也谈中职学生的职业生涯规划

中职学生职业生涯规划教育的目的是使每一个学生对自己、对所学专业、对社会市场需求、对职业发展前景和自身今后的发展努力方向能够拥有正确的评价、认识和定位。本文分析了影响中职学生职业生涯规划的基本因素,并提出了加强中职学生职业生涯规划教育的若干建议,以期帮助中职学生提升今后的就业竞争力。     

也谈中职学生的职业生涯规划

中职学生职业生涯规划教育的目的是使每一个学生对自己、对所学专业、对社会市场需求、对职业发展前景和自身今后的发展努力方向能够拥有正确的评价、认识和定位。本文分析了影响中职学生职业生涯规划的基本因素．并提出了加强中职学生职业生涯规划教育的若干建议,以期帮助中职学生提升今后的就业竞争力。     

也谈中职学生的职业生涯规划

中职学生职业生涯规划教育的目的是使每一个学生对自己、对所学专业、对社会市场需求、对职业发展前景和自身今后的发展努力方向能够拥有正确的评价、认识和定位.本文分析了影响中职学生职业生涯规划的基本因素,并提出了加强中职学生职业生涯规划教育的若干建议,以期帮助中职学生提升今后的就业竞争力.     

大学新生职业发展教育课程的教学实践探索

高校要通过对大学新生职业发展教育课程教学体系的实践探索,帮助大学新生尽快地适应大学生活．掌握职业生涯规划的理论知识,进而能够认识自我、认识职业、了解社会,初步认识职业生涯规划的重要性,树立正确的学习观和职业价值观。同时,从职业生涯的理论出发,引导学生根据自己的兴趣、爱好、能力等个人因素,在实践中科学规划自己的大学生活。     

小象找工作——小学中年级职业生涯发展活动设计

[活动理念] 《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》中指出,小学中年级的具体目标有"帮助学生了解自我,认识自我""善于与同学、老师交往,培养自主参与各种活动的能力,以及开朗、合群、自立的健康人格".《社会主义核心价值观学科教育指导纲要(小学心理健康教育)》明确提出,要"在小学阶段根据小学生身心发展的特点开展生涯教育","加强对学生人生方面的引导,帮助学生更好地了解自己、认识社会,引导学生对自己的未来进行规划和设计,将自己的理想、憧憬与学校的学习相结合".     

认识自己、学会生存、规划未来

本文对姜山中学生命教育课程的主要内容、目标以及教学特色和发展前景进行了分析,在追求科学、合理、更有针对性、更加有效的教学效果的同时真正帮助学生认识自己、学会生存、规划未来。     

高职院校学生高质量就业的路径

职业生涯教育是帮助学生制定适合自己职业发展和职业生涯规划的综合性教育活动。开展体验式教育活动和对学生兴趣和性格进行分析、评价,可以帮助学生主动规划职业和人生,主动选择择业、创业道路。职业生涯规划教育和就业指导相结合、教师指导与学生自我定位相结合、择业与创业教育相结合的就业教育模式,是促进高职院校毕业生高质量就业的重要路径。     

普通高中开展职业生涯教育探析

我国的职业生涯教育起步晚,认识缺位,致使普通高中的职业生涯教育处于空白状态,影响了学生的学习态度也影响了学生的身心发展.当前应积极开展职业生涯教育.帮助学生理性的认识自我、认识社会、科学的规划人生.     

加拿大安省“建立成功途径”项目的亮点及启示

"建立成功途径"项目是加拿大安省教育最大的亮点,这是一种综合性的教育和职业人生规划。它帮助学生自我引导,自我发掘,让学生对自己的人生有更清晰的认识,成为自己人生的创造者。此项目通过树立学生成功的信念、对职业的定义使成功的途径更为多样、对职业或人生规划让学生真正成为自己成功的创造者以及为学生成功提供更多额外的机会,使学生获得成功。这种理念有助于激发学生的学习内驱力,可以让学校课程更具有实效性,可以让学生更加自信,同时也是家校关系良性转化的绝佳契机。     

对大学生开展职业规划教育的必要性与可行性

从大学走向社会是人生的重大转折点,只有早准备早规划,才能消除困惑,勇往直前。本文分析了对大学生开展职业规划教育的必要性与可行性,引导学生尽量早地确立个人职业定位和规划,更为深入、准确地认识自己,帮助学生更合理地设计大学四年的学习生活,从而为将来就业做准备。     

高中生职业生涯规划教育存在的问题及对策研究

高中学校对学生开展职业生涯规划教育,有利于培养学生的职业生涯决策能力,有利于学生未来的发展。学校有必要对高中生开展职业生涯规划教育,帮助学生认识自我,形成正确的职业认知。文章在分析高中生职业生涯规划认知问题与现状的基础上,探讨实施职业生涯规划教育的可行性、目标及途径。     

