初中英语话题式教学模式探究

随着素质教育理念的普及,现下教育越来越注重开展启发式教学,强调教师应当优化与改变教学方式,注重培养学生各方面的能力。作为一门语言类学科,英语教学需要注重培养学生综合语言运用能力。据相关研究表明,话题式教学能够激发学生的学习兴趣,能够有效改变如今初中英语课堂效率低下、学生英语实际运用能力差的现状。文章分析了初中英语话题式教学模式的作用,探究初中英语应用话题式教学模式的策略,以此作为开展高效初中英语教学的参考依据,旨在提升初中英语教学质量与水平。     

话题式教学法在初中英语中的应用分析

传统英语教学方式存在较多的问题,而学生自身主体地位也没能在学习中很好地发挥出来,在这种教育背景下,话题式教学法也顺势而出,将其应用到初中英语教学过程中,主要是以话题作为主线,然后围绕课程目标来进行设计与讨论,通过任务型语言学习模式来完成教学目的,其对于提高初中生英语能力有着显著的作用,为此,本文主要对话题式教学法在初中英语中的应用进行了分析。     

关于初中英语话题式听说教学模式的有效探讨

英语教学的根本目的是培养学生的英语综合运用能力,而听说是其中两个重要的技能。目前初中英语听说教学中存在着脱离语境、缺乏完整语篇的依托、练习话题偏离学生生活、练习形式单一、教学模式缺乏变化等问题,导致教学效率低下。因此,初中有效的听说课教学模式对提高初中教学质量非常重要。文章对初中英语话题式听说教学模式进行探讨。     

语话题式教学在初中英语教学中的应用

培养学生的语言综合应用能力是新课标下英语教学的新目标。在话题设计和语言实践等方面通过话题式的教学模式,实现语言在现实中的迁移,提高语言在现实中的应用性。     

“话题式”教学对于提升初中英语单元复习课效果的研究

单元复习的过程是温故,目的是知新。温故的过程是帮助学生回忆学过的内容,对已经学过的知识点,学生没有新鲜感和好奇心,只有静静地坐在那里被复习。话题式英语教学模式是英语教学中的有效实践,符合英语教材的编写思路,学生在运用语言的过程中促进语言学习,激发学生学习语言的好奇心,理论与实践相结合,在提高学生的实际语言运用能力的同时,提高学生的学习效率。如何在单元复习课中激发学生的好奇心,使学生对复习的内容产生新鲜感,化被动为主动,充分发挥单元复习课在整个教学过程中的作用,这是本文所研究和探讨的方向。     

初中英语递进式写作教学模式探讨

本文从模仿、借鉴和创新等三个递进阶段,对初中英语写作教学模式进行了分析探究,以期为培养学生英语写作技巧,提高学生英语写作水平提供参考价值。     

“话题式”教学法在初中英语教学中的运用与研究

将话题式教学模式应用于初中英语教学中,试图解决当前初中英语教学中存在的课堂教学效率低下、学生英语实际运用能力差等现状,为提高学生的综合语言运用能力和自主学习能力提出切实可行的教学策略及建议。     

初中英语单元话题式教学的策略思考

随着新课程改革理念的不断深入,单元话题式教学的模式与初中英语这门学科的教学进行了充分的融合,不仅可以弥补传统应试教育背景下教学存在的弊端,还能够促使教师积极地创新课堂教学的思路,为学生带来良好的学习体验。因此,教师在初中英语教学过程中要有意识地分析并探究单元话题式教学的落实策略,并在教学开展的过程中积极地研究和总结适合初中阶段学生学习的方式,以此来促使学生对英语知识的学习产生浓厚的兴趣,实现课堂教学质量及效率的提升。文章从初中英语单元话题式教学开展具备的必要性、内涵及要求、开展的具体策略三个方面入手,阐述了初中英语单元话题式教学的策略思考。     

支架式教学模式在初中英语阅读教学中的应用

阐述初中英语阅读教学中教学支架的主要类型,以及支架式教学模式在初中英语阅读教学中的核心应用原则。结合教学实例,从搭建支架、创设情境、独立探索、协作学习、效果评价等五个方面探究支架式教学模式在初中英语阅读教学中的应用策略。认为在初中英语阅读教学中合理、有效地应用支架式教学模式有助于构建高效英语阅读课堂,提升学生的英语阅读学习效率、语篇研读能力与语篇分析理解能力。     

