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郝玉龙 《中学语文(读写新空间)》2000,(9)
朱自清先生的写景散文可谓精巧华美、匠心独具。别的且不说,单就题目上看,就可以说蕴意深刻、极具表现力。高中语文第一册入选的《绿》和《荷塘月色》两篇散文就是典型的例子。两文非一时所写,表达的思想更是迥然不同,但编者却编在了一起。通过对 相似文献
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于小恒 《语文月刊(学术综合版)》2009,(4):55-57
教材分析
义务教育苏教版九年级语文上册中的第六单元是以“绿”为主题的一组课文。《囚绿记》是我国现代作家、翻译家陆蠡在抗日战争爆发后写成的一篇咏物抒情散文。课文讲述了作者与常春藤绿枝条的一段“交往”的经历,描绘了绿枝条的生命状态和“性格特点”,也写出了作者的生存状况和真挚心愿,含蓄地揭示了华北地区人民面临日本帝国主义侵略的苦难命运,象征着作者和广大人民坚贞不屈的民族气节。 相似文献
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全面提高学生的素质,培养学生的创新能力和创新精神,成为我国二十一世纪教育的主题.本文就<电子线路>中"三极管内的电流分配关系和放大作用"的教学,阐述怎样实施教学创新. 相似文献
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课堂教学讲究根据学情“以学定教”,对于语文课堂教学来说,还要特别注意根据课文特点“以文定教”,即准确把握课文的体裁、题材以及语言特色,确定恰当的教学目标、教学内容和教学方法。请看一位教师《匆匆》一文的教学。 相似文献
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[案例一]
师:昨天老师去制衣店做衣服时,了解到这样的信息:"做一条短裤要用布0.67米,制衣店运进了56.28米这样的布,请你们帮这位老板算一下可以做多少条这样的短裤?(课件出示) 相似文献
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一、活动背景分析在学校给的每周一节“语文课外阅读课”上,有些老师带着学生到阅览室里阅读沈从文的《边城》,有些老师让学生在教室里读巴尔扎克的《欧也妮·葛朗台》、鲁迅的《呐喊》等名著,而笔者却让学生带着问题去读曹雪芹的《红楼梦》,指导学生设立小课题进行探究性学习,最终要在汇报课上展示自己的“研究成果”。 相似文献
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课堂案例教学法作为一种双向协调活动,是通过教师和学生共同参与的"教"和"学"的互动过程。此教学过程更强调以学生为中心,主张充分发挥学生的主观能动性,鼓励学生勇于尝试,而教师的职责在于深层次的引导。在课堂案例教学的教学过程中,学生的"学"是内因,是活动变化的根据;教师的"教"是外因,是活动变化的条件,教师的 相似文献
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《财政学》案例教学课堂设计研究 总被引：5，自引：0，他引：5
案例教学的特点对课堂设计提出了更高的要求。财政学案例教学的课堂设计主要从细化课前准备、精化案例引入、优化课堂提问、强化案例讨论和深化归纳或演绎一般理论与知识五个方面进行,并控制好案例教学在财政学教学活动中的比重,实现财政学理论知识教学与实践知识教学的有效融合。 相似文献
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温海滢 《安顺师范高等专科学校学报》2007,9(1):56-59
案例教学的特点对课堂设计提出了更高的要求.财政学案例教学的课堂设计主要从细化课前准备、精化案例引入、优化课堂提问、强化案例讨论和深化归纳或演绎一般理论与知识五个方面进行,并控制好案例教学在财政学教学活动中的比重,实现财政学理论知识教学与实践知识教学的有效融合. 相似文献
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吴建强 《课程教材教学研究(小教研究)》2004,(11):22-23
一、教学过程4÷2=28÷4= 29÷3=318÷6= 325÷5=550÷10= 5教师呈现上面3组算式,让学生口算。师:观察这几组算式,你有什么新的发现?(学生独立观察,并集体交流)生:每一组算式中的商相等。生:每组算式中,被除数和除数都发生了变化,而商没有变。生:我有个问题,一般情况下被除数和 相似文献
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“感悟”是语文课程标准中的关键词,感悟教学是语文教学中的基本策略。对学生而言,也只有感悟了,他们的语文水平才能提高。特级教师王崧舟一直注重对感悟教学策略的探究．将“感悟教学”作为其主张的“诗意语文”的重要组成部分。下面以他执教的《长相思》一课为例,赏析他的“感悟教学”的艺术。片段一:让学生在“诵读”中感悟 相似文献
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方纯 《韩山师范学院学报》2001,22(3):131-136
在“两课”教学改革中,《法律基础》课程的改革应重点放在教学手段上,即使用“案例教学“。案例教学符合课程开设的目的和宗旨,针对学生法律意识的现状及课程实际困难,能取得事半功倍的教学效果。 相似文献
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教学案例 (1)故事引入,提出问题 师:请同学们看二年级语文课本中曹冲称象的一幅插图,谁能说说曹冲是怎样想办法称出大象重量的?(渗透转化思想。)学生讨论回答。 师:那么,要求铺设草坪需要多少费用,有困难吗? 生:有,平行四边形面积不会求。 师:是呀,平行四边形面积该怎样求呢? 相似文献
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文包诗是苏教版小语教材中一种独特的文本样式。文中含诗,诗文一体。《黄鹤楼送别》就是一篇文包诗课文。 相似文献
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一、整体感知探究深读师 :上节课咱们从闰土的外貌中体会到他是一个健康、可爱的绍兴农村孩子 ,这节课将重点研究闰土的语言和动作 ,体味他的个性特点。师 :请同学们用自己喜欢的方式读６—８节 ,完成填空 :（）的少年闰土。可以根据教材内容填 ,也可自己想 ,可以填一点 ,当然更欢迎填几点。（此时 ,学生有的大声朗读、有的轻声速读、有的默读……都在根据自己喜欢的方式研读。）点评 :开放的填空 ,给了学生开放的思维空间 ;开放的要求 ,激起了学生读的兴趣和自信 ,按自己喜欢的方式研究 ,大大丰富了读的内涵和方式 ,提高了读的质量。师 :不… 相似文献
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邓虹 《中小学信息技术教育》2008,(7)
鲁迅先生的作品是中国现代文学瑰宝,多年来我一直将其作为阅读教学的“重头戏”。郁达夫先生说过：“没有伟大人物出现的民族,是世界上最可怜的生物之群;有了伟大人物而不知拥护、爱戴、崇仰的国家,是没有希望的奴隶之邦。”时至今日,我渴望能够引领学生用心阅读鲁迅经典作品,使其“吃”进厚重,“吃”进深刻,“吃”进忧患,“吃”进使命,帮助他们长成“铁肩担道义,妙手著文章”的民族栋梁！ 相似文献
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职业院校作为培养生产、管理、服务一线高素质劳动者的主要阵地，为社会培养什么样的劳动者、如何培养劳动者的问题，一直是摆在各职业院校面前的首要问题，也是各职业院校积极研究与探索的重要课题。《学会做事》一书着眼于21世纪知识经济对劳动力的要求和终身学习社会对公民的要求，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力以及做人处事、交流与合作的能力，使学生的天赋和才能得以充分地发掘，以促进人的全面发展。这些理念与方法，对职业教育发展有着重要的借鉴意义。 相似文献