中学生生涯规划的现状分析与启示

在初中,要帮助和引导学生通过生涯规划的教育建立起生涯规划意识,提高生涯规划素养。此时,更重要的是为了将来的职业生涯规划而进行合理的、有效的学习生涯规划。学习生涯规划是为职业生涯规划打基础的,是为了将来更好地从事自己选择的职业而进行早期的职业素养培养,将学习的焦点进一步提前和集中,可以提高学习效率,节省学习时间。中学生要学会认识自我、认识职业、认识教育与职业的关系,学会职业决策是中学生职业     

国外大学生的生涯辅导及其启示

大学生生涯辅导是帮助学生依据每个人的特点认识自己,选择合适的职业的一项工作。它应坚持以学生为主、以人为本的思想。它是从未来和发展的角度来看待个体一生,使个体了解社会职业变化的方向,规划和决定个体生涯发展的目标,是长期的帮助个体达到生涯成熟的目标,注重辅导与教育     

构建中职学校职业生涯教育体系的思考

职业生涯教育就是帮助学生正确认识自我、认识职业发展与需求、培养创业能力与自我职业规划能力的教育。它不是简单传授一些就业信息、就业相关的知识与技能、就业策略,而是重在教给学生自己去寻找职业的方法与能力,培养自我职业发展规划的能力与职业发展的综合素质等。虽然,中     

一张小小的名片

在日常的教育过程中,只有将家庭、学校、社会三方面的教育力量联合起来,不断地激励学生,教育的效果才会达到最佳.而如何联合来自三方面的力量呢?一张属于学生自己的名片,能帮助家长更好地全面认识孩子,帮助教师更好地全面评价学生,帮助学生自己更好地学习、生活.     

高职职业生涯规划教育的缺失与改进

对大学生进行职业生涯规划教育可以帮助大学生正确地认识自我,增强就业竞争力,对职业进行理性选择,从而实现人生价值的最大化。目前,我国高职院校普遍开设了职业生涯规划教育课程,但在实际进行中却存在着高校对职业生涯规划教育的意义认识不清、重视程度不够,学生规划意识淡漠,教育重理论、轻实践、实效性差,缺少个性化教育和全程化管理等缺失,提出加强对职业生涯规划教育重要性的认识和宣传,转变教育观念,突出以人为本,以学生的终身发展为本,强化实践环节,增强教育的实效性,实行个性化教育和全程化管理等改进路径。     

大学生职业素质培养与职业生涯规划教育研究

文章通过发挥教师在职业生涯规划中的重要作用,使教学形式多样化;加强高校对职业生涯工作的重视,加大专职教师的投入力度;发挥学生的主观能动性,使课程形式多样化;加强大学生职业素养的培养,有针对性地个体辅导;加强社会对职业生涯规划的重视,建立一套立体的适合当今大学生个性发展的职业生涯规划教育体系,帮助学生主动认清自己,提升自身职业素养,更好地认识就业,找到适合自己的工作。     

中学生职业生涯规划教育面临的困境及对策

我国中学生涯规划教育的发展并不乐观,出现了学校关注不够、师资短缺、学生认识不足等困境。针对这些困境,应加强观念,提高意识;培养师资,加强专业教师队伍建设;积极引导学生,尊重个性发展,帮助学生增加对自己兴趣、能力、人生观和价值观的认识,让他们对各个专业、各种职业有更为客观的了解,对未来做出最合适的选择。     

大学生职业生涯规划教育浅议

职业生涯规划教育作为一种系统的干预活动,有着自己的目标和要求。大致可以有如下内容:要帮助学生了解他们自己,帮助学生学会确定职业兴趣,明确职业生涯目标,并将其转化为行动计划,探索职业生涯选择及确定职业规划等等。职业生涯规划教育是高校就业指导工作的重要组成部分,有着重要意义。     

培育阳光生命,奠基幸福人生——素质教育背景下西北地区高中班主任的神圣使命

班主任要引导学生做自己生命的设计师,规划人生蓝图,学会管理人生生涯;让学生明白幸福是人生的至高财富,引导学生树立良好的人生观、价值观;帮助学生塑造优良的个性,做一个有个性魅力的人;帮助学生认识智商(IQ)、情商(EQ)、愈挫愈勇。教师和家长是学生心理健康教育的主要实施者,提高教师对学生心理健康教育方面的能力已刻不容缓,因此建议"国培"计划中应对西北地区全体教师尤其是班主任进行学生心理教育方面的培训,使全体教师在日常教学中大量渗透心理健康教育,培养阳光生命,奠基学生幸福人生。