信息化时代初中英语教学模式探究

随着信息化时代的到来,综合使用计算机和多媒体等教学设备进行英语教学的方式,越来越受到初中英语教师的青睐。这样的方式既能简化教师的教学程序,又能营造良好的学习氛围,调动学生的学习兴趣,提高教学效率。正是因为有了这些传统教学方式不可比拟的优越性,以学生为中心的网络教学模式才得到广泛应用。因此,如何更好地适应信息化时代的需求,促进初中英语教学,是一个值得思考的问题。文章通过对网络教学模式的分析,探究信息化时代下初中英语教学模式。     

例谈初中英语“话题式”单元复习课模式

当前中学英语复习课教学存在诸多问题,如巩固以简单重复为途径,生成性偏低;题海战术式复习方法散乱,的不明确,缺乏趣味性;没有对语言进行整合,无法形成知识体系。面对当前复习课教学中存在的诸多问题,笔者在初中总复习阶段采取了"话题式"单元复习。实践表明,采用该法进行复习,可以使教学思路更清晰,层级链接更自然顺畅,内容要点更全面,知识体系更完整,从而提高复习的质量和效果。     

初中英语话题作文教学感悟

本文共包括五部分:生成过程、创新教案、创新体现、教学后记、附录(附录一为学生习作,附录二为教师感悟)。     

初中英语写作教学中支架式教学模式的应用研究

主要概述支架式教学模式在英语写作中的合理应用,旨在以写作为依托,让学生更清晰地了解文章的框架体系,能根据框架理清写作顺序,提高写作质量。     

话题性任务模式在初中英语教学中的应用探究

新颁布的英语课程标准中明确提倡“任务型”教学思想。结合人教版教材每个单元为一个话题的特征,近几年来,笔者在初中英语教学中尝试了话题性任务教学模式。实践证明,这种教学模式不仅能够使教学思路更加清晰,而且可以更好地激发学生的学习热情,提高学习效率。     

借助话题开展初中英语读写教学

随着新课程标准的不断改革和完善,对初中英语的阅读和写作教学有了更高的要求。课堂教学中应积极引导学生们以自主、合作、探究等方式展开学习,从而提高初中生英语综合运用能力的发展。本文主要以初中英语教学为依据,对话题的含义和特点进行概述,并借助话题展开阅读、写作两方面的教学及对读写有效结合进行分析。     

初中英语导学教学模式的运用探究

作为一名教育工作者,对于教学方法以及学生学习方法在不断地研究运用,为了改变传统教学模式下学生没有学习兴趣的现状,将导学教学模式运用进英语教学课堂中,促使学生能在老师的引导下合作学习,不断发展。     

浅谈如何建构初中英语支架式教学模式

近年来,随着教学理念的更新,支架理论逐渐被重视起来,在初中英语教学中,对促使"教"与"学"方式的转变具有深远的指导意义,本文试图通过支架理论在初中英语教学中应用的几个方面来论述支架式教学的有效模式,并做一些尝试性的探索.     

结合教学案例浅谈初中英语话题复习

针对传统英语复习模式弊端比较多的情况,教师可以积极探索英语话题复习。本文结合一节旅游话题复习课实例,浅谈对于初中英语话题复习的思考和心得,旨在探索更高效的复习课模式,真正提升学生综合运用英语的能力。     

初中英语话题教学的实践与思考

在初中英语教学中采用话题教学模式,能凸显学生学习的不足之处,引导学生深入思考英语知识及相关问题,对提升学生学习效率有利。从初中英语教学实际出发,以话题教学为切入点,从教学模式与学习任务及评价方式等多方面,探讨初中英语话题教学的实践策略,旨在为有效开展初中英语话题教学予以参考。     

初中英语对话式教学应用初探

对话式教学旨在建立师生互动平台,通过激发学生的学习兴趣,使他们能够积极主动地参与教学中。现对初中英语教学实践中如何应用对话式教学模式,谈一下个人的观点和认识,以供参考。