代教育而言,需要在时代发展过程中实现不断的改革与创新,小学语文教学同样也不例外。随着小学语文新课改理念的在语文教学实践中的不断深入,课堂教学在很多环节取得了可喜的变化,但也不可避免地出现了"生态失衡"的问题。本文首先分析了小学语文在课程改革中仍旧存在的"生态失衡"问题,并提出了有针对性的"生态课堂"的构建策略。     

信息技术在小学语文教学中的应用

随着新课改进程的不断加速,作为小学基础课程的语文的改革步伐也在不断发展。随着小学语文教学方式的转变,信息技术在小学语文教学中的应用范围和应用程度不断加深,突出了学生的主体地位,提高了课堂的教学效率和教学质量。此次研究主要探讨信息技术在小学语文教学中的应用效果。     

基于核心素养的小学语文生本课堂的构建

随着我国教育事业的不断发展,新课标改革的不断推进,对广大教育教学工作者提出了新的要求。在小学阶段,小学语文是教学课程中相当重要的一门课程,在教学活动中,如何开展基于核心素养的小学语文课程是我国广大小学语文教师团体所必须要面对的问题。为提高小学语文课堂教学效率,培养学生语文核心素养,本文结合笔者实践教学经验,为我国小学语文教师进一步改革基于核心素养的小学语文课堂的构建提供笔者的一点浅见。     

情境教学模式在小学语文课堂上的应用

为适应时代的发展和社会的进步,我国的教育教学也在不断地向前发展,不断地随着时代的发展而改革创新。在新时期的影响下,小学语文的教育教学也发生了很大的变化。因此,作为一名小学语文学科教师,必须要不断学习吸收新的教育理念,改进自己的教学思想和教学方法,为学生的语文学习提供更好的教学环境和教学氛围,以三维教学目标为教学方向,推动小学生语文综合素养的全面综合提升,努力培养出更加符合当代社会需求的高素质人才,促使学生得到全面健康发展。     

小学中高年级语文读写一体有效策略的探究

随着基础教育课程改革的不断推进,小学语文课程改革也发生了很大变化,对苏教版小学语文课程改革也提出了更高的要求。在小学中高年级,我国教育改革的不断深入,对苏教版小学语文教学质量有着更高的要求。在小学中高年级语文课堂教学过程中,如何实现读写一体化是非常关键的,这能否不断推动小学语文课程改革的深入、实现语文教学的不断发展有很大影响。因此,在小学中高年级语文课堂教学过程中,教师要采取各种有效方法开展读写一体化教学。     

论小学语文教学实践的改革

随着社会的不断发展和前进,我国的小学教育也跟随着时代的步伐在改革推进.而小学语文在吸收改革成果的同时,也在不停地接纳多元的文化,这使得小学语文的教学充满了时代性和生命力.然而要使得小学语文教学改革贯彻到实处,就必须要结合实践对改革的成果进行检验和完善,在实践中进行反思,从而创建一个科学、合理、全面、高效的小学语文教育体系.     

浅谈微课在小学语文课堂教学中的应用

由于社会的进步,科学技术也在不断地发展,信息技术的应用也越来越广泛。而且随着教育制度的不断改革,信息技术逐渐融入了教学之中,很多新型的现代化教学方式相继出现,微课就是其中的一个。在小学语文教学过程中,微课不仅可以让学生更好地学习语文知识,培养学生学习语文的兴趣和能力,还可以进一步提高教学质量和教学水平。所以,本文对微课在小学语文教学使用中出现的问题进行研究分析,谈谈在小学语文教学过程中怎样使用微课。